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      “長大后我就成了你” ……遼寧營口明家三代教書育人薪火相傳

      發(fā)布時間:2022-09-08 作者:劉玉 丁海霖 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      也許是當老師養(yǎng)成了早起的習慣,早上7點半,遼寧省營口市教育局局長明剛會準時來到辦公室。雖然全市教育改革的各項措施都在有序推進,但他依然覺得有太多的工作要去做,每一分每一秒都不能浪費……

      父輩的殷殷囑托時刻回蕩在耳畔,剛剛接過教鞭的女兒也在崗位上做出了優(yōu)異成績。明家三代教書育人薪火相傳,詮釋了“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)真諦。在第38個教師節(jié)來臨之際,明剛家庭獲評“遼寧省教育世家”。

      矢志育人 圓夢無數(shù)山里娃

      今年52歲的明剛出生在教師家庭,父親明恩寶曾是遼寧省大石橋市溝沿鄉(xiāng)碾坊小學教師,后來陸續(xù)擔任碾坊小學校長、鄉(xiāng)教育辦教研員、鄉(xiāng)第二中學校長兼黨支部書記、溝沿中學校長兼黨支部書記等職務。多次榮獲省級“優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀校長”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。母親孫紅俠則是一位默默奉獻鄉(xiāng)村教育的教師。

      早年間,身為鄉(xiāng)村小學校長的明恩寶,每月工資只有30塊零5毛。身為鄉(xiāng)村教師的孫紅俠收入更低,為貼補家用,孫紅俠在工作之余還要忙著種地、編席子等活計。

      家里日子雖然緊巴,但明恩寶對學生卻“大手大腳”。有學生家里窮,買不起自行車,每天要走十幾里路上學,他心疼,就把家里的自行車送給學生。冬天,他自己過年才舍得穿一次的馬褲呢軍大衣,也送給學生御寒。

      明恩寶在溝沿鎮(zhèn)當了34年教師、校長,他治學嚴謹,對教學一絲不茍,成就了無數(shù)山里娃的求學夢。每次上街,都會有人在他面前停下來,畢恭畢敬地道一聲:老師好!每逢春節(jié),鎮(zhèn)里考上大學的學生會三三兩兩地來到家里,向明恩寶分享自己升學的喜悅。這一幕幕深深印刻在明剛幼小的心靈里,他從小就對教師職業(yè)生發(fā)出一種崇敬之情。初中畢業(yè)后,明剛毅然選擇讀師范。

      薪火相傳 三代接力執(zhí)教鞭

      1992年8月,師范學校畢業(yè)后,明剛走上講臺。從鄉(xiāng)村來到市里工作,一切都要靠自己。最初3年,明剛蝸居在學校用衛(wèi)生間改造的宿舍里。屋子四處漏風,外面下大雪屋里下小雪。每晚只能靠電褥子取暖才敢鉆進被窩入睡。

      除了生活上的艱苦,明剛在事業(yè)上也接連遇到挫折,一度萌生轉行想法。父親知道后,斬釘截鐵地回復4個字:堅守!堅持!

      謹遵父親的囑托,明剛在教師崗位上一直努力拼搏。而在這個過程中,同樣是教師的妻子張曉宇不僅全力支持他,還在德育工作創(chuàng)建方面給予很多建議。

      張曉宇是營口市教師進修學院德育處研訓員、家庭教育幸福導師。她致力于“給學生有溫度的德育”,不斷探索創(chuàng)新德育活動的內(nèi)容和方式,多項研究成果榮獲省級教育科研成果獎,多次榮獲營口市最美志愿者、營口市未成年人思想道德建設工作先進工作者、營口市德育工作先進個人等榮譽稱號。

      最令明剛欣慰的是,女兒明煜東北師范大學畢業(yè)后繼承了父母的事業(yè),成為第三代教育人,在營口市開發(fā)區(qū)第二高級中學負責校團委以及藝術類教學工作。從小的耳濡目染,讓明煜傳承家風,接力從教奉獻,多次獲得市“優(yōu)秀指導教師”“優(yōu)秀共青團干部”等稱號,2021年被營口市委評為“營口市優(yōu)秀黨務工作者”。

      “剛”勁十足 行立德樹人正途

      2017年,明剛被任命為營口市教育局副局長,父親明恩寶跟他說,“學校是和學生接觸最多的地方,你這個局長別光坐在辦公室里,要多到基層學校去,多為學生和教師著想……”

      在副局長任上,明剛分管的工作,所有情況都是親自“蹲守”后拿到的第一手資料。為保證學校食品安全,明剛親自跑學??辞闆r,連最容易被忽略的農(nóng)村偏遠學校也不放過。每到一所學校,他不聽匯報,直接去食堂。一旦發(fā)現(xiàn)不合規(guī)之處,立即整改。對非法經(jīng)營的小賣店,堅決查封。校長們都知道,這位副局長絕對糊弄不得。

      “校車運營是否安全規(guī)范?”明剛常常在大清早就守在農(nóng)村小學校門口,然后開著車悄悄跟在校車后面,記錄校車行車速度,觀察校車路線規(guī)劃情況。

      2017年以來,面對教師違規(guī)補課這一頑疾,營口市教育系統(tǒng)頻出重拳:出臺“史上最嚴禁補令”,凡違規(guī)補課教師第一次違規(guī)給予降低專業(yè)技術崗位等級兩級以上處理,第二次違規(guī)給予開除處理。2020年,明剛就任營口市教育局黨組書記、局長。上任伊始就調整“禁補令”,更加嚴格:教師有償補課開除,違規(guī)補課解聘。

      5年以來,營口市共處理在職教師違規(guī)補課37人。在一系列強有力措施的組合攻勢下,屢禁不止的補課歪風被徹底剎住。

      面對教育行業(yè)的不正之風,明剛始終保持一股“剛”勁兒,“教育關系著千家萬戶,守住教育公平是底線。如果剎不住這股歪風邪氣,就對不起全市家長的期望。”

      治亂的同時,明剛對全市教育改革心中有數(shù)、手中有策、行動有方,他所倡導的一系列教育改革措施在營口市循序推開——

      市縣兩級行政和研訓部門正抓緊研究推進小學語文、數(shù)學分科教學;相關教育部門在進行設計作業(yè)、編題命題能力的探索,將學生從機械重復的作業(yè)刷題中解脫出來;啟動名師工作室建設工程加強全市基礎教育教師隊伍建設;成立營口市普通高中協(xié)作體,構建“一體兩翼”的全市普通高中發(fā)展新格局……

      作為營口“教育當家人”,明剛深知教育周期的規(guī)律,教育改革往往是“前人栽樹,后人乘涼”。因此他絕不允許做短視的教育改革行為,而要有高瞻遠矚的整體思維和系統(tǒng)思維,形成全面培養(yǎng)的教育體系,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 劉玉 通訊員 丁海霖)

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