福建：作業(yè)布置和批改情況納入教師職稱評價體系

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃星）近日，為持續(xù)規(guī)范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，切實提升學校育人水平，福建省委辦公廳、福建省政府辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》。

福建提出，學校要制定完善作業(yè)管理辦法，強化作業(yè)來源、設計、布置、批改、講評、輔導等環(huán)節(jié)管理，加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和總量。鼓勵有條件的地方和學校推行校本作業(yè)，教師通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)，不再推薦征訂教輔材料。同時，該省還將出臺作業(yè)管理監(jiān)測辦法，將作業(yè)管理納入學校辦學質(zhì)量評價重要內(nèi)容，將作業(yè)布置和批改情況納入教師年度考核和職稱評價體系。

福建明確，將采取推進校際和城鄉(xiāng)緊密型教育共同體建設、支持各地探索大學區(qū)制管理改革、建立校長教師常態(tài)化交流輪崗制度等措施，多措并舉支持優(yōu)質(zhì)教育資源提質(zhì)擴容。到2023年，該省將培育認定100所左右省級義務教育教改示范校。

為進一步提升課堂教學質(zhì)量和深化考試評價改革，福建將組織修訂中小學教學常規(guī)和分學科教學指導意見，嚴禁學校提前結(jié)課備考、考題超標、考試排名，禁止面向小學各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的學科統(tǒng)考，質(zhì)量監(jiān)測抽取學生不得超過30%。

福建要求，義務教育學校課后服務全覆蓋并引導學生自愿參加，同時在保證課后服務時間、提高課后服務質(zhì)量、保障學校課后服務條件和做強做優(yōu)免費線上學習服務等四個方面再下功夫。各校要“一校一案”制定課后服務具體實施方案，每學期公布“菜單式”課后服務項目和內(nèi)容。課后服務一般由本校教師承擔，其參加課后服務的表現(xiàn)將作為年度考核、職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。學校對參與課后服務的教師可實行“輪班”“彈性上下班”等制度?？蛇m當引進非學科類校外培訓機構(gòu)參與課后服務，并建立機構(gòu)清單管理和評估退出機制。

此外，福建還將實施校外培訓從嚴治理行動，不僅將逐步壓減學科類培訓機構(gòu)數(shù)量，還規(guī)定學科類培訓時間不得與當?shù)刂行W校教學時間沖突。同時，該省還將進一步健全常態(tài)化排查機制，完善“黑白名單”制度，將義務教育階段學科類校外培訓收費納入《福建省定價目錄》，實行政府指導價管理，并落實對學科類校外培訓機構(gòu)開立預收費資金托管專用賬戶、賬戶最低余額和大額資金流動等監(jiān)管措施，通過“一課一銷”“風險儲備金”“分階段資金解付”等方式，加強對培訓預收費、貸款的監(jiān)管。