桂林電子科技大學(xué)：交出高質(zhì)量“就業(yè)答卷”

新冠肺炎疫情對大學(xué)生就業(yè)造成了一定沖擊，但桂林電子科技大學(xué)畢業(yè)生劉夢燃卻沒有受到影響，“有三個(gè)薪資待遇上萬的工作供我挑選。我身邊的同學(xué)，除了要繼續(xù)深造外，基本都達(dá)成了就業(yè)意向?！眲羧颊f。

今年，桂林電子科技大學(xué)多措并舉、多管齊下，搶抓畢業(yè)生求職黃金期、沖刺期，用心用情，全力解好就業(yè)這道“綜合題”，交出一份高質(zhì)量的“就業(yè)答卷”。

精準(zhǔn)對接，提高畢業(yè)生留桂率

“實(shí)地參觀了多家廣西知名企業(yè)，讓我對廣西就業(yè)環(huán)境和廣西企業(yè)實(shí)力有了更深的認(rèn)識，堅(jiān)定了我留在家鄉(xiāng)廣西工作的決心?！惫痣妼W(xué)生廖一波告訴記者。在求職季，學(xué)校和各學(xué)院紛紛組織學(xué)生走進(jìn)廣西企業(yè)，增強(qiáng)校企交流。

桂電每年畢業(yè)生1萬人以上，學(xué)生就業(yè)意愿最強(qiáng)的是珠三角、長三角等地，畢業(yè)生留在廣西比例較少。

為改變這一現(xiàn)象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極走訪廣西企業(yè)和在廣西的校友企業(yè)，了解企業(yè)對人才的需求，并在學(xué)校設(shè)立廣西企業(yè)發(fā)展成果展示基地，積極宣傳畢業(yè)生留桂就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)厚政策，加大留桂畢業(yè)生典型宣傳等。

“作為廣西唯一一所電子信息類高校，學(xué)校一直致力于鼓勵(lì)畢業(yè)生留桂工作，力爭為廣西工業(yè)振興，地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)、輸送更多人才?！毙ｉL徐華蕊表示。

截至目前，全校各單位共走訪企業(yè)400余家，累計(jì)為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位28萬個(gè)，畢業(yè)生在世界500強(qiáng)企業(yè)、中國500強(qiáng)企業(yè)、上市公司、國防重點(diǎn)單位中就業(yè)比例達(dá)到24%以上；在電子信息、軟件技術(shù)服務(wù)、智能制造等重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域就業(yè)數(shù)量同比增長12%；畢業(yè)生“留桂率”超過34%，同比增長5.5%。

產(chǎn)教融合，人才供需無縫對接

“企業(yè)需要什么人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么人才?！毙烊A蕊表示。該校以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，借助校企雙方資源優(yōu)勢，開設(shè)“定制化課程”，即按照企業(yè)崗位需求重新構(gòu)建課程體系，將專業(yè)知識教育與實(shí)踐技能培訓(xùn)相結(jié)合，形成“學(xué)校教師+企業(yè)導(dǎo)師”的教育新資源和“課堂理論+職場實(shí)踐”的人才培養(yǎng)新體系，形成“校中企，企中?！备窬?，努力解決產(chǎn)教融合“兩張皮”問題。

近年來，“桂電—華為鯤鵬聯(lián)合創(chuàng)新中心”“教育部—華為‘智能基座’產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地”“桂電華為聯(lián)合培養(yǎng)基地”紛紛落戶桂電，校企雙方在師資培訓(xùn)、課程設(shè)置、實(shí)習(xí)就業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室等方面展開深度合作。該校首批與華為合作建設(shè)了24門基于鯤鵬技術(shù)的校企合作課程，人工智能類課程11門、案例27個(gè)，覆蓋學(xué)校的計(jì)算機(jī)、通信、人工智能類專業(yè)。

如今，該校與華為技術(shù)有限公司、中國電子科技集團(tuán)有限公司、海信集團(tuán)有限公司、紫光展銳等百余家國內(nèi)知名企業(yè)建立了合作關(guān)系，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生。

“校企聯(lián)合培養(yǎng)，為企業(yè)定制化培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)崗位與學(xué)生就業(yè)之間的無縫對接。桂電的學(xué)生專業(yè)對口，每年我們都來這里招人?！弊鳛槿蚬_市場僅有的4家5G芯片企業(yè)之一的紫光展銳相關(guān)負(fù)責(zé)人徐芳說道。

精心幫扶，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)

“是學(xué)校舉辦的就業(yè)指導(dǎo)會幫助我找到了原因。”該校材料科學(xué)與工程學(xué)院畢業(yè)生張羚鈴介紹，在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)會的指導(dǎo)下，她最終找到了合適的工作。

為了讓畢業(yè)生了解社會、企業(yè)的真正需要，指導(dǎo)學(xué)生展示出自己最有競爭力的一面。該校積極收集未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)意愿，采取正確引導(dǎo)、精準(zhǔn)對接、逐一推薦的工作方式，將崗位信息分類后精準(zhǔn)推送給未落實(shí)畢業(yè)去向的畢業(yè)生。

學(xué)校成立工作專班，建立四級包干幫扶制度，建立困難畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫，做到一生一策一幫扶，為重點(diǎn)幫扶就業(yè)群體學(xué)生發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼270余萬元，幫助800余名未就業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè)，確保有就業(yè)意愿且愿意接受幫扶的困難畢業(yè)生100%就業(yè)。

學(xué)校多部門還聯(lián)合設(shè)置了畢業(yè)生就業(yè)緩沖區(qū)，深入挖掘科研團(tuán)隊(duì)設(shè)崗用人潛力，為暫時(shí)未就業(yè)的畢業(yè)生提供教學(xué)、科研和管理等輔助崗位。2020年以來，學(xué)校共開發(fā)科研助理崗位380個(gè)，發(fā)放薪酬200多萬元（除團(tuán)隊(duì)或平臺提供外）。

此外，該校對升學(xué)留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)、考公考編、應(yīng)征入伍等不同類型的畢業(yè)生群體因人因策制定個(gè)性化指導(dǎo)和幫扶舉措，幫助他們解決簡歷制作、面試技巧、企業(yè)推介、考研調(diào)劑、就業(yè)心理調(diào)適等問題，同時(shí)制作簽約指南，指導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議、登記就業(yè)信息。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 周仕敏 通訊員 王再新 胡小敏）