【局長(zhǎng)薦書(shū)】上海市嘉定區(qū)教育局局長(zhǎng)管文潔：《教育的情調(diào)》

上海市嘉定區(qū)教育局局長(zhǎng)管文潔為大家推薦閱讀的書(shū)目是《教育的情調(diào)》：

今天我推薦給大家的書(shū)目是《教育的情調(diào)》，作者是教育現(xiàn)象學(xué)重要開(kāi)創(chuàng)者——馬克斯·范梅南。這樣一本小小的書(shū)，連序言和后記在內(nèi)才182頁(yè)。作者皆是以講故事的方式娓娓道來(lái)，很好讀。同時(shí)，這又是一本厚重的書(shū)，立足教育的現(xiàn)場(chǎng)，引導(dǎo)我們更為深入地思考兩個(gè)問(wèn)題:

一是何為教育的本質(zhì)？

二是我們?cè)诮逃默F(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)那個(gè)“只此一個(gè)”的孩子了嗎？我們?cè)趺醋龅秸嬲摹翱匆?jiàn)”？

何為教育的本質(zhì)？書(shū)中有這樣一段文字，我想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

“從歷史和文化的角度看，在這個(gè)世界上生存和生活有許多可能性，孩子們從學(xué)校、媒體、鄰居和我們的行為中感受著這一切。但是，他們必須經(jīng)過(guò)親身的探索、選擇和行動(dòng)，才能發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特性和個(gè)性。我們?nèi)绾螌⑦@些可能性展示給他們？什么樣的世界才值得我們?nèi)フ故荆课覀儾荒軆H僅期待孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)生活，我們也要允許他們?nèi)バ袆?dòng)、去實(shí)踐、去創(chuàng)造生活?！?/span>

可見(jiàn)，我們需要跳出教育中思維定式的陷阱，重新認(rèn)知教育的本質(zhì)，找到屬于我們自己的教育情調(diào)。范梅南先生非常顯性、非常生動(dòng)地告訴我們：教育的本質(zhì)是我們以愛(ài)、以敏感和機(jī)智，進(jìn)入孩子的世界，幫助孩子們釋放出更好的自己。通過(guò)孩子們自己的行動(dòng)、實(shí)踐、體驗(yàn)，去創(chuàng)造屬于他們的無(wú)限可能。

我們?cè)诮逃默F(xiàn)場(chǎng)看見(jiàn)那個(gè)“只此一個(gè)”的孩子了嗎？我們?cè)趺醋龅健罢嬲目匆?jiàn)”？

范梅南先生在書(shū)中講了一名叫戴安娜的女孩的故事。老師看見(jiàn)這個(gè)成績(jī)第一然而總是遠(yuǎn)離同伴，獨(dú)自跳繩的孤獨(dú)小女孩，看見(jiàn)這個(gè)小女孩跳繩時(shí)候的眼神和動(dòng)作如行軍般緊張，看見(jiàn)這個(gè)女孩總是以競(jìng)爭(zhēng)的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，看見(jiàn)女孩有一個(gè)非常強(qiáng)勢(shì)“望女成鳳”的母親，看見(jiàn)這個(gè)女孩，其實(shí)也渴望擁有自己的成長(zhǎng)空間、發(fā)展自己的社交興趣……

因?yàn)檫@些“看見(jiàn)”，因?yàn)槊舾锌匆?jiàn)之后的機(jī)智和愛(ài)，這個(gè)小女孩慢慢打開(kāi)了自己的空間去接納，去發(fā)展自己的成長(zhǎng)可能性。這就是教育的情調(diào)。

親愛(ài)的老師們、孩子們的爸爸媽媽們，當(dāng)我們警覺(jué)到自己依然困于教育的內(nèi)卷，依然看不見(jiàn)那個(gè)獨(dú)特的、只此一個(gè)的孩子時(shí)，請(qǐng)打開(kāi)這本小小的書(shū)，靜下心來(lái)找到屬于我們自己的教育情調(diào)吧！（視頻來(lái)源：上海嘉定區(qū)教育新聞中心）