蘇華委員：推動(dòng)職業(yè)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮更大作用

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 高毅哲）當(dāng)前，我國(guó)就業(yè)總量壓力依然較大，人才供給需求矛盾仍然突出，制造業(yè)十大重點(diǎn)領(lǐng)域2021年的人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)，2025年這個(gè)數(shù)字預(yù)計(jì)將接近3000萬(wàn)。全國(guó)政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華表示，職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相連，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的困難與挑戰(zhàn)，要主動(dòng)出擊，積極作為，更好地發(fā)揮“育人才、強(qiáng)產(chǎn)業(yè)、興文化”的作用，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

蘇華建議，要發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，為高質(zhì)量發(fā)展“賦能”。職業(yè)院校要堅(jiān)守“為黨育人，為國(guó)育才”初心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。深化“知識(shí)+技能”職教高考制度改革，擴(kuò)大職教本科招生規(guī)模，構(gòu)建中職、高職、本科和碩士縱向貫通的人才培養(yǎng)體系，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)造就需求匹配度高的技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。將追求卓越的工匠精神融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，激勵(lì)廣大青年走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路。聚焦技能社會(huì)建設(shè)，針對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造業(yè)等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、返鄉(xiāng)人員、失業(yè)人員、高校應(yīng)屆畢業(yè)生等重點(diǎn)就業(yè)群體，重點(diǎn)地區(qū)和新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，實(shí)施職業(yè)技能提升行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)智慧課堂、移動(dòng)APP、線上線下融合等方式，提供有價(jià)值、接地氣、多樣化的技能培訓(xùn)，讓越來(lái)越多的勞動(dòng)者技能圓夢(mèng)，人人出彩。

蘇華認(rèn)為，要發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，為高質(zhì)量發(fā)展“增效”。職業(yè)院校要牢記“技能強(qiáng)國(guó)、科教興國(guó)”使命，圍繞國(guó)家制造強(qiáng)國(guó)、鄉(xiāng)村振興等重大戰(zhàn)略，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革方向，深化產(chǎn)教融合、科教融匯。健全對(duì)接產(chǎn)業(yè)、動(dòng)態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，開(kāi)設(shè)更多緊缺的、符合市場(chǎng)需求的專業(yè)，形成人才鏈緊扣產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系。積極整合地方政府、科技推廣部門(mén)、產(chǎn)業(yè)龍頭企業(yè)、新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體、種糧大戶等各方資源，組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化聯(lián)合體，把科技優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)高端、智能、綠色發(fā)展。

“文以載道、以文化人。職業(yè)教育還可發(fā)揮文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)，為高質(zhì)量發(fā)展‘鑄魂’。”蘇華說(shuō)，職業(yè)院校要踐行習(xí)近平總書(shū)記文化是民族生存和發(fā)展的重要力量要旨，積極開(kāi)展特色文化、民族文化、農(nóng)耕文化的挖掘、整理、傳承工作，使中華民族最基本的文化基因與當(dāng)代文化相適應(yīng)，與現(xiàn)代社會(huì)相協(xié)調(diào)。建立具有傳統(tǒng)文化特色的課程體系和創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，推進(jìn)文化與現(xiàn)代科技融合、向文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，成為推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“新引擎”。探索黨組織服務(wù)文化振興的“黨建+”模式，通過(guò)文化培訓(xùn)、“送文化進(jìn)村入社”、協(xié)助制定村規(guī)家訓(xùn)、同辦文藝演出等方式，加強(qiáng)優(yōu)秀文化產(chǎn)品供給，引領(lǐng)文明和諧家園建設(shè)。為推動(dòng)城鄉(xiāng)建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)，凝聚強(qiáng)大的精神文化力量。