浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院：打造“數(shù)智同科”智慧校園 賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

近年來(lái)，浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，抓住高質(zhì)量發(fā)展新機(jī)遇，貫徹新發(fā)展理念，加快推進(jìn)智慧校園建設(shè)和數(shù)字化改革，夯實(shí)數(shù)字校園基礎(chǔ)底座，建成一批核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)，整合一批業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，打造一批多跨協(xié)同典型應(yīng)用，創(chuàng)新一批人工智能應(yīng)用場(chǎng)景，數(shù)字賦能教育教學(xué)改革，推進(jìn)以數(shù)字變革為引領(lǐng)的校域整體智治，打造“數(shù)智同科”智慧校園。

強(qiáng)頂層、建機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)數(shù)字化改革

堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)數(shù)字化改革頂層設(shè)計(jì)。學(xué)校制定《數(shù)字化改革工作方案》，明確改革總體目標(biāo)和總體架構(gòu)，構(gòu)建“同科152”數(shù)字化改革任務(wù)體系，即：構(gòu)建1個(gè)主體單元、實(shí)施5項(xiàng)數(shù)字化新變革、推進(jìn)2項(xiàng)數(shù)字化關(guān)鍵工程、建設(shè)多跨場(chǎng)景化協(xié)同創(chuàng)新應(yīng)用，迭代建成“數(shù)智同科”整體智治工程。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校“雙高”和“十四五”發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施“強(qiáng)基 提效 賦能”三大工程，統(tǒng)籌推進(jìn)全校數(shù)字化改革工作。

學(xué)校成立以書記、校長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的數(shù)字化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作，組建工作專班，聘任專家指導(dǎo)小組，推行任務(wù)清單化管理、項(xiàng)目例會(huì)、月調(diào)度、晾曬制度和考核評(píng)價(jià)制度，構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)同的工作機(jī)制，精細(xì)化推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化改革工作。

實(shí)施“強(qiáng)基工程”，夯實(shí)智慧校園支撐體系

多方面升級(jí)校園網(wǎng)絡(luò)，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施。學(xué)校部署三大運(yùn)營(yíng)商5G通信網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)容學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)出口帶寬至5G，實(shí)現(xiàn)全校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，全面提升校園教學(xué)和生活區(qū)無(wú)線信號(hào)覆蓋和教學(xué)支持能力。擴(kuò)容升級(jí)云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)，建成以私有云為主、公有云為輔的高性能云平臺(tái)，為學(xué)校數(shù)字化改革提供了強(qiáng)大的算力和存儲(chǔ)支撐。完善閘機(jī)安防物聯(lián)管控體系，利用“卡碼臉”認(rèn)證技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能門禁管理，建設(shè)智慧能耗管控平臺(tái)，推進(jìn)校園節(jié)能增效管理。

多重舉措鞏固網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)體系，保障網(wǎng)絡(luò)安全。學(xué)校全面部署網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與信息安全的檢測(cè)、預(yù)警和自動(dòng)防御；落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)工作，開展日常排查處置、定期自查自糾、重要時(shí)段護(hù)航保障、省部級(jí)攻防演練等工作；開展網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)工作，包括漏洞掃描、滲透測(cè)試和定期等保測(cè)評(píng)；完善網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，修訂發(fā)布網(wǎng)絡(luò)安全管理、數(shù)據(jù)安全管理等系列制度；開展“網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周”活動(dòng)，提升師生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

實(shí)施“提效工程”，提升智慧校園智治水平

學(xué)校構(gòu)建“數(shù)智同科”中樞平臺(tái)，包含業(yè)務(wù)中樞、組織中樞、任務(wù)中樞和多因素認(rèn)證的統(tǒng)一身份認(rèn)證授權(quán)體系。打造服務(wù)師生、校友、家長(zhǎng)和社會(huì)學(xué)習(xí)人員的一站式校務(wù)融合門戶，整合全校業(yè)務(wù)系統(tǒng)和應(yīng)用，匯聚200余項(xiàng)網(wǎng)上服務(wù)，提供“千人千面”的個(gè)性化用戶體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)月均辦理事務(wù)約2萬(wàn)余人次，全年發(fā)送消息50余萬(wàn)條，受到師生好評(píng)。

學(xué)校全面推進(jìn)核心業(yè)務(wù)數(shù)字化，探索多跨協(xié)同應(yīng)用場(chǎng)景，重點(diǎn)打造“無(wú)紙化會(huì)議、項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)報(bào)銷、智慧后勤、學(xué)習(xí)空間”等特色數(shù)字化改革典型應(yīng)用，提供崗位聘任、年度考核、學(xué)生考勤等“一件事”服務(wù)，提升了管理服務(wù)效率，是學(xué)校整體智治格局的重要組成部分。

梳理學(xué)校權(quán)威數(shù)據(jù)源，開展“一數(shù)一源”數(shù)據(jù)治理，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和接口規(guī)范，匯聚學(xué)校各類數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建“消息互通、數(shù)據(jù)共享”的數(shù)據(jù)中臺(tái)。依托數(shù)據(jù)中臺(tái)，打通全校核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)，打造“數(shù)智同科”駕駛艙20余個(gè)業(yè)務(wù)大屏的深化應(yīng)用建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校“人、財(cái)、物、事、教、學(xué)、研、服、安、信”等各領(lǐng)域業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的集成展示、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、預(yù)警監(jiān)督、下鉆分析功能，為學(xué)校科學(xué)管理、領(lǐng)導(dǎo)決策提供強(qiáng)大支撐。

實(shí)施“賦能工程”，推進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展

學(xué)校持續(xù)提升智慧教學(xué)環(huán)境，深化智慧教室、智慧圖書館、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。建有直錄播教學(xué)空間149間，建成一套先進(jìn)、可靠的智能化錄播系統(tǒng)，為近500門課程的日常教學(xué)提供在線巡課、錄播回放、課堂復(fù)習(xí)等豐富功能。搭建以“學(xué)習(xí)空間”為載體的教學(xué)應(yīng)用集成平臺(tái)，整合學(xué)生在校期間各種學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，融合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程、私有教學(xué)云盤、教學(xué)筆記、小組研討、個(gè)人直播間、錄播課堂等教與學(xué)應(yīng)用，為師生開展信息化教學(xué)研討提供平臺(tái)支撐。

學(xué)校建成“智慧水利公共虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地”，完成水處理技術(shù)、綜合管廊等專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)。配置智慧黑板、教師VR交互裝備和50臺(tái)虛擬現(xiàn)實(shí)操作一體機(jī)，通過(guò)師生交互性操作，虛擬場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的結(jié)合，改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，解決教學(xué)無(wú)實(shí)感、教學(xué)效果差等問(wèn)題，同時(shí)滿足學(xué)生虛擬教學(xué)實(shí)訓(xùn)需求。

為提升學(xué)校社會(huì)服務(wù)能力，促進(jìn)校內(nèi)資源走出去，服務(wù)更多的社會(huì)人員，學(xué)校已對(duì)接“學(xué)在浙江”平臺(tái)為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，打造“學(xué)在同科”試點(diǎn)應(yīng)用，建設(shè)“我要辦”“我要查”“我要學(xué)”三大模塊，線上開設(shè)微技能學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院、水博社區(qū)學(xué)院，搭建“三金課堂”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)師生辦事、業(yè)務(wù)查詢與線上學(xué)習(xí)一體化，校外學(xué)習(xí)者專業(yè)教育、終身教育與學(xué)習(xí)檔案數(shù)字化。

打造數(shù)字化改革新亮點(diǎn)

學(xué)校建設(shè)數(shù)智孿生校園，基于數(shù)據(jù)中心，集成樓宇、資產(chǎn)、監(jiān)控、消防、能耗、門禁、教室、課表、考勤、消費(fèi)、實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)，以全域高清實(shí)景建模為底座，具備遠(yuǎn)程指揮、數(shù)據(jù)展示、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程監(jiān)控、在線巡課、信息預(yù)警、軌跡診斷分析等功能，建成學(xué)校綜合校情、教學(xué)動(dòng)態(tài)、資產(chǎn)清查、宿管預(yù)警、辦學(xué)成果和校園文化宣傳等領(lǐng)域的典型孿生場(chǎng)景。

學(xué)校數(shù)字化改革典型應(yīng)用“數(shù)智防疫”疫情管控平臺(tái)入選浙江省教育數(shù)字化改革典型案例巡展。該平臺(tái)聯(lián)結(jié)閘機(jī)等安防硬件和學(xué)校數(shù)據(jù)中心，聯(lián)動(dòng)浙江省數(shù)據(jù)開放平臺(tái)和學(xué)生請(qǐng)假、報(bào)平安定位、教工出省報(bào)備等“最多跑一次”業(yè)務(wù)流程數(shù)據(jù)，推出消息預(yù)警機(jī)制，在疫情期間發(fā)揮了重要作用。

4月，學(xué)?！皩W(xué)在同科”智播課堂、數(shù)智孿生校園、駕駛艙、融合門戶、AI招生機(jī)器人等案例亮相第61屆中國(guó)高等教育博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，展示了學(xué)校近年來(lái)在教育數(shù)字化建設(shè)方面取得的成果和案例。

創(chuàng)新人工智能應(yīng)用教學(xué)教管場(chǎng)景

學(xué)校積極推動(dòng)高等教育與人工智能技術(shù)的融合發(fā)展，創(chuàng)新探索知識(shí)圖譜、專業(yè)技術(shù)圖譜、AI助教、崗位能力模型、文本閱讀、視頻理解、AI學(xué)情分析等技術(shù)，推動(dòng)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革、教育治理能力提升。

學(xué)校工程造價(jià)專業(yè)遴選5門專業(yè)基礎(chǔ)課和7門專業(yè)核心課程，率先打造AI智慧課程，利用課程知識(shí)圖譜完成知識(shí)點(diǎn)顆粒度的細(xì)化與關(guān)聯(lián)，形成學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合課程專屬的AI助教，為學(xué)生提供24小時(shí)答疑服務(wù)并進(jìn)行學(xué)情分析和學(xué)業(yè)督導(dǎo)。通過(guò)專業(yè)知識(shí)圖譜的構(gòu)建，打通了專業(yè)課程邊界，確保課程之間的有機(jī)銜接和知識(shí)點(diǎn)的深度整合。

學(xué)校上線微技能學(xué)院學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)分析社會(huì)就業(yè)形式與崗位需求，梳理崗位、崗位技能、專業(yè)課程、課程知識(shí)點(diǎn)和資源，形成專業(yè)維度和崗位維度的技能模型，動(dòng)態(tài)調(diào)整崗位行業(yè)要求、人才培養(yǎng)方案與課程知識(shí)點(diǎn)設(shè)置，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)需求，前瞻布局一批未來(lái)新興專業(yè)，升級(jí)改造一批現(xiàn)有傳統(tǒng)專業(yè)，以人工智能賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提升師生數(shù)字素養(yǎng)，支撐引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

近3年學(xué)校連續(xù)在浙江省智慧校園建設(shè)評(píng)價(jià)中名列前茅，入選浙江省教育廳數(shù)字教育試點(diǎn)單位，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)和典型案例。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)聚焦整體智治提升、教育數(shù)據(jù)治理、AI教育教學(xué)賦能、數(shù)字資源開發(fā)應(yīng)用、師生信息化素養(yǎng)提升等領(lǐng)域，持續(xù)打造具備同科特色的數(shù)字化應(yīng)用，以“數(shù)智同科”建設(shè)賦能學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。