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      學生校內(nèi)當“店長”,陽光學院在實訓實戰(zhàn)中培養(yǎng)電商人才

      發(fā)布時間:2022-08-11 作者:龍超凡 林洛羽 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      陽光學院2021級商務英語專業(yè)學生姚龍飛怎么也沒有想到,自己在大一暑期就能收獲人生中的“第一桶金”。不久前,他參與學校的跨境電商實訓實戰(zhàn)項目——“敦煌”店鋪運營,由他管理的線上店鋪,僅7月的個人營業(yè)額就達到4萬元。

      為培養(yǎng)適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)應用型、復合型、創(chuàng)新型人才,陽光學院近年來大力發(fā)展產(chǎn)業(yè)學院,通過優(yōu)化培養(yǎng)方案、校企合作、校地合作等方式,將企業(yè)需求與項目轉(zhuǎn)化為實訓實戰(zhàn)教學體系,為相關(guān)專業(yè)學生開設實訓實戰(zhàn)類課程、設置實習崗位與畢業(yè)設計課題。姚龍飛所管理的“敦煌”店鋪就是來自學校引進的企業(yè)真實運營項目。

      校企聯(lián)培構(gòu)建真實運營環(huán)境

      今年5月,由陽光學院與校友企業(yè)廈門隆必達電子有限公司共同搭建的新零售創(chuàng)業(yè)孵化基地正式成立,為學校相關(guān)專業(yè)學生提供線上產(chǎn)品推廣、社群運營和實體店選品售賣等真實的品牌店運營場景。

      “全真的實戰(zhàn)環(huán)境,能夠幫助學生快速了解市場,盡快確立自己未來的就業(yè)方向,學習也更有針對性。”廈門隆必達電子有限公司總經(jīng)理楊志龍是陽光學院2010屆電子商務專業(yè)畢業(yè)校友。楊志龍表示,此次與母校合作,意在培養(yǎng)更符合市場需求的應用型人才,為此專門提供了公司線上線下部分運營崗位,作為學生實戰(zhàn)項目。

      今年以來,陽光學院已與國內(nèi)3個跨境電商知名企業(yè)合作,共落地運行“咚米蝦皮跨境電商平臺”“陽光裕霖直播運營”“陽光隆必達敦煌平臺”3個跨境電商平臺運營項目,為學子提供了跨境電商運營、海外直播、短視頻運營、線下實體店運營等業(yè)務的崗位,助力學子實戰(zhàn)教學。

      截至目前,3個項目總營收近50萬元,培育具備初級跨境電商運營技能的學生近50人。

      實戰(zhàn)學子被企業(yè)高薪“預定”

      研究近期流行的配飾風格、選品上架、分析數(shù)據(jù)、與國外客戶溝通……這是姚龍飛的工作日常。自他申請加入陽光隆必達敦煌平臺運營項目實戰(zhàn)以來,從管理一家店鋪做起,到如今可同時管理40家線上店鋪。每天2個小時的運營經(jīng)歷,讓姚龍飛充分掌握了跨境電商相關(guān)知識和運營技能,也摸索出與國外客戶拉近距離的用語技巧,獲得了不少客戶的好評,店鋪生意蒸蒸日上。

      “無論你想成為線上或者線下的運營管理者,在這里都能實現(xiàn)?!?021級商務英語專業(yè)學生周旭陽是陽光學院校園實體店的首個學生店長,平時負責陽光隆必達項目的校內(nèi)實體店運營工作。暑假期間,他主動報名加入陽光裕霖直播運營項目組,試水新媒體運營,如今他已能熟練地為自己的實體店進行線上直播帶貨。

      實戰(zhàn)項目指導老師之一、陽光學院跨境電商學院專業(yè)教師薛小玲表示,實戰(zhàn)讓學子們的業(yè)務水平突飛猛進,最早一批加入實戰(zhàn)的學生,現(xiàn)都已成為各個項目的學生團隊負責人。

      “陽光學院參與實戰(zhàn)項目的學生未來找工作,只要肯來‘咚米,我們都要?!标柟膺嗣卓缇畴娚添椖科髽I(yè)方——福建咚米網(wǎng)絡創(chuàng)始人王俊陽表示,通過與學校合作項目,企業(yè)方能充分了解到學生業(yè)務能力水平。

      學校教師參與運營反哺課堂教學

      整個暑假,陽光學院跨境電商學院專業(yè)教師葉允清與學生成為“同事”,一起上下班,一起學習企業(yè)運營知識。

      為了讓學生更好地融入實戰(zhàn),企業(yè)方專門派駐運營和選品方面的專職管理人員擔任助教導師。作為咚米蝦皮跨境電商項目組的指導老師,葉允清在學習企業(yè)最新運營知識的同時,把相關(guān)理論知識融入實戰(zhàn)教學,讓學生更好地將理論運用到實際工作中。

      “面對企業(yè)方傳授一些運營知識和經(jīng)驗,有時候需要我們老師先學習消化,再用學生能理解的方式指導他們?!比~允清表示,日常實戰(zhàn),她會要求學生們提交周報、月報,寫下各自在運營中遇到的問題,再由老師們反饋給企業(yè),大家一起解決問題的同時,還能進一步探討優(yōu)化方案。

      2019級商務英語專業(yè)學生陳佳慧表示,相比以前專業(yè)課單純知識點的輸入,葉允清老師現(xiàn)在的專業(yè)課顯得更加實用和接地氣。

      “多接觸一些真實運營案例,一定程度上也反哺了我們的課堂教學?!毖π×岜硎?,參與實戰(zhàn)的教師們會更加了解市場真正需要什么樣的人才,從而優(yōu)化教學方案,為學生設計出更好的課堂教學內(nèi)容。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 龍超凡 通訊員 林洛羽)

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