10月28日,由山東省東營市教育局、上海市崇明區(qū)教育局、華東師范大學(xué)上海終身教育研究院、上海市老年教育課程研究與評估指導(dǎo)中心聯(lián)合主辦的“攜手保護(hù)濕地,共筑綠色家園——生態(tài)實踐教育手拉手”項目啟動儀式在線上舉行。相關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)及專家、相關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人、山東省東營市育才學(xué)校和上海市崇明區(qū)新海學(xué)校師生代表等700余人,參加了此次啟動儀式。
該項目的啟動,旨在積極響應(yīng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的時代號召,加大濕地保護(hù)力度,增強(qiáng)青少年環(huán)保意識,同時為山東省東營市和上海市崇明區(qū)的青少年搭建一個相互交流、共同發(fā)展的優(yōu)質(zhì)平臺。啟動儀式上確定了該項目由上海市崇明區(qū)廟鎮(zhèn)成校和山東省東營市黃河口研學(xué)服務(wù)中心聯(lián)合牽頭。
山東省東營市教育局副局長張培祿在致辭中提出了三點建議:一是錨定育人目標(biāo),要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想,讓“綠水青山就是金山銀山”理念早早植入孩子的心靈。二是匯聚優(yōu)質(zhì)資源,希望兩地學(xué)校深入挖掘、開發(fā)和整合優(yōu)質(zhì)資源,助力學(xué)生提升生態(tài)素養(yǎng),樹立正確的生態(tài)價值觀。三是形成工作合力,希望兩地學(xué)校統(tǒng)籌多方力量,同時注重成果轉(zhuǎn)化。
山東省東營市教育局副局長張培祿致辭
上海市崇明區(qū)教育局副局長陸琴代表崇明區(qū)教育局,對項目提出三點希望:一要深化濕地保護(hù)教育,培育生力軍。既要重視學(xué)生理論學(xué)習(xí),也要注重實踐環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,讓他們成為未來生態(tài)環(huán)保事業(yè)的生力軍。二要加強(qiáng)兩地交流合作,共筑大屏障。期待雙方分享經(jīng)驗和資源,共同探討濕地保護(hù)的新思路和新方法。三要強(qiáng)化師生責(zé)任擔(dān)當(dāng),齊做主人翁。要致力于培養(yǎng)具有全球視野和責(zé)任感的教師隊伍和新一代青少年,為守護(hù)美麗地球家園貢獻(xiàn)智慧和力量。
上海市崇明區(qū)教育局副局長陸琴發(fā)言
上海終身教育研究院執(zhí)行副院長、華東師范大學(xué)教授李家成表示,本次活動進(jìn)一步突出了項目的特點和價值,強(qiáng)調(diào)了終身教育機(jī)構(gòu)與中小學(xué)互聯(lián)互通的必要性,肯定了跨省市合作實現(xiàn)長江口、黃河口聯(lián)動的重大意義。他認(rèn)為,該項目有望產(chǎn)生積極的國際影響力。
會上,崇明區(qū)新海學(xué)校校長徐佰樂、崇明區(qū)廟鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校校長蔣春蕾、東營市育才學(xué)校校長洪海,圍繞生態(tài)教育、人文教育等內(nèi)容發(fā)言。東營市育才學(xué)校中小學(xué)發(fā)展部主任石其剛、崇明區(qū)廟鎮(zhèn)成人中等文化技術(shù)學(xué)校副校長董娟,分別對項目的緣起、整體安排及兩地各具特色的生態(tài)教育資源進(jìn)行了深入解析。
東營市育才學(xué)校和上海市崇明區(qū)新海學(xué)校的學(xué)生代表也先后發(fā)言,表示會以積極的態(tài)度投入濕地保護(hù)研學(xué)活動中,為生態(tài)保護(hù)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)生代表發(fā)言
據(jù)了解,該項目是在上海市的“可持續(xù)發(fā)展教育”背景下開展,項目主題也是全球教育改革與發(fā)展的重要議題。多年來,上海市可持續(xù)發(fā)展教育已經(jīng)產(chǎn)生明顯的國際影響力。華東師范大學(xué)上海終身教育研究院受上海市教委委托,負(fù)責(zé)可持續(xù)發(fā)展教育項目的推進(jìn)。位于長江口的上海市崇明區(qū)、浦東新區(qū)和位于黃河口的山東省東營市兩地近10所學(xué)校在該項目推進(jìn)過程中開展了友好合作,就氣候變化教育、濕地保護(hù)、走讀長江口美麗鄉(xiāng)村、黃河口研學(xué)等可持續(xù)發(fā)展教育主題進(jìn)行了深入互動。
本次啟動儀式的舉辦,標(biāo)志著兩地教育局和學(xué)校將建立起緊密的合作關(guān)系。兩地將以此次活動為契機(jī),以兩地濕地資源為紐帶,形成黃河口長江口協(xié)同實踐案例,為全球可持續(xù)發(fā)展教育提供中國經(jīng)驗。
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