9月2日,一個“規(guī)定動作”在江蘇省鹽城市亭湖區(qū)46所中小學引發(fā)熱議,亭湖區(qū)6萬余名中小學生以“孝親敬老”為主題同寫“開學第一篇作文”。
一石激起千層浪。
“這是一場‘孝心宣言接力賽’?!丙}城市亭湖新區(qū)實驗小學校長張曉霞說,“這個賽道,沒有終點,只要堅持跑下去,每一個孩子都是真正的贏家!”
“同一個主題,不同的故事,將每一個故事串編起來就是一幅亭湖教育大愛的圖景?!丙}城市亭湖小學教師郭藍平說。
“小活動,大主題,我的孩子為了寫好這篇作文,開展了‘捶捶背、揉揉肩’一系列小行動?!丙}城小學四(6)班學生夏子淇家長說,一開學就給我們帶來小驚喜,真心為這個活動點贊。
……
談及這個活動的創(chuàng)意,亭湖區(qū)教育局局長李陽在開學工作會議上說:“百善孝為先,孝為德之本。弘揚孝文化,拓寬立德樹人新載體,從開學寫第一篇作文做起,從小事入手,于細微處見精神,賦予‘孝’新的內(nèi)涵,造濃愛家、愛校和愛祖國的氛圍?!?/p>
亭湖區(qū)中小學迅即行動起來,將“開學第一篇作文”疊加“孝文化進校園”,深挖活動的德育內(nèi)涵,提升學校育人的品質(zhì);將家庭教育的責任主體由單向的父母延伸到學生對父母愛的反哺,實現(xiàn)愛的“雙向奔赴”,提升家庭教育的效能。
各學?;顒泳始姵?。亭湖區(qū)實驗小學以“開學第一篇作文”為契機,將“孝文化”創(chuàng)新性地融入校園文化建設體系:以文化建設為基礎,以環(huán)境布置為支撐,以公眾號為平臺,做好孝文化進教材,進教室,進頭腦的“三進”工程。
鹽城市新洋小學在學生層面開展“五個一”活動:開一次主題班會,做一份“孝文化”手抄報,“小先生”團隊開展一次“孝文化”宣講,學唱一首孝文化歌曲,為父母或長輩做一次力所能及的事。在此基礎上,寫好開學的第一篇作文。
鹽城市先鋒實驗學校將“開學第一篇作文”活動與家訪聯(lián)系起來,教師走進家庭,與家長暢談“孝文化”的核心要義,將其作為家風傳承的重要路徑全力推進。
“牢記父母恩賜,孝心永駐心中。”“親愛的爸爸媽媽,我要感謝你們,是你們,讓我懂得了什么是愛?!币欢昙壍膶W生講述父母的愛,三至九年級的學生執(zhí)筆敘寫愛的故事,一句句真摯的表達飽含著孩子對父母的深情,在細微處推動了“孝文化”的傳承與弘揚。
“孝是中華民族的傳統(tǒng)美德,是中華傳統(tǒng)文化的基礎與核心。將‘孝文化’中的愛父母推及到愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國,將‘大愛’融入到學生的血脈,培養(yǎng)大寫的人;將‘孝文化’的傳承與家庭教育相融合,破解家庭教育困境,厚植家國情懷,培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人?!崩铌柋硎尽#ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng) 記者 張學軍 通訊員 倪同嶺)
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