北京工業(yè)大學(xué)教授張紅光：特殊時(shí)期，每天與學(xué)生“空中雜談”一小時(shí)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松）11月下旬以來(lái)，首都高校進(jìn)入應(yīng)急封閉管理狀態(tài)。實(shí)驗(yàn)受影響、畢設(shè)有壓力、工作不好找……焦慮的情緒在學(xué)生們心中蔓延。為了幫助學(xué)生們緩解焦慮情緒，北京工業(yè)大學(xué)環(huán)境與生命學(xué)部汽車工程系教授張紅光每天堅(jiān)持用一小時(shí)的時(shí)間，通過(guò)視頻會(huì)議的方式，面向課題組的學(xué)生們開(kāi)設(shè)“空中雜談”活動(dòng)，在講故事、閑聊天、話家常的氛圍中，了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生釋放壓力、緩解焦慮，學(xué)會(huì)以平和的心態(tài)面對(duì)生活中的順境和逆境。

“作為學(xué)生們的導(dǎo)師，不能只注重學(xué)生們的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)，也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生們的心理建設(shè)。為學(xué)生們搭建‘空中雜談’這么一個(gè)可以放松傾聽(tīng)、自由傾訴的平臺(tái)，是我的本分，更是我義不容辭的責(zé)任。如果我不去做，或者推托給學(xué)生輔導(dǎo)員和心理教師去做，我會(huì)覺(jué)得心里不踏實(shí)。”張紅光說(shuō)，“我想讓被各種焦慮情緒困擾的孩子們都知道，有事兒我們可以一起面對(duì)、一起扛，靜下心來(lái)，一切都會(huì)好的?！?/p>

學(xué)生們自愿參加、自愿發(fā)言，是“空中雜談”開(kāi)設(shè)之初就堅(jiān)持的原則。張紅光說(shuō)：“這個(gè)平臺(tái)是為了給學(xué)生們釋放壓力、緩解焦慮而開(kāi)設(shè)的。如果硬性要求學(xué)生必須參加、必須發(fā)言，無(wú)形中就會(huì)帶來(lái)壓力，那就跟我的初衷背道而馳了。”

主題“三觀”要正，盡量避談學(xué)術(shù)，這是“空中雜談”自開(kāi)設(shè)之初就堅(jiān)持的又一原則。課題組2019級(jí)博士研究生許永紅細(xì)數(shù)每次“空中雜談”的主題：“無(wú)論是張紅光老師自己主講，還是他邀請(qǐng)校友、業(yè)內(nèi)朋友來(lái)主講，選擇的主題都是輕松愉快、滿滿正能量的，像體育運(yùn)動(dòng)、人文地理、求學(xué)之路、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、留學(xué)生涯、行業(yè)動(dòng)態(tài)等，都是我們很喜歡的主題，也是這個(gè)時(shí)期我們最需要的主題。”

三輪21回“空中雜談”不間斷地開(kāi)展下來(lái)，張紅光從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)學(xué)生們喜不喜歡參加“空中雜談”，也從來(lái)沒(méi)有刻意觀察過(guò)誰(shuí)來(lái)誰(shuí)不來(lái)。因?yàn)樵谒磥?lái)，“問(wèn)”或者“觀察”，這些都是會(huì)給自己和學(xué)生們帶來(lái)焦慮情緒的“壞”因素。“從每天可觀的‘上座率’來(lái)看，學(xué)生們是喜歡的，因?yàn)檫@里是讓他們內(nèi)心可以平靜下來(lái)的港灣?！?/p>

現(xiàn)在，不但張紅光課題組的學(xué)生們喜歡，一些校內(nèi)其他課題組和兄弟高校的師生，看到張紅光朋友圈里關(guān)于“空中雜談”的預(yù)告后，也加入了這一場(chǎng)場(chǎng)可以釋放壓力、緩解焦慮的暢聊。

記者了解到，隨著疫情防控形勢(shì)趨緩，“空中雜談”在不久的將來(lái)會(huì)與學(xué)生們暫別。談到未來(lái)在人才培養(yǎng)方面的目標(biāo)，張紅光的回答很簡(jiǎn)單：“未來(lái)幾年，我就想認(rèn)真上好每一門課，善待每一位學(xué)生。”