春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲——這份師恩永生難忘

1987年，我上小學(xué)一年級(jí)，離家最近的學(xué)校人們把她叫做“大廟小學(xué)”。上學(xué)后我才知道，我的學(xué)校全稱(chēng)是——微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。之所以叫大廟，是因?yàn)橐郧斑@里確實(shí)是個(gè)廟宇，在廟宇上建學(xué)校，也是當(dāng)時(shí)的一大傳統(tǒng)。在這里，我度過(guò)了美好的5年時(shí)光。

我是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，但缺少自信，每次回答問(wèn)題聲音小得像蚊子。一、二年級(jí)的班主任是個(gè)嚴(yán)厲的女老師，所以，期末操行評(píng)語(yǔ)總少不了“課堂發(fā)言欠積極”之類(lèi)的話(huà)。直到上了三年級(jí)，班主任換成了鄭安玲老師。她20多歲的樣子，皮膚白皙，喜歡用紗巾把長(zhǎng)頭發(fā)隨意一扎，笑起來(lái)的樣子真的很美。記得剛開(kāi)學(xué)不久，一次普通的單元測(cè)試，其中有一個(gè)題目是根據(jù)描述寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。可是，有些同學(xué)不理解，舉手問(wèn)老師是什么意思。我小聲嘀咕著“寫(xiě)詞語(yǔ)”，這話(huà)被站在我身邊的鄭老師聽(tīng)到了。她讓我回答，我站起來(lái)后小聲說(shuō)著。她抿著嘴笑了，然后朝我豎起了大拇指，說(shuō)真棒！她夸張的神情把我驚呆了。隨即，我自信地說(shuō)著答案就是“夜幕降臨”。鄭老師又笑了，說(shuō)著：“傻孩子，這是考試，怎么把答案都說(shuō)出來(lái)了？”我也笑了，臉紅地坐下了，可內(nèi)心卻還在想著那個(gè)夸張的神情，充滿(mǎn)著小驕傲。

這之后的日子里，鄭老師總是表?yè)P(yáng)我，聽(tīng)了這些表?yè)P(yáng)，我越來(lái)越自信，上課搶著回答問(wèn)題，甚至有時(shí)候別的班老師講公開(kāi)課，會(huì)把我“借走”來(lái)活躍課堂氣氛。到了星期天，我還會(huì)跑到學(xué)校后面的家屬院，問(wèn)問(wèn)老師我的單元考試成績(jī)。這在之前，是我從來(lái)也不敢做的事呀！

四年級(jí)的時(shí)候，鄭老師不教我了，我很傷心。我花了5毛錢(qián)買(mǎi)了一張賀卡，想送給老師?？ㄆ厦婢唧w寫(xiě)著什么我忘了，總之就是感謝老師的話(huà)語(yǔ)。趁著星期天，我又一次跑到了家屬院。多少年過(guò)去了，我依然記得那時(shí)的情景——天空飄著蒙蒙細(xì)雨，空氣有些潮濕，一個(gè)9歲女孩兒沒(méi)有打傘，她輕輕地敲門(mén)，期盼著，多么希望門(mén)吱扭一下就開(kāi)了。可惜那天老師沒(méi)在家，女孩兒只好把卡片從門(mén)縫里塞了進(jìn)去，她期盼著老師快點(diǎn)回來(lái)，回來(lái)馬上發(fā)現(xiàn)這卡片，雨水千萬(wàn)不要把卡片弄得太臟。

一轉(zhuǎn)眼，許多年過(guò)去了。2003年，我回到母校任教，鄭老師成了我的同事。我和她講起了小時(shí)候的事，她當(dāng)然是認(rèn)識(shí)我的，只是“夜幕降臨”那個(gè)故事，她早已沒(méi)有印象了。我雖然不知道那是不是老師的有意為之，可又有什么關(guān)系呢？

20多年的教師生涯，我送走了一批又一批的學(xué)生。我心里希望著能像鄭老師一樣，給孩子的心里點(diǎn)上一盞明燈。鄭老師只教了我一年，可就在這一年，我變了，從一個(gè)膽小內(nèi)向的學(xué)生變成了一個(gè)充滿(mǎn)自信的女孩。熟悉的朋友都說(shuō)，別看我平時(shí)說(shuō)話(huà)沒(méi)有大言語(yǔ)，可只要一上臺(tái)，必然光芒萬(wàn)丈。我特別感謝鄭老師，這個(gè)轉(zhuǎn)變是她帶來(lái)的，我永生難忘！

2020年9月，我到微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)西校區(qū)任教，迎來(lái)了我的新同事，曾經(jīng)她也是我的學(xué)生。女孩兒微笑著朝我打招呼，那一刻，我仿佛看到一個(gè)以前的我朝我走來(lái)，恍惚之間，我成了鄭老師……（山東省微山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 肖維）