寧波：中職教師入企業(yè)鉆研，解實踐難題

“這是我們項目組設(shè)計的燃氣灶底盤閥體自動化檢測核心部件‘浮動頭’，通過實際運行，成功實現(xiàn)機器代人，節(jié)約成本約10.8萬元。”近日，寧波慈溪技師學院電氣專業(yè)教師黃曉宇在方太第一工業(yè)園北區(qū)電器二廠為前來參加寧波“雙師型自動化改善項目實踐班”結(jié)業(yè)儀式的領(lǐng)導和嘉賓們介紹此次到企業(yè)實踐的成果。

據(jù)了解，為不斷提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)適應性，從5月9日開始，寧波首批百名中職專業(yè)課教師脫產(chǎn)到企實踐1個月，涉及裝備制造、信息、交通運輸、建筑、醫(yī)藥、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等15個專業(yè)。

“作為本地‘雙師型’教師培養(yǎng)培訓校企共建基地，我們承擔的是低成本簡易自動化項目研發(fā)。接到這個任務后，公司非常重視，根據(jù)當前急需解決的實際問題，將9位老師分成6個小組，細化為風機面板觸摸開關(guān)組裝自動化送料裝置及生產(chǎn)工藝優(yōu)化、洗碗機精益柔性線改善、無人機協(xié)助設(shè)備安全檢查等6個二級改善項目，分別配備企業(yè)導師。”寧波方太廚具有限公司負責本次實踐活動的高級工程師徐建治介紹。

“剛開始，我們以為老師到企業(yè)來實踐就是參觀參觀，了解一下一線情況，沒想到這次是帶著真實項目來，所以我們也是下了真功夫，各工廠總監(jiān)親自把關(guān)，制定了詳細的實踐方案。”徐建治說，“老師們的項目研究也給了我們驚喜，經(jīng)過測算，9位老師的6個二級改善項目總共年化收益達45.8萬元。”

慈溪技師學院與方太集團進行校企合作已達3年，涉及工學交替、技師研修、項目研究和方太工匠、高工、文化進校園等各方面?！拔覀儚?021年開始參與方太培養(yǎng)青年儲備人才的‘青松計劃’，共挑選21名技師班學生到企業(yè)實習一年，目前14名學生順利入職方太，成為公司重點培養(yǎng)的后備人才。”慈溪技師學院副校長沈騰俠介紹，“這次教師到企業(yè)實踐結(jié)束后，下一步將在打造校企合作工作室、建設(shè)產(chǎn)業(yè)學院等方面進行深入探索?！?/p>

對于這次到企業(yè)實踐，參與的中職教師都感到收獲頗豐。“一個月的脫產(chǎn)實踐，讓我意識到智能化物流軟件、設(shè)施設(shè)備的運用使得物流企業(yè)對人才的需求發(fā)生了根本性變化。”寧波市北侖職高教師賀維英說，“回學校后，我將對學生培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、實訓設(shè)備更新等方面提出改革建議，希望能把這一個月的實踐經(jīng)驗內(nèi)化共享，讓整個寧波市物流專業(yè)的學生都能緊跟時代步伐?！?/p>

慈溪職業(yè)高級中學機械專業(yè)教師方樂天表示，跟崗實踐結(jié)束了，但項目研究還在路上，接下來要努力將企業(yè)的工作項目轉(zhuǎn)化成學校的教學項目。

截至目前，首批寧波中職教師脫產(chǎn)到企實踐的15個項目已完成11個，建筑現(xiàn)場施工實踐、倉儲作業(yè)管理與AGV現(xiàn)場運維、智慧農(nóng)業(yè)項目研發(fā)等在“雙師型”教師培養(yǎng)培訓基地的支持下陸續(xù)結(jié)業(yè)，項目研究成果將分批進行集中展示。

“只有教師先有技能，密切關(guān)注產(chǎn)業(yè)行業(yè)動態(tài)，他在備課、教學、指導實踐、開發(fā)課程的時候才能更接地氣，教出的學生才能更加適應崗位需求?！睂幉ㄊ新殬I(yè)與成人教育學院黨支部書記、院長李劍波說，“市職成教院將在市教育局領(lǐng)導下，將教師企業(yè)實踐項目做實做強做長，推動教師入企實踐常態(tài)化、制度化、標準化、規(guī)范化，形成政研校企協(xié)同合作的長效機制?！保ㄖ袊逃龍?中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎 通訊員 田榮華 張洪峰）