【兩會(huì)訪談錄·微觀點(diǎn)】中關(guān)村四小校長(zhǎng)李曉琦：好教師的底層核心能力是學(xué)習(xí)力

中小學(xué)校希望師范院校培養(yǎng)出什么樣的“準(zhǔn)教師”？在北京市海淀區(qū)中關(guān)村第四小學(xué)校長(zhǎng)李曉琦看來(lái)，“準(zhǔn)教師”應(yīng)該對(duì)教師職業(yè)有初步的認(rèn)識(shí)，他們經(jīng)過(guò)師范院校的學(xué)習(xí)，能夠?qū)π聲r(shí)代教師的基本素養(yǎng)、好老師的能力有感知；對(duì)未來(lái)的教育改革方向有體驗(yàn)，他們?cè)趲煼对盒W(xué)習(xí)的課程應(yīng)該與中小學(xué)的教育改革方向一致，這樣就可以讓他們實(shí)現(xiàn)職前、職后順利過(guò)渡。同時(shí)，不論什么學(xué)校的畢業(yè)生來(lái)到中小學(xué)，都需要有一個(gè)特別底層的核心能力——學(xué)習(xí)力。面臨跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)的問(wèn)題，他們需要優(yōu)化自己的能力，挑戰(zhàn)不同的專(zhuān)業(yè)，這些都考驗(yàn)著一個(gè)人的學(xué)習(xí)力。此外，如果“準(zhǔn)教師”善于反思，能夠邊實(shí)踐、邊思考、邊總結(jié)，善于把自己的經(jīng)驗(yàn)提煉為解決方案，這也有助于自身和學(xué)校的發(fā)展。

拍攝：修伯明 馮子琪 周子涵

剪輯：馮子琪

文字：解成君