堅(jiān)持“五個(gè)一流”高標(biāo)準(zhǔn) 開創(chuàng)“三全育人”新局面

[摘  要]貫徹全國教育大會精神，促進(jìn)高校思政教育發(fā)展，提升“三全育人”質(zhì)量是關(guān)鍵。本文通過理論分析，詳細(xì)闡述在“三全育人”教育理念指導(dǎo)下，高校落實(shí)“五個(gè)一流”的具體行動(dòng)內(nèi)容，在實(shí)現(xiàn)推動(dòng)高校先進(jìn)教育理念傳播、規(guī)范教育行動(dòng)體系上給各個(gè)高校落實(shí)新思想提供一定的方向和路徑。

[關(guān)鍵詞]三全育人；“五個(gè)一流”；知農(nóng)愛農(nóng)；立德樹人

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。高等教育是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，堅(jiān)持以立德樹人為中心環(huán)節(jié)，推進(jìn)全員全過程全方位育人（以下簡稱“三全育人”），既是貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會議精神和全國教育大會精神的必然要求，也是高校服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)“雙一流”建設(shè)的題中之義。高校要圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五個(gè)一流”標(biāo)準(zhǔn)，即：樹牢一流理念、做實(shí)一流項(xiàng)目、完善一流評價(jià)、統(tǒng)籌一流資源、彰顯一流成效，構(gòu)建全面促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量成長成才的辦學(xué)體系，奮力開創(chuàng)“三全育人”工作新局面。

樹牢一流理念，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)“三全育人”，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。踐行立德樹人使命，建成世界一流大學(xué)，必須樹立先進(jìn)育人理念，樹牢全員育人意識，營造文化育人氛圍。

樹立先進(jìn)育人理念。構(gòu)建“三全育人”新格局，應(yīng)堅(jiān)持育人理念先行。世界一流大學(xué)的一流性體現(xiàn)在其擁有世界一流水平的高質(zhì)量學(xué)科，這些學(xué)科大多建立在其百余年的學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)上，使其逐漸成為全球?qū)W科的典范。江蘇大學(xué)在辦學(xué)過程中，將新農(nóng)村建設(shè)、智能農(nóng)業(yè)裝備等特色內(nèi)容融入到課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，掌握過硬本領(lǐng)，創(chuàng)建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)定“一日學(xué)農(nóng)，終身愛農(nóng)”的理想信念，扎根農(nóng)村大地干事創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)卓越的知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。通過多課堂融合，將學(xué)生的工農(nóng)素養(yǎng)與創(chuàng)新素養(yǎng)、國際視野相融合，立足于廣闊時(shí)代背景，著眼于教育發(fā)展大勢，對比問題尋找差距，聚焦特色謀發(fā)展，力爭在課程、實(shí)踐、科研、服務(wù)等多個(gè)層面形成制度優(yōu)勢，全力優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和能力素養(yǎng)，形成具有時(shí)代特點(diǎn)和高校特色的一流育人體系。

樹牢全員育人意識。高校要通過配齊建強(qiáng)協(xié)同育人工作隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)各方力量同向同行、互聯(lián)互補(bǔ)。其一，高校要通過實(shí)施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生制度，以及機(jī)關(guān)部處、院系負(fù)責(zé)人與學(xué)生聯(lián)系交流的常態(tài)化機(jī)制，所有校領(lǐng)導(dǎo)都與班級團(tuán)支部及社團(tuán)結(jié)對，開展日常一對一指導(dǎo)。其二，高校要充分發(fā)揮在職教師的育人功效，提升專業(yè)教師的育人功能，推進(jìn)“課程思政”，將知識教育與思政教育有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建“大思政”和“大教育”格局，與此同時(shí)，選聘優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生成長成才導(dǎo)航引路。其三，高校要強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，健全輔導(dǎo)員選聘、培訓(xùn)、考核、激勵(lì)機(jī)制，以心暖心、以心育心，實(shí)施有溫度的教育、有效度的幫扶。其四，高校要重點(diǎn)發(fā)揮關(guān)工委老同志的余熱，以老教授進(jìn)班級、關(guān)愛報(bào)告團(tuán)、關(guān)愛談心屋等多個(gè)特色平臺為抓手，助力大學(xué)生成長成才。

營造文化育人氛圍。高校要積極推進(jìn)各類文化品牌活動(dòng)，提升高校文化育人功能和品位。其一，高校要持續(xù)推進(jìn)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等文化品牌活動(dòng)，利用重要紀(jì)念日等開展愛國主義教育活動(dòng)，于活動(dòng)開展中吸納學(xué)生、感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的校園融入感和文化認(rèn)同感。其二，高校要繼續(xù)深入打造思政育人常態(tài)化品牌，積極弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化，唱響時(shí)代主旋律，開展社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)踐行活動(dòng)。其三，高校要一方面通過選取師生典型，另一方面要延續(xù)和傳承校史文化的專屬特色回憶，在新時(shí)代背景之下，于校史館之中，回顧學(xué)校在歷史上所經(jīng)歷的使命和光榮，回顧學(xué)校的文化傳統(tǒng)和內(nèi)在精神，充分解碼和激活師生內(nèi)心深處的大學(xué)文化記憶，營造人文氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

做實(shí)一流項(xiàng)目，強(qiáng)化優(yōu)勢主導(dǎo)

辦好我國高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來帶動(dòng)高校其他工作。我們要立足國家需求和學(xué)校優(yōu)勢特色，打造育人示范引領(lǐng)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才。

要打造育人示范引領(lǐng)項(xiàng)目。精品項(xiàng)目的打造將有力推動(dòng)思政教育的開展，是高校“三全育人”工作開展中的重要一環(huán)。高校要全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀成果的培育建設(shè)工作，強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)發(fā)展工作，打造育人精品化項(xiàng)目。同時(shí)，在推進(jìn)思政育人項(xiàng)目過程中，高校要注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，將項(xiàng)目、課程與育人理念真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)啟發(fā)性與傳授性的統(tǒng)一。通過打造育人示范引領(lǐng)項(xiàng)目，江蘇大學(xué)做優(yōu)做強(qiáng)育人精品示范項(xiàng)目，切實(shí)提升了學(xué)?！叭恕本C合改革實(shí)效。

要培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才。創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才，在這一理念的指引下，江蘇大學(xué)切實(shí)在學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)上下功夫，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力卓越的各類人才。其一，高校要在高度重視創(chuàng)新人才培養(yǎng)的前提下，在服務(wù)國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略中，從制度設(shè)計(jì)、機(jī)制優(yōu)化、人才支持、科技支撐、資金投入等方面貫徹落實(shí)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的教育理念，真正按照學(xué)生成才訴求和成長規(guī)律來布局教育教學(xué)資源。其二，高校要以協(xié)同育人項(xiàng)目為載體，搭建校企合作共建教學(xué)科研平臺，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過實(shí)施培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才的措施，切實(shí)在學(xué)生工程實(shí)踐能力培養(yǎng)上下功夫，著力培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力卓越的各類人才。

完善一流評價(jià)，強(qiáng)化改革牽引

改革評價(jià)體系是做好立德樹人工作和“三全育人”工作的重要保證。要將育人這一軟要求轉(zhuǎn)化為硬指標(biāo)、硬約束，堅(jiān)決破“五唯”，完善育人考評體系、落實(shí)育人任務(wù)考評指標(biāo)。

要完善育人考評體系。高校要著眼于高等教育系統(tǒng)的長遠(yuǎn)目標(biāo)，構(gòu)建育人體系的基本框架，并從宏觀制度、中觀執(zhí)行、微觀評價(jià)三個(gè)層次貫通執(zhí)行，充分發(fā)揮微觀育人一體化考評的診斷和質(zhì)量改進(jìn)功能。其一，高校要通過成立“三全育人”創(chuàng)新發(fā)展中心，統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)制度擬定、過程協(xié)調(diào)和監(jiān)督考核，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、職能部門組織協(xié)調(diào)、全校各方積極參與”的“三全育人”一體化工作體制。其二，高校紀(jì)委部門在全校開展“三全育人”綜合改革專項(xiàng)監(jiān)督，壓緊壓實(shí)各單位和每位教職員工的育人責(zé)任。江蘇大學(xué)通過多樣化評價(jià)體制機(jī)制的進(jìn)一步完善，不斷優(yōu)化了“三全育人”考評體系，推動(dòng)了全體教職員工對“三全育人”的統(tǒng)一認(rèn)知和育人目標(biāo)的落實(shí)。

要落實(shí)育人任務(wù)考評指標(biāo)。高校要將“十大育人”中的組織育人納入二級黨組織、黨支部以及黨支部書記的教育管理中，將文化育人納入意識形態(tài)責(zé)任制落實(shí)考核指標(biāo)體系中，將課程育人納入到教師績效評價(jià)指標(biāo)體系中，將實(shí)踐育人納入每年一度的“五四”紅旗團(tuán)委評價(jià)體系中等。高校要將育人工作列為各單位黨組織年終考核的重要指標(biāo)內(nèi)容，考評得分要計(jì)入各單位年終考評總分中，并與各單位年終績效分配掛鉤，充分發(fā)揮考評的“指揮棒”作用，激勵(lì)各單位把工作中心放在育人成效上。江蘇大學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生成長為中心開展教育，保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，通過落實(shí)育人任務(wù)考評指標(biāo)，將“三全育人”真正落實(shí)到了學(xué)生成長成才、教師成名成家的雙主體、雙促進(jìn)發(fā)展過程中。

統(tǒng)籌一流資源，強(qiáng)化多方協(xié)同

高校要合理統(tǒng)籌資源、協(xié)同貫通融合資源，全方位服務(wù)學(xué)生成長成才。高校要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，統(tǒng)籌好政策、師資和網(wǎng)絡(luò)資源三個(gè)維度，合力推進(jìn)“三全育人”工作。

要統(tǒng)籌高水平政策資源。高校黨委要把“三全育人”工作擺在全局工作突出位置，學(xué)校黨委書記要在學(xué)校兩代會、黨委常委會、干部教師大會、“三全育人”推進(jìn)會等重要會議中對相關(guān)工作進(jìn)行定期部署。要立足于一流學(xué)科和高水平研究型大學(xué)建設(shè)，充分挖掘全校所有部門和學(xué)院的育人要素，集中全體教職員工的育人力量，推出多項(xiàng)育人工程，持續(xù)強(qiáng)化推進(jìn)“三全育人”改革。要統(tǒng)籌高素質(zhì)師資資源，通過多舉措統(tǒng)籌師資資源，為全員育人奠定了扎實(shí)的師資基礎(chǔ)。其一，高校要深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，大力引進(jìn)海內(nèi)外一流人才，強(qiáng)化高水平人才領(lǐng)航作用，健全和創(chuàng)新教師各類在職培養(yǎng)機(jī)制，持續(xù)推進(jìn)博士后制度改革。其二，高校要重視對青年教師隊(duì)伍的建設(shè)，堅(jiān)持選樹優(yōu)秀教師典型。通過進(jìn)一步優(yōu)化教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。推動(dòng)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)行啟發(fā)式和傳授式的授課體系，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維與能力的發(fā)展。其三，高校要著力開發(fā)和統(tǒng)籌校內(nèi)各部門以及地方政府、行業(yè)、企業(yè)以及廣大校友的育人資源，促成教師成名成家，助力學(xué)生成長成才。通過統(tǒng)籌師資資源，江蘇大學(xué)引導(dǎo)廣大教師將“三全育人”落實(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的全過程之中，以突顯教師教書育人的成效。

要統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)資源。當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展成長起來的一代，面對新形勢、新要求，高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能，做實(shí)網(wǎng)絡(luò)思政大格局。高校要完善專門網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，通過新媒體平臺發(fā)布最新政策規(guī)定，引導(dǎo)青年學(xué)生不造謠、不信謠、不傳謠，注重輿論引導(dǎo)，激發(fā)愛國熱情。整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺資源，做優(yōu)做強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣。通過統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)資源，江蘇大學(xué)牢牢抓住網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，牢牢掌握新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人意識，提升師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，將“三全育人”精準(zhǔn)覆蓋到每一個(gè)學(xué)生。

彰顯一流成效，強(qiáng)化試點(diǎn)示范

推進(jìn)“三全育人”工作，建設(shè)世界一流大學(xué)，要把促進(jìn)學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)長期隱性成效的同時(shí)呈現(xiàn)顯性成效，彰顯一流的育人實(shí)效。

培養(yǎng)高尚的思想素質(zhì)。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。當(dāng)前高校思政教育工作光靠思想政治理論課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在專業(yè)課中融入思想政治教育能夠有效地做到全過程育人。其一，高校要?jiǎng)?chuàng)立“思政課程研究中心”，打造思政“金課”，開設(shè)優(yōu)質(zhì)“慕課”，落實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實(shí)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案。其二，高校要積極開展思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革，制定形勢與政策課集體備課制度，堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽“思政課”、帶頭講“思政課”，推動(dòng)思政課程與課程思政協(xié)同前行、相得益彰。

加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。高校要重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，將理論與實(shí)踐充分結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年。其一，高校要為學(xué)生搭建實(shí)踐平臺，全面建成國家、省、校、院四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施體系，開發(fā)海外社會實(shí)踐項(xiàng)目群，傾力打造研究生支教團(tuán)優(yōu)秀項(xiàng)目、蘇北振興優(yōu)秀試點(diǎn)等實(shí)踐育人品牌，構(gòu)建完善“六愛心”志愿服務(wù)體系，引導(dǎo)全校師生積極將科學(xué)研究與社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，不斷增強(qiáng)服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。其二，高校要出臺關(guān)于認(rèn)定學(xué)生參加第二課堂實(shí)踐活動(dòng)的辦法，出臺鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目的管理辦法，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐過程中全面發(fā)展。江蘇大學(xué)以科研競賽為主平臺，推進(jìn)科研育人計(jì)劃，同時(shí)以創(chuàng)新實(shí)踐為主導(dǎo)向，推進(jìn)實(shí)踐育人計(jì)劃，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜合提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。推進(jìn)“三全育人”工作，最終是為了培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一流人才。高校要綜合提升學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮育人實(shí)效，對不同發(fā)展訴求的學(xué)生建立多樣的幫扶機(jī)制。其一，高校要在考研保研、海外留學(xué)等育人工作中，搭建學(xué)生赴國內(nèi)外一流大學(xué)求學(xué)深造的平臺。其二，高校要在就業(yè)創(chuàng)業(yè)的育人工作中，搭建多形式多渠道招聘會，充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，著力開發(fā)高端就業(yè)崗位資源，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。其三，高校要健全學(xué)生備考“名校優(yōu)生”、選調(diào)生、考公考編、參加基層就業(yè)項(xiàng)目等分層分類指導(dǎo)幫扶機(jī)制，引導(dǎo)廣大學(xué)生到祖國和人民最需要的地方建功立業(yè)，爭做“不忘初心、砥礪前行、永久奮斗”的新時(shí)代優(yōu)秀青年。江蘇大學(xué)以高效優(yōu)質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，推進(jìn)服務(wù)育人計(jì)劃，全面提升了學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。

[本文為2020年度江蘇省高等教育學(xué)會專項(xiàng)課題：“三全育人”視角下大學(xué)生綜合素質(zhì)提升策略研究（2020NDKT007）；2020年度江蘇省社科應(yīng)用研究精品工程高校思想政治教育專項(xiàng)課題：生態(tài)系統(tǒng)視角下高?！叭恕斌w系構(gòu)建與實(shí)踐創(chuàng)新研究（20SZC-002）；江蘇大學(xué)2019年高等教育教改課題：生態(tài)系統(tǒng)視角下“三全育人”模式優(yōu)化與實(shí)踐創(chuàng)新的研究成果]

【作者楊道建，單位：江蘇大學(xué)】

原載2022年第1期《中國高等教育》