首屆基礎(chǔ)教育湖湘論壇召開

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 唐亞慧 王可心 記者 陽錫葉）4月15日，首屆基礎(chǔ)教育湖湘論壇在湖南省湘潭市舉辦。來自全國各地的教育“大咖”集聚湖南科技大學，見證湖南科技大學師范學院、基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院揭牌。此次論壇以“聚焦高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，凝聚業(yè)界力量，聚焦我國基礎(chǔ)教育發(fā)展、教師教育體系建設(shè)、隊伍建設(shè)等現(xiàn)實問題進行集中研討。

黨的二十大對基礎(chǔ)教育有哪些新的戰(zhàn)略部署？推動基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展需要落實哪些工作任務？教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛深度闡釋了基礎(chǔ)教育的戰(zhàn)略地位與發(fā)展成就并對2023年基礎(chǔ)教育的重點工作任務進行介紹。他表示，基礎(chǔ)教育是國民教育體系的根基，是幫助學生“扣好人生第一粒扣子”的關(guān)鍵階段，必須把加強黨對基礎(chǔ)教育的全面領(lǐng)導作為根本保證，全面貫徹黨的教育方針，樹立科學的教育觀念，堅持“四項重大原則”，聚焦實現(xiàn)更加公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育，建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系，推動高質(zhì)量發(fā)展格局基本形成，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

針對全國師范教育如何更好賦能基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的問題，呂玉剛指出，一是積極宣傳黨和國家關(guān)于基礎(chǔ)教育的重大政策；二是研究破解基礎(chǔ)教育發(fā)展所面臨的重大問題；三是培養(yǎng)好有情懷、高素質(zhì)、專業(yè)化的人民教師；四是深入一線積極參與指導基礎(chǔ)教育改革工作，為提高教育質(zhì)量提供師范大學的智慧。

教師教育體系是人才培養(yǎng)體系的上游體系，也是教師隊伍建設(shè)工作中的核心體系。中國教育學會副會長、華中師范大學國家教育治理研究院院長周洪宇為建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系“開藥方”。他指出，建設(shè)高質(zhì)量教師教育體系要在關(guān)鍵點上發(fā)力。一是根據(jù)教育發(fā)展需要，提升培養(yǎng)培訓體系的層次；二是注重協(xié)同創(chuàng)新，建立開放協(xié)調(diào)聯(lián)動的教師教育體系；三是加大對落后地區(qū)所需教師的定向培養(yǎng)和精準培訓，推進區(qū)域協(xié)同發(fā)展；四是確定教師教書育人素質(zhì)目標，通過質(zhì)量保障體系建設(shè)嚴把培養(yǎng)培訓質(zhì)量；五是建設(shè)教師教育學科專業(yè)體系，保證教師教育者的素質(zhì)與投入；六是構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育體系，以信息化助力教師教育發(fā)展。

“今日中國教師，不僅需要有基本教學素養(yǎng)，更需要有中國視野、有文化擔當、有生命襟懷……”何如培養(yǎng)有靈魂的教師？湖南師范大學教育科學學院院長劉鐵芳從師范通識教育根本目標、基本路徑等方面指出，要深化教育理解，擴展教育責任，給教育實踐鑄魂，以深度的文化自覺超越碎片化、表淺化、裝飾化的教師素養(yǎng)，成為有靈魂的教師。

教師隊伍建設(shè)是建設(shè)高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)工程。湖南省委教育工委委員、湖南省教育廳黨組成員、副廳長劉靜就基礎(chǔ)教育教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展問題進行解讀。他指出，辦好人民滿意教育的價值期待、人工智能助推教師隊伍建設(shè)的時代訴求、人口變化對提升教師質(zhì)量的現(xiàn)實問題是新時代基礎(chǔ)教育教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展面臨的形勢和挑戰(zhàn)。不斷加強師德師風建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師專業(yè)發(fā)展能力已經(jīng)成為教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求。近年來，湖南省在基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展工作上持續(xù)發(fā)力，積極探索新的發(fā)展路徑與措施，堅持黨對教師工作的全面領(lǐng)導，不斷完善教師隊伍建設(shè)的制度，持續(xù)深化教師管理體制綜合改革，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

論壇召開之際，湖南科技大學師范學院、基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院順利揭牌。