全力推進思政教育創(chuàng)新 全面提升立德樹人成效

近年來，陜西省安康學院馬克思主義學院深入貫徹落實學校思想政治理論課教師座談會重要精神，立足區(qū)域和學校發(fā)展實際，堅持立德樹人根本任務(wù)，統(tǒng)籌推進學院黨建、教學、科研、師資、社會服務(wù)五位一體建設(shè)，不斷提高學校思政課教育教學水平和馬克思主義學院建設(shè)水平。

強化黨建引領(lǐng)落地見效

學院始終堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，圍繞學校黨委制定的《中共安康學院委員會關(guān)于高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的實施意見（試行）》，主動探索馬克思主義學院建設(shè)和思政課教育教學規(guī)律，推動基層教學組織活動與基層黨組織活動相結(jié)合，堅持以黨建引領(lǐng)推進學院高質(zhì)量發(fā)展。以“五學”方式打造馬克思主義學院立體化學習教育新陣地，即班子帶頭學、專家輔導(dǎo)學、黨員宣講學、師生實踐學、專題研討學等方式，通過理論學習錘煉黨員教師的思想認識和黨性修養(yǎng)，在學習教育中切實增強思政課教師的政治素養(yǎng)和育人情懷。學院獲批為第四批陜西省黨建工作示范標桿院系，《理論引領(lǐng)課堂明道實踐厲行文化浸潤管理協(xié)同的“五位一體大思政課”教育新模式》獲批陜西高?！按笏颊n”建設(shè)“一校一品牌”創(chuàng)建項目。

聚焦主職思政課建設(shè)顯成效

學院堅持守正創(chuàng)新，持續(xù)推進思政課“六個一”考核方式改革，集體備課、集體教研、集智聚力，將學生關(guān)注的社會熱點問題帶入課堂進行“理論解剖”。在思政課堂改革中，開展“互聯(lián)網(wǎng)+理論教學+實踐教學+第二課堂”教學，做到課上課下、校內(nèi)校外、線上線下三結(jié)合。建成思想政治理論課虛擬仿真平臺，創(chuàng)建“安康微紅”微信公眾號，通過互聯(lián)網(wǎng)將百年黨史賦能思政課堂，充分發(fā)揮“教師主導(dǎo)、學生主體”的作用，組建“大學生宣講團”“紅色人物采訪團”，通過“紅色故事青年說”“紅色人物尋訪”“家鄉(xiāng)的紅色地標”等創(chuàng)新方法，講活紅色故事、用活紅色資源、激活紅色創(chuàng)意，構(gòu)建了集教學、體驗、實踐為一體的紅色教育體系，讓思政課“活”起來?！哆\用地方紅色資源提升高校思政課教學效果實證研究》獲批教育部高校思想政治理論課教師研究專項，立項兩項思政教育部產(chǎn)教融合項目，《基于紅色微平臺的地方高校思政課實踐教學實現(xiàn)途徑創(chuàng)新研究》獲批省教改項目，《理論引領(lǐng)實踐涵養(yǎng)——思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)社會實踐》獲批省級社會實踐一流課程，兩次榮獲陜西省思政課大練兵優(yōu)秀組織獎，“安康微紅”社團入選2022年度陜西省高?！盎盍ι鐖F”思想政治類“TOP榜”。

在強化思政課教學的同時，學院還著眼于大中小學思政課一體化機制構(gòu)建，共同發(fā)起成立了片區(qū)大中小學思政課教研聯(lián)盟，通過紅色課程的串聯(lián)、紅色課堂的互聯(lián)、紅色資源的共享，構(gòu)建了立體化、一體化的思政教育體系，著力提升思政課立德樹人實效。

科學研究與學科專業(yè)建設(shè)同發(fā)力

學院以“教學與科研相互促進”理念為引領(lǐng)，以思政課教學為核心，以教科研立項為驅(qū)動，依托區(qū)域資源優(yōu)勢及學校發(fā)展特色，聚焦安康地方紅色和綠色生態(tài)資源、脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興實踐，緊密結(jié)合國家戰(zhàn)略與社會發(fā)展需求，精準定位學科建設(shè)方向，組織教師開展教學科研工作。學院獲批陜西省人民政協(xié)理論與實踐研究基地、安康市人大常委會地方立法研究咨詢基地，陜南鄉(xiāng)村振興研究中心通過“陜西（高校）哲學社會科學重點研究基地”驗收。馬克思主義學院教師近5年出版專著7部，獲批市廳級及以上教科研項目21項，獲陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎1項。思想政治教育專業(yè)獲批為省級一流建設(shè)專業(yè)并通過教育部師范專業(yè)認證專家進?？疾臁?/span>學院通過科學研究與學科專業(yè)建設(shè)同步發(fā)力，實現(xiàn)思政課程立德樹人的最大化效能。

積極服務(wù)地方與資政決策

學院主動融入地方經(jīng)濟社會發(fā)展大局，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢和師資優(yōu)勢，將思政教育與社會實踐相結(jié)合，通過與地方政府部門和企事業(yè)單位的深度合作，積極參與基層黨建、紅色資源開發(fā)、鄉(xiāng)村振興、地方立法等領(lǐng)域的研究與決策咨詢、宣講與培訓(xùn)，為地方發(fā)展提供了有力的理論支持和智力服務(wù)?！多l(xiāng)村振興背景下高校服務(wù)易地扶貧搬遷區(qū)新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)模式的研究與實踐》獲批國家新農(nóng)科項目；編著出版《中國共產(chǎn)黨陜西安康歷史》第二卷等3部地方黨史，助力地方黨史學習教育；主持《安康市文明行為促進條例（草案）》《安康市反餐飲浪費條例（草案）》《安康市生態(tài)旅游促進條例（草案）》等地方立法起草，研制《白河縣新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)標準》，10余名思政課教師獲聘為市級及以上政府智庫專家；培訓(xùn)黨員干部近5000人次，助力提升地方干部群眾理論水平。通過積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，在資政服務(wù)、社會治理、政策制定等方面體現(xiàn)馬克思主義學院重要價值。

優(yōu)化師資隊伍提升整體素質(zhì)

嚴格按照高標準配置教師資源，通過嚴把入口關(guān)、多元化培養(yǎng)、強化考核評價、職稱評審單列單評、設(shè)置專職崗位津貼等一系列措施，加速培養(yǎng)了一支兼具深厚理論基礎(chǔ)與實踐經(jīng)驗的專職思政課教師隊伍。探索思想政治理論課教師隊伍與輔導(dǎo)員教師隊伍深度融合的工作機制，統(tǒng)籌好八支隊伍上思政課講臺，外聘省級中學思政學科教學名師參與教學，充分發(fā)揮行業(yè)專家在科研、教學、實踐活動、社會服務(wù)等方面的作用，形成隊伍建設(shè)合力。采取例會集體學習活動常態(tài)化、集中收看教育部周末理論大講堂常態(tài)化、教研室集體備課活動常態(tài)化、外出學習考察交流常態(tài)化、個人自主學習常態(tài)化5種常態(tài)化學習方式，幫助教師不斷更新教育理念，提升業(yè)務(wù)水平。學院2次榮獲陜西省高校師德先進集體榮譽稱號，教師獲陜西省思政課大練兵教學標兵1人、教學能手8人次，新增校級教學名師1人、市級優(yōu)秀黨員1人，“安康好人”1人。

在新時代的征程上，陜西省安康學院馬克思主義學院將繼續(xù)圍繞立德樹人根本任務(wù)，秉承“篤學、尚行、礪志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，以服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方發(fā)展為己任，以本科教育教學審核評估為契機，全方位提升學院建設(shè)水平和思政課教育教學質(zhì)量，奮力譜寫馬克思主義學院建設(shè)的新篇章。

（作者系安康學院馬克思主義學院院長、陜西省中國特色社會主義理論體系研究中心特約研究員）