我喜歡讀書,雖然讀的書并不多。
上小學(xué)的時(shí)候,我癡迷于那種黑白的連環(huán)畫小人書。上個(gè)世紀(jì)80年代初,有的只是那種小人書,雖然想讀但再無(wú)其他課外讀物。那個(gè)時(shí)候,一本小人書只要三角五角,可是我們大多數(shù)農(nóng)村孩子依然買不起,所以也難得有人會(huì)買書。那時(shí)候,我只要瞧見(jiàn)誰(shuí)手里有小人書,就四處打聽(tīng)書的主人,然后想方設(shè)法借到手后,就迫不及待地開(kāi)始閱讀。有時(shí)我在課間讀,有時(shí)我在油燈下讀,有時(shí)我在上學(xué)、放學(xué)的路上讀,經(jīng)常的我會(huì)與對(duì)面的行人撞個(gè)滿懷,又或者碰上大樹(shù),頭上起個(gè)大包,那個(gè)時(shí)候的我竟會(huì)不覺(jué)疼痛,繼續(xù)讀著小人書前行。
讀初中的時(shí)候,家里的日子也稍稍寬裕了些,我省吃儉用訂了一種刊物——《少年文藝》,還買了一些其他的課外讀物,只要有時(shí)間,我就捧起書來(lái)讀。我讀書,什么也不為,只是喜歡,從心底里喜歡。也許,是因?yàn)槲蚁矚g讀書的緣故,我上學(xué)讀書時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)一直優(yōu)秀。
后來(lái)我站在了三尺講臺(tái),成為一名教師,接著結(jié)婚生子,書也就離我漸行漸遠(yuǎn),偶爾讀讀書也只是教學(xué)方面的書籍罷了。
直到后來(lái)看到了《1970年代:我的鄉(xiāng)村教師生涯》一書,這是一本紀(jì)實(shí)性散文集子,記述的是作家趙德發(fā)在做鄉(xiāng)村教師的這10年間所經(jīng)歷的難事、趣事和窘事,文字質(zhì)樸、生動(dòng)、厚實(shí),內(nèi)容真實(shí)、自然,飽含深情,讀來(lái)讓人唏噓,也讓人感慨萬(wàn)端。
作家們大都是嗜書癮君子,這種對(duì)讀書的迷戀和嗜好一般在童年時(shí)代就顯露無(wú)遺了。德發(fā)老師也不例外??墒?,在精神和物質(zhì)雙重貧困的20世紀(jì)六十、七十年代,書籍簡(jiǎn)直就是珍稀品,讀書也是件奢侈的事情。白天讀書會(huì)挨大人的打,晚上讀書會(huì)被大人罵點(diǎn)燈熬油。即使是這樣,也要想方設(shè)法地找書、借書來(lái)讀。在《書蟲(chóng)》一文里,作家寫道:“許多個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏,我站在‘老圍子’的廢墟上,望著炊煙四起的村莊,從村南頭看到村北頭,就像小偷數(shù)算誰(shuí)家有錢一樣,數(shù)算著誰(shuí)家有書,并且能借給我看。有一天,我忽然看到村子中央的某一戶,想起他家有幾本武俠小說(shuō),就上門去借。但書的主人告訴我,書沒(méi)了,找不到了,我空手而歸,羞憤交加?!弊鳛槭葧a君子,我也深有同感。
據(jù)我多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),詩(shī)人的散文隨筆,大多語(yǔ)言優(yōu)美,詩(shī)意迷人,注重抒情,而小說(shuō)家的散文隨筆,則比較注重?cái)⑹潞图?xì)節(jié)描寫,思想深刻,具有故事性,語(yǔ)言生動(dòng),活色生香。
德發(fā)老師是出色的小說(shuō)家,敘事的高手,書里寫到不少當(dāng)年的種種細(xì)節(jié),或者生動(dòng)感人,或者詼諧有趣,或者意味深長(zhǎng)。修辭立其誠(chéng)。樸實(shí)的文字最感動(dòng)人心,真實(shí)的文字發(fā)人深思,細(xì)節(jié)的描寫總是不經(jīng)意間就扣動(dòng)了讀者的心弦。“有一天晚上回宿舍,我一個(gè)人走在校園中,感受到溫馨和煦的春風(fēng),聆聽(tīng)著白楊樹(shù)葉被春風(fēng)撩撥出的響聲,不由得停住了腳步。抬頭看看,只見(jiàn)每一片新長(zhǎng)成的楊樹(shù)葉子都反映著月光,亮閃閃的,我心中生出一種深深的感動(dòng)!我扶著一棵白楊樹(shù),久久地站在那里,淚水不知不覺(jué)涌出眼窩?!?/span>
在《縣師范》一文里,我讀到這里,不禁有些納悶,一個(gè)普普通通的春天的晚上怎么會(huì)讓一個(gè)17歲的農(nóng)村少年涌出了熱淚?接著往下讀:“后來(lái)我一直認(rèn)為,我對(duì)春天的審美意識(shí),是在17歲那年、在莒南師范才萌發(fā)的。在此之前,每年春天家中缺糧,母親愁容不展,我的情緒也變得十分灰暗。所以,春天在我的心目中一直是個(gè)可怕的季節(jié)、讓人難過(guò)的季節(jié)。而在17歲這年,我第一次感到了春天的美好、人生的美好?!贝禾煸臼敲篮玫模覀兊墓旁?shī)詞里有多少文字歌頌春天的美好?可是,貧窮又給多少人烙下深刻的烙?。捍禾烨帱S不接的季節(jié),是餓肚子的季節(jié),是個(gè)讓操持一家人的吃喝的母親愁容不展的季節(jié),是個(gè)可怕的季節(jié)……我的雙眼,也讀出了熱淚。
《1970年代:我的鄉(xiāng)村教師生涯》所書寫的是一個(gè)鄉(xiāng)村民辦教師的1970年代,也是一群人的1970年代,是時(shí)代的縮影,也是時(shí)代的剪影。文史學(xué)家、作家鄭連根把這本書稱為作家趙德發(fā)的“作家前傳”,也是頗為熨帖的。
“隨著年齡的增長(zhǎng),老境的來(lái)臨,我改變了主意:與其將那些素材經(jīng)過(guò)虛構(gòu),加工成小說(shuō),不如直接采用非虛構(gòu)的形式,把當(dāng)年那些事情原原本本告訴讀者。”這可以說(shuō)是作家趙德發(fā)寫作《1970年代,我的鄉(xiāng)村教師生涯》這本書的初心。
書來(lái)書往,都是一份情誼。書來(lái)書往,也都是一份熱愛(ài)。
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