潮涌八閩地 乘風(fēng)破浪時(shí)

暮春時(shí)節(jié)，八閩大地，活力涌動(dòng)。芳菲四月，刺桐花開(kāi)，絢麗爛漫。走進(jìn)福建省泉州市晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)，大榕樹(shù)郁郁蔥蔥，校園里書(shū)聲瑯瑯?！癐ts tower is one hundred feet high.You could reach out and pluck a star.We all spoke in hushed voices,Lest we disturb the folks up above.”朗朗誦讀聲回蕩在教室里、走廊間，成為一道獨(dú)特的風(fēng)景線。

學(xué)生在林蔭下共讀

搭建平臺(tái)——

在興趣中共讀、共學(xué)、共成長(zhǎng)

“我喜歡這首《夜宿山寺（Staying Overnight in a Mountain Temple）》，之前和同學(xué)們一起組隊(duì)參加古詩(shī)詞英文朗誦時(shí)就選擇的這首，現(xiàn)在讀起來(lái)也記憶猶新。”黃依然是晉江市金井鎮(zhèn)毓英中心小學(xué)六年級(jí)（2）班的學(xué)生，一說(shuō)起自己喜歡的古詩(shī)，她就打開(kāi)了話匣子。

英文版的《夜宿山寺》是黃依然在《小學(xué)生必背古詩(shī)文129篇》中英雙語(yǔ)誦讀版里讀到的，這是毓英中心小學(xué)推薦給學(xué)生們的雙語(yǔ)讀物，現(xiàn)在已成為學(xué)校人手一本的“大熱單品”。除了在每周的英語(yǔ)課上和同學(xué)們一同朗讀，課余時(shí)間，黃依然也會(huì)時(shí)常拿出來(lái)翻看。

“現(xiàn)在這本書(shū)在我姐姐手上。”提到自己已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的姐姐，黃依然忍不住笑道，“我姐姐也愛(ài)看這本書(shū)，有時(shí)候還會(huì)邊看邊驚呼，原來(lái)這首詩(shī)還能這么翻譯。”

除了古詩(shī)文雙語(yǔ)誦讀外，學(xué)校開(kāi)展的“中華文化”英語(yǔ)繪本閱讀和“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”等特色英語(yǔ)課程也讓黃依然樂(lè)在其中。在第二屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)中，黃依然用英語(yǔ)向大家推薦了自己喜愛(ài)的家鄉(xiāng)美食——海蠣煎、土筍凍，流利的口語(yǔ)和生動(dòng)的描述給師生們留下了深刻的印象。

各類(lèi)豐富的雙語(yǔ)活動(dòng)，不僅吸引了黃依然這樣的“英語(yǔ)活躍分子”，更帶動(dòng)了更多學(xué)生的積極性。截至目前，全校已經(jīng)有700多名學(xué)生通過(guò)線上線下等多種方式參于到“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)中來(lái)。

“我們以‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’活動(dòng)契機(jī)，為學(xué)生搭建了一個(gè)興趣平臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展興趣、鍛煉能力找到了一個(gè)突破口?！必褂⒅行男W(xué)校長(zhǎng)洪良清說(shuō)道，“我們有許多學(xué)生都是在‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’活動(dòng)中脫穎而出的，參加完活動(dòng)后成績(jī)突飛猛進(jìn)。他們通過(guò)活動(dòng)收獲了肯定，又在肯定中進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

以環(huán)境促活動(dòng)，以活動(dòng)帶氛圍。毓英中心小學(xué)將“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”納入校本課程，以英語(yǔ)為紐帶激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，以活動(dòng)搭平臺(tái)營(yíng)造“共學(xué)”氛圍，讓學(xué)生以此為契機(jī)，進(jìn)一步走近家鄉(xiāng)，走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

學(xué)生在英語(yǔ)特色課程上齊誦古詩(shī)文

厚植情懷——

為學(xué)生種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)的種子

“Nowadays,it means the root.No matter how far you are,you are from Jinjing.”毓英中心小學(xué)六年級(jí)學(xué)生許諾正用英語(yǔ)為大家講述“金井水”的故事。通過(guò)英語(yǔ)講述家鄉(xiāng)故事、講述傳統(tǒng)文化是毓英中心小學(xué)一直以來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們做的事。

“我們?cè)凇糜⒄Z(yǔ)講中國(guó)故事’這個(gè)平臺(tái)上搭建了更大更廣的平臺(tái)，通過(guò)‘金井走透透’等研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生深入自己的家鄉(xiāng)，了解自己的家鄉(xiāng)，為學(xué)生種下熱愛(ài)家鄉(xiāng)的種子?！焙榱记逭f(shuō)。

“八二三”圍頭港、晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)安業(yè)民革命烈士陵園、安海鎮(zhèn)許集美革命事跡陳列室……學(xué)生們走進(jìn)“家門(mén)口”的紅色陣地，在進(jìn)一步的接觸與體驗(yàn)中，對(duì)家鄉(xiāng)的英雄人物和歷史事件產(chǎn)生更濃的親切感和自豪感。

用英語(yǔ)講述家鄉(xiāng)故事，用聲音傳達(dá)家國(guó)情懷。在學(xué)校的帶動(dòng)下，許多學(xué)生家庭也加入了“文化之旅”的行列?！敖鹁械拇遄雍秃０?，我們幾乎都走過(guò)。”六年級(jí)（4）班平安安的家長(zhǎng)說(shuō)道，雖然一家子都不是閩南人，但在學(xué)校的帶動(dòng)下，也開(kāi)始對(duì)閩南文化感興趣?！霸俟溟}南村子，我們不僅僅是看那些古厝的外觀和格局，還會(huì)仔細(xì)看古厝正門(mén)及兩邊墻上的一些石刻內(nèi)容。學(xué)校的活動(dòng)讓我們對(duì)閩南文化有了更深層次的了解。”

學(xué)生研學(xué)活動(dòng)

“晉江有300多萬(wàn)僑胞，遍布60多個(gè)國(guó)家，‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’可以打開(kāi)一個(gè)窗口，提供一個(gè)契機(jī)，不僅讓青少年關(guān)注晉江關(guān)注傳統(tǒng)文化，也讓更多身在海外的僑胞聽(tīng)到晉江故事，讓海外了解中國(guó)，了解晉江。”晉江團(tuán)市委書(shū)記林琪說(shuō)道。

不只是在晉江，在整個(gè)福建，“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”的浪潮也在奔涌。

據(jù)新航道福州學(xué)校校長(zhǎng)李曉杰介紹，三屆“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)舉辦以來(lái)，福建選區(qū)總報(bào)名4萬(wàn)多人?！案＝▋S鄉(xiāng)眾多，通過(guò)‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’活動(dòng)，使廣大海內(nèi)外福建籍青少年更加熱愛(ài)的家鄉(xiāng)、樹(shù)立起文化自信，積極向世界介紹福建、傳播福建文化?！?/p>

在“用英語(yǔ)講武夷文化故事展演”舞臺(tái)上，“煮蓮教子”“邀客品茶”“漢城遺址”“九曲竹筏”“無(wú)名的豐碑”等情景劇生動(dòng)展現(xiàn)武夷山文化；在廈門(mén)大學(xué)嘉庚學(xué)校，全校78名英語(yǔ)老師總動(dòng)員，將中國(guó)故事融入大學(xué)英語(yǔ)課堂；在廈門(mén)音樂(lè)學(xué)校，“用英語(yǔ)講中國(guó)故事系列課程”作為第二課堂精選課程，得到了全校師生的廣泛歡迎。

……

潮涌千帆競(jìng)，奮楫正當(dāng)時(shí)。越來(lái)越多的青少年參與到“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”的隊(duì)伍中來(lái)，把家鄉(xiāng)的故事講給世界聽(tīng)。

毓英中心小學(xué)校長(zhǎng)洪良清（中）、學(xué)生許諾（左）接受采訪

文化浸潤(rùn)——

讓青少年更加自信地融入世界

“海納百川，港通天下”。2021年7月，“泉州：宋元世界海洋商貿(mào)中心”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。泉州，是“海上絲綢之路”繁榮時(shí)期中國(guó)最具代表性的港口城市，也是一座多元文化融合的歷史古城。而晉江作為歷史上海上絲綢之路的重要起點(diǎn)城市，既是貿(mào)易的集散地，更是文化的交融場(chǎng)。作為著名的僑鄉(xiāng)，無(wú)數(shù)華人向海外開(kāi)拓的腳步，造就了海洋文化獨(dú)特的流動(dòng)性和開(kāi)放性。藍(lán)色的海洋文明，早已融入晉江人的血液里，造就了晉江人“愛(ài)拼才會(huì)贏”的精神特質(zhì)。

“冒險(xiǎn)與開(kāi)放，開(kāi)拓與求新，是福建海洋文化的特質(zhì)。晉江精神是晉江這座城市的精神密碼，也是福建海洋文化的真實(shí)寫(xiě)照?！比A僑大學(xué)副教授駱文偉說(shuō)道。

愛(ài)拼才會(huì)贏的晉江精神，敢為天下先的晉江經(jīng)驗(yàn)，是故事講述的鮮活素材，更是文化傳承的精神旗幟。

多元融合、開(kāi)拓創(chuàng)新，同樣是“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)的鮮明底色。

耐人尋味的閩菜閩茶、南音南戲；躍然眼前的開(kāi)元寺、清凈寺；美不勝收的武夷山、鼓浪嶼……青少年們用自己的講述，勾勒出地道的閩南生活，描繪出鮮活的福建文化。美景與美食、歷史與人文、傳承與發(fā)展，生動(dòng)的講述背后，展現(xiàn)的是求新求變的開(kāi)拓精神與兼容并包的“福建表達(dá)”。

“福建文化的特點(diǎn)就是多元復(fù)合、精彩紛呈，再到中國(guó)文化、世界文化，就更是絢爛多姿。文化本身就具有多樣性，只有不斷增加交流互鑒，才能更深刻地感受到多元文化的魅力與內(nèi)涵?！瘪樜膫フf(shuō)：“‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’活動(dòng)提供了一個(gè)深入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的觸角點(diǎn)，青少年以此為契機(jī)，去挖掘更多的文化特質(zhì)，感受更深厚的文化底蘊(yùn)，才能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正地根植于內(nèi)心?！?/p>

駱文偉鼓勵(lì)青少年們堅(jiān)定理想信念，更加自信地融入世界?！吧晔⑹?吾輩當(dāng)有為。青少年是中華文化和民族精神的重要繼承者、傳播者和展示者，是講好中國(guó)故事的主體，是中外文明互鑒交流的重要紐帶。希望青少年們能通過(guò)參加‘用英語(yǔ)講中國(guó)故事’這樣的活動(dòng)，厚植家國(guó)情懷，擔(dān)當(dāng)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大任的歷史使命。”

一江一海一座城。雕梁畫(huà)棟的紅磚古厝，鱗次櫛比的高樓大廈，今天的晉江，既古老又年輕，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代。獨(dú)特的氣質(zhì)，是海洋文明的生動(dòng)寫(xiě)照，也為“用英語(yǔ)講中國(guó)故事”活動(dòng)增添了獨(dú)特的色彩。

向海而生，愛(ài)拼敢贏。晉江經(jīng)驗(yàn)，始于晉江，但不止于晉江；中國(guó)故事，故事里的中國(guó)，講述故事，亦不止于故事。

風(fēng)勁潮涌，揚(yáng)帆破浪。船行千里，一個(gè)個(gè)故事正在被講述、被演繹，一幅幅精彩畫(huà)卷正徐徐展開(kāi)……（中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 彭詩(shī)韻）