廣西梧州萬秀區(qū)：扎實推進鑄牢中華民族共同體意識教育

近日，廣西梧州市工廠路小學教師林格娜與遠在內(nèi)蒙古包頭市的包鋼實驗一小教師李彥輝借助教育信息技術(shù)，分別在廣西、內(nèi)蒙古兩地同時執(zhí)教“非遺”創(chuàng)客同步課程“萌獅點睛”，向?qū)W生展示了不同民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。

這是工廠路小學所在的梧州市萬秀區(qū)探索開展好鑄牢中華民族共同體意識教育的一個側(cè)面。近年來，萬秀區(qū)教育系統(tǒng)堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，不斷提升新時代民族團結(jié)進步教育的質(zhì)量。

萬秀區(qū)制定了教育系統(tǒng)民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作實施方案，各中小學校將開展民族團結(jié)進步宣傳教育納入黨委理論中心組和各黨支部黨課學習教育內(nèi)容。轄區(qū)內(nèi)各中小學校將民族法律常識教育、民族傳統(tǒng)文化、民俗教育、民族工藝和繪畫教育等內(nèi)容融入育人全過程，通過繪畫、書法、合唱、舞蹈、剪紙、器樂、經(jīng)典誦讀等特色校本課程將民族風俗要素融入其中，讓民族團結(jié)進步之花處處綻放。

位于萬秀區(qū)內(nèi)的梧州市第三實驗小學作為自治區(qū)民族團結(jié)示范校，創(chuàng)新開展“與先賢對話，與經(jīng)典相伴”“對話先賢，做卓越少年”、國旗下品誦偉人詩詞等活動，通過誦詩詞、閱經(jīng)典、潤德行將中華經(jīng)典傳統(tǒng)文化傳承與民族團結(jié)進步教育有機結(jié)合，取得了良好成效。

萬秀區(qū)努力引導各民族學生之間增加交流，大力營造各民族學生共學、共研、共樂的校園環(huán)境，區(qū)內(nèi)中小學組織學生開展“參加一次民族團結(jié)進步主題活動、唱一首民族團結(jié)進步歌、講一個民族團結(jié)進步小故事、繪一幅民族團結(jié)畫、制作一件民族特色手工藝品”活動，把鑄牢中華民族共同體意識根植在每個學生心中。

今年初，梧州市振興小學與本市夏郢鎮(zhèn)農(nóng)村學校學生之間開展“走親戚，結(jié)對子”活動，從學校三四年級隊員中挑選出漢族為主的家庭與少數(shù)民族家庭進行結(jié)對，從振興小學挑選少數(shù)民族為主的家庭與夏郢鎮(zhèn)結(jié)對學校選出的家庭結(jié)成一對一共建。寒假期間，結(jié)對家庭的學生們相邀到家中貼春聯(lián)、包餃子、看春晚、拉家常；暑假期間，農(nóng)村家庭的學生則邀請振興小學的學生、家長和教師們一起到家里做客，一起到田間勞動，讓民族團結(jié)進步的種子從小就深深扎根在學生心中。

萬秀區(qū)各中小學校中還大力推進以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承為主題的“紅領(lǐng)巾小社團”建設(shè)，內(nèi)容涵蓋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承、民族手工藝品和民族傳統(tǒng)美食制作、民族歌舞樂器演奏、民族體育競技等，展示各民族的文化魅力，提升少年兒童對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣。各中小學校在課堂教學中，深入挖掘民族團結(jié)教育素材，精心設(shè)置思政、語文、文體藝術(shù)和中華民族文化魅力課程，組織專題研討，分解任務(wù)落實內(nèi)容，完善“民族團結(jié)進步創(chuàng)建+德育教學”模式，深化民族團結(jié)教育。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 覃祚干 盧欽全）