鑄牢中華民族共同體意識(shí) 培育高素質(zhì)公共管理人才

鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線，也是民族地區(qū)各項(xiàng)工作的主線。內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院于2021年成功獲批公共管理專業(yè)碩士（MPA）學(xué)位授予權(quán)后，將這一重要理念深度融入MPA項(xiàng)目，并與立德樹人根本任務(wù)相結(jié)合，構(gòu)建起既符合時(shí)代要求又彰顯地域特色的教育體系，致力于培養(yǎng)一批既精通經(jīng)濟(jì)管理又擅長民族團(tuán)結(jié)工作的復(fù)合型公共管理人才，努力對接國家和地方對高層次、應(yīng)用型、數(shù)智化公共管理人才的迫切需求。

在黨建育人方面，學(xué)院將黨性教育與民族團(tuán)結(jié)教育緊密結(jié)合，通過聯(lián)合黨建、文化交流和實(shí)地調(diào)研等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟民族團(tuán)結(jié)的重要性。利用周春生教授指導(dǎo)籌建的黨員科技小院，在促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、科技助農(nóng)方面取得顯著成效。學(xué)生也通過社區(qū)聯(lián)合黨建等活動(dòng)深刻認(rèn)識(shí)到，公共管理領(lǐng)域的工作必須緊密聯(lián)系群眾、傾聽民聲、解決民憂，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧。

在課程思政育人方面，學(xué)院精心設(shè)計(jì)課程體系，將民族理論與政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步等內(nèi)容融入日常教學(xué)，同時(shí)強(qiáng)化家國情懷和公共意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)在價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三方面有機(jī)統(tǒng)一。例如，邀請基層干部作為研討會(huì)嘉賓，分享他們在促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定及加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)方面的真實(shí)案例與寶貴經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生們深入探討如何將理論知識(shí)應(yīng)用于解決民族地區(qū)的實(shí)際問題，在學(xué)生心靈深處種下熱愛祖國、服務(wù)人民的種子。

在社會(huì)實(shí)踐育人方面，學(xué)院充分利用內(nèi)蒙古豐富的紅色文化資源與治理經(jīng)驗(yàn)，組織MPA學(xué)員開展了一系列實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。從烏蘭夫紀(jì)念館到呼和浩特市賽罕區(qū)廉政教育基地，再到多松年烈士紀(jì)念館，學(xué)生通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，深刻感受到了革命先烈為民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一做出的巨大犧牲和貢獻(xiàn)。

目前，內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)公共管理學(xué)院MPA人才培養(yǎng)體系已經(jīng)初步形成，并不斷地完善。未來，學(xué)院將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，不斷優(yōu)化MPA培養(yǎng)體系，為將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)公共管理人才做出更多努力。