《南京教育文庫(kù)》發(fā)布會(huì)在京舉行

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 張東）6月10日，由南京市教育科學(xué)研究所、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院、長(zhǎng)江教育研究院主辦，《優(yōu)教育》雜志協(xié)辦的“加快建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論——《南京教育文庫(kù)》發(fā)布暨‘生活·實(shí)踐’教育座談會(huì)”在北京召開。中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)委員、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)周洪宇，清華大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)石中英，《中國(guó)基礎(chǔ)教育》雜志總編輯、中國(guó)教育報(bào)刊社原黨委書記、社長(zhǎng)翟博，武漢市副市長(zhǎng)孟暉，作者代表以及來自武漢、北京的校長(zhǎng)代表們參加了此次活動(dòng)。

《南京教育文庫(kù)》主編劉大偉介紹了叢書的基本情況，指出這套叢書旨在以時(shí)代為觀照，立足基層教育實(shí)踐，解決中國(guó)教育問題，推進(jìn)南京教科研在知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新上的不斷傳承與發(fā)展，為構(gòu)建中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系添磚加瓦，同時(shí)也彰顯了中國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格和中國(guó)氣派。

顧明遠(yuǎn)表示，《南京教育文庫(kù)》的編輯就體現(xiàn)了科學(xué)研究的大眾化，扎根實(shí)地且直面問題，可以培養(yǎng)出更多的研究型教師。他以江蘇名師李吉林的成長(zhǎng)經(jīng)歷為例，指出教師成才要?dú)v經(jīng)意愿、修煉、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、收獲這五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)，希望南京的教師們能夠不斷研究、總結(jié)，在理論支撐與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)上豐富教育現(xiàn)代化的實(shí)踐之路。

周洪宇認(rèn)為，《南京教育文庫(kù)》編撰工作具有獨(dú)特性、人本性、開放性和持續(xù)性，叢書關(guān)注到教育發(fā)展中的人，特別是一批具有典型性和代表性的教師，提供各種條件幫助他們總結(jié)、凝練、宣傳、推廣教育理論與實(shí)踐，幫助他們形成教學(xué)主張、教育理念和學(xué)術(shù)思想，幫助他們?cè)谘芯恐邪l(fā)展，在實(shí)踐中成熟，在推廣中完善，將教師置于教育活動(dòng)的中心地位，實(shí)現(xiàn)了以人為本的目的。

石中英指出，《南京教育文庫(kù)》叢書有三個(gè)重視，一是重視思維品質(zhì)培養(yǎng)，抓住了課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵問題；二是重視教科研能力提升，體現(xiàn)了作者們對(duì)教師成長(zhǎng)的幫助關(guān)懷；三是重視育人育心，有寬闊的教育學(xué)視野與社會(huì)學(xué)視野。他希望《南京教育文庫(kù)》未來能夠豐富中國(guó)教育體系，為新時(shí)期基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展以及加快教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)。

翟博認(rèn)為，《南京教育文庫(kù)》基于本土既往學(xué)校辦學(xué)與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)基礎(chǔ)上加以提煉提升，走在新時(shí)代教育改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的前列，兼具了開創(chuàng)性、專業(yè)性和實(shí)踐性的特征，同時(shí)也建議《文庫(kù)》今后要著眼體系建設(shè)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)高水平的專家參與《文庫(kù)》的頂層設(shè)計(jì)與未來規(guī)劃；要重視標(biāo)準(zhǔn)制定，做好《文庫(kù)》入圍選拔、過程管理、成果推廣、輻射影響等機(jī)制建設(shè)；要強(qiáng)化實(shí)踐指導(dǎo)，組織號(hào)召本地乃至全國(guó)的教師圍繞叢書進(jìn)行深入學(xué)習(xí)討論，不斷在基層教育教學(xué)中加以實(shí)踐。

孟暉表示，《南京教育文庫(kù)》的發(fā)布體現(xiàn)了南京教育發(fā)展歷程的積累與傳承，具有重大的實(shí)踐意義和指導(dǎo)意義，這也是國(guó)內(nèi)首次從城域?qū)用鎸?duì)區(qū)域教育理論與實(shí)踐進(jìn)行探索與總結(jié)的成果，具有鮮明的城市特征，對(duì)武漢等同類城市具有借鑒意義和價(jià)值。