作為“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校、國家示范性高等職業(yè)院校、國家級優(yōu)質(zhì)高職院校,天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)辦學(xué)定位,強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),依托職業(yè)技能競賽,以教促學(xué),加強(qiáng)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)的良性互動,構(gòu)建面向服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合體系。
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè),提升教育教學(xué)質(zhì)量
為推進(jìn)高素質(zhì)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)提升教師數(shù)字素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校聯(lián)合東軟教育科技集團(tuán)積極開展“移動應(yīng)用技能強(qiáng)化訓(xùn)練營”和“高等職業(yè)院校教師移動通信終端應(yīng)用開發(fā)技術(shù)能力培訓(xùn)”等多輪次師資培訓(xùn)。東軟教育科技集團(tuán)專業(yè)的授課團(tuán)隊(duì)將數(shù)字化的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、前沿的崗位標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能要求等納入教師培訓(xùn)模塊,助力學(xué)校教師提升軟件技術(shù)和移動應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域的專業(yè)技能水平,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。
開展競賽領(lǐng)域合作,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才
學(xué)校在提高學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí),充分發(fā)揮職業(yè)技能競賽在學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和服務(wù)能力方面的促進(jìn)作用,積極承辦并組織學(xué)生參加各項(xiàng)各類國家級、省級職業(yè)技能競賽,如第二屆職業(yè)技能大賽“商務(wù)軟件解決方案”“移動應(yīng)用開發(fā)”賽項(xiàng)、天津市職業(yè)院校技能大賽“移動應(yīng)用開發(fā)”“應(yīng)用軟件系統(tǒng)開發(fā)”賽項(xiàng)等。學(xué)校通過以賽促學(xué)、以賽促教模式,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的拔尖創(chuàng)新人才,并在相關(guān)領(lǐng)域取得了顯著成績,榮獲國家級獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)、省部級獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng),兩名學(xué)生獲“全國技術(shù)能手”的榮譽(yù)稱號。
堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向,探索產(chǎn)教融合模式
高校畢業(yè)生是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生產(chǎn)力。為深化產(chǎn)教融合、校企合作,推動人才培養(yǎng)與就業(yè)有機(jī)聯(lián)動、人才供需有效對接,學(xué)校聯(lián)合東軟教育科技集團(tuán)共同立項(xiàng)“基于‘智+工坊’的產(chǎn)教融合模式構(gòu)建探究”項(xiàng)目,基于學(xué)校特色“工匠工坊”人才培養(yǎng)模式,以就業(yè)需求為導(dǎo)向,開展創(chuàng)新型產(chǎn)教融合模式探索實(shí)踐,并圍繞人才培養(yǎng)、技能認(rèn)證、實(shí)踐教學(xué)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面進(jìn)行深入研究,不斷增強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性和融合度,把企業(yè)的新技術(shù)引入課堂,實(shí)現(xiàn)教學(xué)和就業(yè)緊密融合,搭建校企人才供需平臺。
未來,天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院將持續(xù)聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展,打造數(shù)字化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)高地,致力于為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展,為服務(wù)中國企業(yè)、中國技術(shù)、中國標(biāo)準(zhǔn)走向世界貢獻(xiàn)力量。(作者系天津電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長)
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