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      上海紐約大學(xué)十年再出發(fā)

      發(fā)布時間:2022-12-21 作者:本刊記者 楊勻 來源:中國教育新聞網(wǎng)—《神州學(xué)人》

      9月10日上午,上海紐約大學(xué)(簡稱“上紐大”)舉行了2022級本科生開學(xué)典禮,來自世界各地的中外新生齊聚地處上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)的浦東新區(qū)世紀大道1555號,準備開啟精彩的大學(xué)生活。今年,上紐大開學(xué)典禮及迎新主題為“承”,這屆學(xué)生將成為參與和見證學(xué)校發(fā)展壯大“承前啟后”的一屆。10月15日,上紐大迎來了10周年校慶,明年春,學(xué)校將遷至前灘新校園,走完第一個10年的上紐大,已開啟第二個10年的新征程。

      2012年,經(jīng)教育部批準,華東師范大學(xué)和紐約大學(xué)合作創(chuàng)辦中國第一所中美合辦的高水平研究型大學(xué)——上海紐約大學(xué)。在雙方的精誠合作和努力下,在上海市和浦東新區(qū)政府的關(guān)心扶持下,上紐大在10年時間里贏得了良好的社會聲譽,取得了喜人的辦學(xué)成效,在培養(yǎng)具有全球視野的創(chuàng)新人才、探索高等教育的國際合作方式、問路全球化時代的大學(xué)教育等方面,發(fā)揮了積極作用。

      10年,在教育事業(yè)發(fā)展長河中也許只是彈指一揮間,但對于作為中國高等教育試驗田、中國教育對外開放前沿陣地的上紐大而言,則意味著更多的思考與探索。這10年積累的寶貴經(jīng)驗,也是上紐大繼續(xù)前行的勇氣與動力。


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      以培養(yǎng)未來領(lǐng)袖人才為己任

      作為世界上國際化程度較高的大學(xué)之一,多元文化的校園環(huán)境和東西方學(xué)生的交融已成為上紐大有別于其他高校的核心特質(zhì)之一。如果走進上紐大的校園,你會發(fā)現(xiàn)這里充滿“洋氣”:學(xué)校氛圍開放包容,學(xué)生臉上洋溢著自信,樂于分享與交流。在上紐大,本科生一半來自國內(nèi)(含港澳臺),另一半來自全球80多個國家和地區(qū),六成以上的教師為外籍,來自30多個國家和地區(qū)。上紐大鼓勵學(xué)生在多元文化環(huán)境中,與來自不同國家擁有多樣文化背景的老師、同學(xué)充分溝通交流,相互學(xué)習(xí),感受跨文化差異,適應(yīng)跨文化交流。

      堅持以學(xué)生為中心,上紐大按照寬口徑、厚基礎(chǔ)的思路,構(gòu)建了獨特的教育模式。立足博雅教育理念和國際化辦學(xué)特色,培養(yǎng)具有全球勝任力的未來領(lǐng)袖人才,是上紐大人才培養(yǎng)的目標。

      在人才選拔上,上紐大率先提出“優(yōu)秀且適合”,領(lǐng)綜合評價招生模式之先。對于中國學(xué)生,學(xué)校采取高中學(xué)業(yè)成績、通用申請(個性化寫作)、校園日綜合面試、高考“四位一體”的招生模式。考生需要在這四個方面均表現(xiàn)優(yōu)異方能被錄取。國際學(xué)生的招生按照與紐約大學(xué)同樣嚴格的學(xué)術(shù)標準,錄取率為7%左右,處于世界高水平大學(xué)中的領(lǐng)先水平。無論是哪一個招生賽道,拿到上紐大錄取通知書的學(xué)生均達到了進入紐約大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)術(shù)水平,而選擇上紐大的學(xué)生,更是那些不畏走出舒適區(qū)、志存高遠的挑戰(zhàn)者。

      在上紐大,所有本科新生入學(xué)后不分專業(yè),先學(xué)習(xí)包括數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、社會和文化基礎(chǔ)、算法思維、寫作、語言在內(nèi)的六大板塊通識教育課程,培養(yǎng)社會感知力、思辨分析能力、算法思維、跨文化溝通能力及創(chuàng)造力這五大底層能力。這套通識教育培養(yǎng)了學(xué)生多視角思考問題的理性思辨能力,激發(fā)學(xué)生在不同學(xué)科領(lǐng)域的探索興趣,為接下來進入專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

      上紐大博雅教育的出發(fā)點是為學(xué)生打下扎實基礎(chǔ)的同時,幫助學(xué)生找到并強化在全球化多元環(huán)境下的競爭力。因此,學(xué)校為學(xué)生設(shè)計的專業(yè)培養(yǎng)路徑突破了傳統(tǒng)意義上的專業(yè)邊界,不以專業(yè)修讀名額限制學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生擁有充分的自由,可根據(jù)自身興趣自主選擇專業(yè)、改變專業(yè)或以第二主修和輔修的形式定制專業(yè),實現(xiàn)符合自身興趣和特長的個性化發(fā)展。

      豐富的教育資源也是上紐大的一大優(yōu)勢。諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主保羅·羅默(Paul M. Romer)于2013年赴上海,與上紐大常務(wù)副校長、前康奈爾大學(xué)校長杰弗里·雷蒙(Jeffrey Lehman)一起為首屆上紐大本科生講授必修課——《全球視野下的社會》整整一學(xué)年,這樣“豪華”的教師陣容可能在世界范圍內(nèi)也不多見。10年來,先后有26位各國院士級的世界學(xué)術(shù)領(lǐng)軍學(xué)者來到上紐大授課。此外,上紐大還擁有一支近300人的高水平教師隊伍,這使得師生比維持在1:7(長期目標為1:8),25人以下小班授課比例超過75%。在如此高度互動的教學(xué)環(huán)境中,師生之間形成了相互啟發(fā)與支持的學(xué)習(xí)共同體,學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和成就感不斷增強。

      在完成前兩年的學(xué)業(yè)之后,上紐大的學(xué)生可以到紐約大學(xué)全球體系中的其他校園和學(xué)習(xí)中心進行為期一至兩個學(xué)期的海外學(xué)習(xí)。上紐大一直秉持Make the world your major(讓世界成為你的課堂)的理念,引導(dǎo)學(xué)生不僅在書本和課堂里學(xué)習(xí),還要關(guān)注更大的世界,在更廣闊的視野下思考自己的未來發(fā)展,并承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任。

      目前,上紐大已有6屆共1600余名本科畢業(yè)生。其中,超過60%的中國畢業(yè)生赴海外深造,深造學(xué)生90%以上進入世界排名或?qū)I(yè)排名前50的世界一流大學(xué)。每年,上紐大均有中外學(xué)生被清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項目和北京大學(xué)燕京學(xué)堂項目錄取。在選擇就業(yè)的畢業(yè)生中,就業(yè)去向十分多元,除進入金融、計算機等傳統(tǒng)領(lǐng)域外,還有很多人選擇進入非營利組織(如美麗中國)履行社會責(zé)任。根據(jù)上紐大開展的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,畢業(yè)生對專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)對其就業(yè)選擇面與職場競爭力的提升具有極高的認同感,認為學(xué)校培養(yǎng)方式在其升學(xué)就業(yè)過程中發(fā)揮了重要作用。

      根據(jù)對雇主的調(diào)查,雇主對上紐大畢業(yè)生滿意度達到100%。不僅是在專業(yè)知識與技能方面,畢業(yè)生的人際溝通、積極主動性、解決問題、團隊協(xié)作、跨文化交流等重要職業(yè)素養(yǎng)更是得到了廣泛認可和好評。有雇主認為,上紐大的畢業(yè)生會主動思考“我能干什么,我可以改變什么”。而雇主單位最需要的就是這樣有想法并積極作為的員工,能真正為雇主單位帶來活力。

      從畢業(yè)生的全球流向以及雇主反饋都可以看出上紐大畢業(yè)生所具備的跨文化領(lǐng)導(dǎo)力、全球競爭力突出,這不僅體現(xiàn)了學(xué)校的教育質(zhì)量和培養(yǎng)特色,也在一定程度上說明上紐大的人才培養(yǎng)模式獲得了社會的肯定。

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      上海紐約大學(xué)交互媒體藝術(shù)(IMA)課堂

      積極融入城市融入社區(qū)的發(fā)展嘗試

      紐約大學(xué)坐落于美國紐約曼哈頓中城的中心,是一所把融入城市刻進基因里的大學(xué)。上紐大從建校伊始就秉承這一理念,無論是陸家嘴世紀大道和前灘新校園的校址選擇,還是學(xué)校培養(yǎng)國際化創(chuàng)新型人才的目標,無不體現(xiàn)上紐大全身心融入上海,致力為浦東打造一張在教育、留學(xué)、人文交流等方面具有國際影響力的名片的良好愿景。

      浦東是中國改革開放的排頭兵,這里誕生了第一個金融貿(mào)易區(qū)、第一個保稅區(qū)、第一個自由貿(mào)易試驗區(qū)及臨港新片區(qū)等諸多“全國第一”,從以農(nóng)業(yè)為主的區(qū)域,變成一座功能集聚、要素齊全、設(shè)施先進的現(xiàn)代化新城。上紐大在浦東創(chuàng)立,10年來的建設(shè)與發(fā)展與浦東高速發(fā)展的經(jīng)濟、金融和文化事業(yè)緊密相連。學(xué)校依托中外合作辦學(xué)的獨特優(yōu)勢,展現(xiàn)出在世界范圍配置優(yōu)質(zhì)教育資源的強大能力,更以中外學(xué)生一體化管理和高質(zhì)量的教育品質(zhì),打造來華留學(xué)的新品牌,使浦東成為世界高等教育版圖的一個新亮點。

      上紐大雖然采用全英文教學(xué),但國際學(xué)生也需要學(xué)習(xí)中文并計入學(xué)分,中文聽說讀寫達到中級以上水平方可畢業(yè)。中方教師除了給國際學(xué)生上中文課外,還承擔(dān)著中國歷史與文化的授課任務(wù),上紐大開設(shè)的“中國傳統(tǒng)智慧及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型”“中國的政治制度”等課程,受到學(xué)生的廣泛好評。

      上紐大打造的高質(zhì)量“留學(xué)品牌”也為助力浦東乃至上海的社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了積極效應(yīng),越來越多國際學(xué)生畢業(yè)后考慮留滬工作或創(chuàng)業(yè)。2017年,浦東新區(qū)推出了提高海外人才通行和工作便利度的九條措施,放寬外國留學(xué)生就業(yè)要求,來自美國的上紐大2017屆畢業(yè)生泰勒·保羅·羅瑞克拿到中國首張本科學(xué)歷外國留學(xué)生工作許可證。2019年,在滬版“創(chuàng)業(yè)簽證”發(fā)放的利好政策下,來自巴基斯坦的上紐大2019屆畢業(yè)生習(xí)木達拿到創(chuàng)業(yè)簽證,開啟了在上海的全職創(chuàng)業(yè)之路。

      作為上海和浦東的一部分,上紐大注重構(gòu)建與周圍環(huán)境和諧共生的發(fā)展模式,積極融入學(xué)校周邊社區(qū),并努力成為推動社區(qū)發(fā)展乃至區(qū)域社會經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。學(xué)校積極發(fā)揮高校的學(xué)術(shù)輻射作用,學(xué)校城市研究領(lǐng)域的學(xué)者通過主持與上海城市發(fā)展密切相關(guān)的研究課題,推動城市和社區(qū)發(fā)展。同時學(xué)校開設(shè)與區(qū)域相融合的課程,引導(dǎo)學(xué)生熟悉和探索上海的城市環(huán)境。

      上紐大城市科學(xué)與政策助理教授關(guān)成賀關(guān)注上海每天產(chǎn)生的龐大數(shù)據(jù),與非營利機構(gòu)上海長三角商業(yè)創(chuàng)新研究院合作,共同構(gòu)建了“城市數(shù)字化轉(zhuǎn)型評價標準體系”,管理各組織和轄區(qū)內(nèi)數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)所有和數(shù)據(jù)共享的方式方法。關(guān)成賀還提議建立城市研究數(shù)據(jù)交易平臺,將數(shù)據(jù)定價標準化,設(shè)法讓數(shù)據(jù)產(chǎn)生的利益惠及數(shù)據(jù)制造者——城市居民。上紐大工程學(xué)助理教授陳志斌與上海市新能源汽車公共數(shù)據(jù)采集與檢測研究中心合作,分析上海新能源汽車實時產(chǎn)生的數(shù)據(jù),為管理者提供決策支持,助力提升新能源汽車基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率,幫助上海更好更快地實現(xiàn)節(jié)能減排目標。上紐大當(dāng)代全球媒體助理教授Anna Greenspan與佛教文化訪問副教授Francesca Tarocco共同執(zhí)教的“培育城市”課程,帶領(lǐng)學(xué)生實地考察上海多處城市空間,研究從古至今上海居民如何通過中式園林建筑持續(xù)塑造城市與自然的關(guān)系。

      為高等教育的國際合作探路

      上紐大建校校長俞立中在回憶建校歷程時提到,當(dāng)時很多人在為上海紐約大學(xué)的籌建出謀劃策、四處奔波。大家有一點共識:上紐大不僅僅是在辦一所大學(xué),因為上海并不缺高質(zhì)量大學(xué),更重要的是探索在兩種不同文化、不同教育體制下是否能合作辦起一所高質(zhì)量的國際化大學(xué),不僅能為中國高等教育的改革發(fā)展探路,也能為世界高等教育發(fā)展提供一個案例。

      在10年的發(fā)展建設(shè)過程中,雖然大部分工作沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可供參考,但上紐大一直不忘開拓探索,依靠中外合作伙伴的精誠合作、共同努力,逢山開路、遇水架橋,努力為高等教育的國際合作提供范例,為世界高等教育改革發(fā)展貢獻中國智慧。

      良好的合作離不開合作雙方的相互理解和全情投入。紐約大學(xué)是世界一流大學(xué)中踐行國際化戰(zhàn)略規(guī)模最大也最成功的學(xué)校。在建立上紐大之前,紐約大學(xué)已經(jīng)在全世界構(gòu)建起包括兩個學(xué)位授予校園和11個海外學(xué)習(xí)中心的全球教育體系,積累了大量的跨國合作辦學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)時紐約大學(xué)來到上海浦東尋求合作,不是想到一個新興市場去辦分校,而是要建立一所真正的全球大學(xué),成為跨文化教育人文交流的橋梁。在這樣的理念引領(lǐng)下,紐約大學(xué)扎根辦學(xué)地,全力輸出其核心教育資源。對于紐約大學(xué)來說,上紐大不僅是中國高等教育改革的試驗田,也是其對高等教育理念、教育資源、教育模式再創(chuàng)新、再進化的探索。

      而中方合作院校——華東師范大學(xué),也早在2006年就將推進國際化進程作為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略路徑之一。華東師范大學(xué)認為,面對日趨激烈的教育國際競爭,探索高等教育改革,需要借鑒國際先進的教育理念和實踐經(jīng)驗。而建立一所高水平大學(xué),既要立足本土,又要放眼世界,應(yīng)該站在國際高等教育的大平臺上謀劃自己。華東師大將合辦上紐大作為一個很好的契機,同時也將其視為中國高等教育改革創(chuàng)新的實驗平臺。

      上紐大的合作模式,不是簡單照搬或復(fù)制外方的現(xiàn)有方法,而是相互理解、求同存異、因地制宜、與時俱進。以上紐大的通識教育為例,學(xué)校在吸取紐約大學(xué)成熟的本科博雅教育體系的基礎(chǔ)上,充分考慮當(dāng)代大學(xué)生所面對的未來世界能力需求,增設(shè)了創(chuàng)新與創(chuàng)造力、中國文化與社會等課程模塊,加強了全球視野、多元文化、跨學(xué)科、中國元素等特征。同時,上紐大也在評價標準、招生方式、教師招聘、課程體系、培養(yǎng)模式、教學(xué)方法、學(xué)生服務(wù)等各方面推動改革與創(chuàng)新。

      10年來,上紐大不僅探索了優(yōu)質(zhì)教育資源的落地及本土化,更與引進的教育資源進行良性互動,甚至反哺,完成了優(yōu)質(zhì)教育資源的發(fā)展再創(chuàng)新,進一步鞏固了優(yōu)質(zhì)教育資源引進的可持續(xù)性。以上紐大的數(shù)字媒體技術(shù)(交互媒體藝術(shù),IMA)專業(yè)為例,該專業(yè)是與紐約大學(xué)帝勢藝術(shù)學(xué)院的王牌級研究生項目——交互通訊項目(Interactive Telecommunications Program,ITP)合作的一個創(chuàng)新型本科專業(yè)。自2013年該專業(yè)在上紐大開設(shè)以來,深受學(xué)生喜愛,培養(yǎng)的學(xué)生也廣受雇主好評。因該專業(yè)在上紐大開設(shè)取得成功的效果,紐約大學(xué)將其引入本校,開設(shè)交互媒體技術(shù)本科專業(yè)。2020年,上紐大又在IMA本科學(xué)位項目基礎(chǔ)上,開設(shè)了該專業(yè)的碩士研究生項目。

      新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,上紐大的教學(xué)與科研活動開展面臨著較大困難,復(fù)雜的地緣政治形勢起伏、中美關(guān)系的不確定性也對學(xué)校的穩(wěn)定運營帶來了一定挑戰(zhàn)。然而,越是復(fù)雜的環(huán)境,越考驗合作者的默契,反而能產(chǎn)生更大的能量。2020年春,疫情暴發(fā)初期,上紐大快速應(yīng)對,基于紐約大學(xué)全球體系已有的在線教學(xué)工具和平臺,開發(fā)出一套能最大程度還原課堂互動體驗的在線教學(xué)工具集合,有效保證了全校學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。學(xué)校在線教學(xué)的成功經(jīng)驗和在線工具集合被多所全球一流大學(xué)廣泛借鑒,包括哈佛大學(xué)文理學(xué)院、康奈爾大學(xué)、密歇根大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院、普林斯頓大學(xué)等。同年秋,受疫情影響,就學(xué)于紐約大學(xué)的中國學(xué)生(包括港澳臺)無法按時返回學(xué)校開始秋季學(xué)期的學(xué)習(xí)。為此,上紐大和紐約大學(xué)展開積極合作,在最短時間內(nèi)極限運作,在陸家嘴核心區(qū)域租下WeWork聯(lián)合辦公空間,為3000多名紐約大學(xué)中國學(xué)生提供“Go Local(就近就讀)”,并確保教學(xué)質(zhì)量與紐約大學(xué)本校同等?;谏鲜龀晒?jīng)驗,“Go Local”項目持續(xù)開設(shè)了4個學(xué)期,共為近7000人次的中國學(xué)生在上海提供“就近就讀”。

      上紐大校長童世駿經(jīng)常用“一個法律地位、兩個學(xué)術(shù)身份、三個社會使命”來概括上紐大:她是根據(jù)中國法律成立的一所中外合作大學(xué);她是中外合作大學(xué),也是紐約大學(xué)全球教育體系的重要組成部分;她承擔(dān)著中國高等教育改革發(fā)展、中美人文交流、浦東改革開放的三重使命。

      應(yīng)發(fā)展之需,答時代之問,這所年輕的大學(xué)承載了許多、探索了許多、收獲了許多,也成就了許多。在新10年的征程上,上紐大將繼續(xù)肩負這三重使命,發(fā)揮自身優(yōu)勢特色,開拓進取、砥礪前行。(本刊記者 楊勻)

      來源:《神州學(xué)人》(2022年第12期)

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