陜西省大荔縣觀音渡小學：堅持“五育”并舉 賦能學生發(fā)展

陜西省大荔縣觀音渡小學秉持“管理立校、質(zhì)量興校、文化強校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷探索創(chuàng)新教育模式，堅持“一切為了生命的幸福成長”的理念，以德育鑄魂、智育啟慧、體育強身、美育潤心、勞動塑行。目前，大荔縣觀音渡小學已形成了愛國主義教育、日常行為規(guī)范教育、法制安全教育、校本節(jié)日、研學實踐五大德育活動，并扎實推進“五育”并舉工作，促進學生全面發(fā)展。

以德育鑄魂

為培養(yǎng)孩子良好行為習慣，學校結(jié)合學生的年齡特點、認知水平及一年12個月的節(jié)日安排，制定了以“守規(guī)、愛國、感恩、自信、節(jié)儉、自律、公益、閱讀、勞動、運動、尊老、環(huán)保”為主題的教育活動。

學校通過國旗下演講、每日晨誦以及主題班會等形式，積極引導、發(fā)動所有學生參與活動。指導學生編寫與本月主題相關(guān)的手抄報、布置有特色的班級文化墻等，達到“曉之以理、導之以行”的教育目的。

班主任根據(jù)本班的實際情況，推薦相關(guān)主題的書籍讓學生閱讀，并創(chuàng)設多元的實踐情景，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的才藝，開展一系列親身體驗活動。同時借助多媒體，對學生進行傳統(tǒng)道德教育和社會公德教育，使學生在潛移默化中受到啟迪，實現(xiàn)“知行結(jié)合、實踐體驗”的教育目的。

各個班級通過寫日記、演講、手工、表演等形式展示活動成果，注重激勵深化，通過反思活動，實現(xiàn)“提升認識、內(nèi)化習慣”的教育目的。學校每個角落都呈現(xiàn)有序、活潑的氛圍，進一步形成“以積極參與活動為榮”的風氣，讓每一個角落都實現(xiàn)育人。學校聚焦學生習慣養(yǎng)成，通過“每月一事”的探索與實踐，讓學生堅持從細節(jié)做起，從小事做起，盡可能多地接觸、體驗多彩的世界。

以智育啟慧

學校堅持以學生為主體，開展“讀書節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”“小胖科學家”“電腦編程”“無人機”等社團活動，充分調(diào)動學生的學習積極性。組織全體教師學習生本教育教學理論，并將生本理論與教學實際相結(jié)合，讓教師在教學中盡可能避免“穿新鞋走老路”，逐步更新教育觀念，提高駕馭課堂教學的能力，跟上教育教學改革發(fā)展的步伐。

教研組根據(jù)學?；緦W情進行研討交流，在各抒己見的思維碰撞中吸納、借鑒、整合、開發(fā)出智慧潛能，實現(xiàn)資源共享和互促的良好態(tài)勢。開展“五同課”，充分賦能教學課堂模式，有效提升教師專業(yè)水平，提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建以學生自主、合作、探究為基本學習方式的高效率課堂教學模式，提高師生的綜合能力，全面實施素質(zhì)教育，營造濃厚的文化氛圍。

以體育強身

學校將體育與學生心理健康教育工作有機融合，設置了足球社團、籃球社團、輪滑社團來發(fā)展學生的體育愛好，體驗體育帶來的強大精神力量。開展“陽光趣味”運動會，通過多個趣味運動游戲，幫助學生實現(xiàn)自我突破，培養(yǎng)陽光樂觀的心態(tài)，并引導學生珍愛生命、增強體質(zhì)、錘煉意志，在建設體育強國的新征程上煥發(fā)“心”力量。

以美育潤心

學校在藝術(shù)教育方面努力實現(xiàn)普及與提高相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、傳承與發(fā)展相結(jié)合，不斷提升美育課程質(zhì)量，緊扣美育主旨，結(jié)合專業(yè)特色，實施美育浸潤行動，引導學生認識美、欣賞美、創(chuàng)造美，達到以美潤心、以美潤情的目的。面向全體學生開展歌唱、書法、繪畫等藝術(shù)教育，引導學生修身養(yǎng)性、弘揚傳統(tǒng)，營造陽光向上、百花齊放、健康文明的校園文化氛圍，積極宣傳心理健康知識，傳遞健康生活理念，豐富學生精神文化生活，打造學生“人人有特長，人人會才藝”的美育教學模式。

以勞動塑行

“以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞育美，德智體美勞全面發(fā)展”的教育理念不僅是素質(zhì)教育體系的價值基礎(chǔ)，也是健全人格和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的基礎(chǔ)。學校根據(jù)學段特點，構(gòu)建全域覆蓋、全面實施、全程貫通的勞動教育體系，促進學生全面發(fā)展。學校將勞動教育作為促進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵支點，助力每個學生最優(yōu)成長。

學校精心設計家務勞動清單，借助公眾平臺、班級群進行推送，鼓勵家長陪伴學生共同參與勞動實踐；依托“家長進課堂”活動，每月一次開展生涯教育，家長分享職業(yè)故事、教授職業(yè)技能；由課內(nèi)引向課外，組織中高年級學生走出校園，到家長的工作崗位進行職業(yè)體驗，近距離感受生產(chǎn)、服務等崗位勞動的性質(zhì)，體會勞動帶來的快樂。

每周一次的勞動必修課是開展勞動教育的重要途徑，學校從學段特點出發(fā)，挖掘道法、語文、數(shù)學、科學、信息、美術(shù)等學科的勞動實踐內(nèi)容，結(jié)合節(jié)日文化和地方資源，融通設計適用性強的教學內(nèi)容。

學校組織勞動教師和班主任對學生進行指導，分年級開展特色勞動實踐活動。將勞動教育與紅色基因傳承、綠色生態(tài)文明、高新科技、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)文化深度融合，利用第二課堂開設剪紙、花饃、非遺纏花、超輕黏土、食客、無人機、小胖科學家等特色課程。

學校在校內(nèi)開辟種植區(qū)域，組織學生種植各種蔬菜，在觀察、養(yǎng)護中由易到難地普及農(nóng)業(yè)知識，學習種植技能，培養(yǎng)勞動習慣。校外創(chuàng)建勞動實踐基地，劃分種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，學生不僅能種植蔬菜和常見農(nóng)作物，還能喂養(yǎng)家禽、栽種果樹苗。在班主任和勞動教師的指導和示范下，學生有序開展農(nóng)耕，學生記錄，教師進行跟蹤評價，學期結(jié)束后開展評比。

學校將每年五月的第二周定為勞動教育周，結(jié)合“每月一事之勞動月”，在勞動教育周根據(jù)學生特點，開展校內(nèi)校外“五個一”活動。校內(nèi)“五個一”活動包括召開主題班會、以年級為單位舉辦形式多樣的勞動技能比賽、以“校園勞動小達人”評選形式組織學生制作個人宣傳微視頻、開展勞動大掃除、布置文化墻。校外“五個一”活動包括為父母做道菜、為自己洗一次衣服、給勞模寫封信、為社區(qū)保清潔、為節(jié)日做賀卡。

學校將勞動實踐和德育實踐相結(jié)合，將校外勞動實踐納入第三課堂。校長韓英和校委會部分成員帶領(lǐng)學生到社區(qū)敬老院，為老人送去祝福和溫暖。三年級紅領(lǐng)巾小標兵主動承擔起社區(qū)入戶、家長宣傳工作；四年級志愿者到社區(qū)敬老院以實際行動踐行“奉獻、友愛、互助、文明、進步”的服務精神。

下一步，學校將繼續(xù)堅持“五育”融合發(fā)展道路，落實立德樹人的教育理念和根本任務。