上海開放大學：“混合式培訓”助力教師智能素養(yǎng)多維提升

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）記者從上海開放大學日前舉辦的“人工智能與數(shù)字教育創(chuàng)新助力教師發(fā)展”研討會上獲悉，聯(lián)合國教科文組織教育信息技術(shù)研究所和上海開放大學依托合作項目“在人工智能和數(shù)字技術(shù)時代促進ICT能力建設(shè)和開放教育研究”，聯(lián)合打造的國際化中英雙語培訓課程《人工智能與數(shù)字教育創(chuàng)新助力教師發(fā)展》取得積極成效。

據(jù)悉，該課程開展以參訓者自主學習為主，通過中德開放在線學習平臺提供在線課程資源，同時組建領(lǐng)域?qū)＜覉F隊、模塊助教團隊、支持服務(wù)團隊，為參訓者提供互動討論、專家線上研討、課程結(jié)業(yè)報告等多種方式的輔助學習。截至目前，課程開展春季和秋季兩期培訓，共吸引了來自上海開放大學總校多個部門和19所分校、社區(qū)學院的教師及管理人員，海軍軍醫(yī)大學、上海外國語大學、上海體育學院以及青海開放大學、內(nèi)蒙古開放大學等院校近300位教師參加。

該課程的模塊化系統(tǒng)設(shè)計助力教師多維提升。參訓教師表示，通過培訓，對人工智能、大數(shù)據(jù)時代的學習分析有了更深刻的認識，在對學生的個性化學習支持服務(wù)方面受到啟發(fā)；同時強化了運用人工智能教學的意識，通過對學生學習數(shù)據(jù)的分析，了解學生的學情，適時地對教學過程進行調(diào)整。此外，研討會上還發(fā)布了《智慧教學應(yīng)用指南》（2022年度）。