明月何曾是兩鄉(xiāng)——清華大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展紀(jì)實(shí)

翻開(kāi)日歷，2001年6月13日，對(duì)清華大學(xué)和青海大學(xué)來(lái)說(shuō)，都是值得永遠(yuǎn)銘記的一天——這一天，教育部啟動(dòng)對(duì)口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計(jì)劃，清華大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué)。

從簽下對(duì)口支援協(xié)議的那一刻起，兩所相隔千山萬(wàn)水、發(fā)展階段不同的大學(xué)從此攜手同行，結(jié)下了深厚情誼。

22年來(lái)，在清華大學(xué)的傾情支援下，青海大學(xué)奮發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取，從一所普通的西部“小透明”，發(fā)展成為國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校和部省合建高校，闖出了一條西部高?？缭绞桨l(fā)展的新路。

巍巍昆侖山，悠悠青海湖，見(jiàn)證青海大學(xué)脫胎換骨，見(jiàn)證清華大學(xué)支援情深，見(jiàn)證東西部高校協(xié)作助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

在麻袋上繡出花

選派知名學(xué)者擔(dān)任青海大學(xué)校長(zhǎng)是清華大學(xué)支援青海大學(xué)的特色和機(jī)制保障。清華大學(xué)先后選派了四任青海大學(xué)校長(zhǎng)李建保、陳強(qiáng)、梁曦東、王光謙，一任一任校長(zhǎng)接續(xù)奮斗，為青海大學(xué)發(fā)展帶來(lái)新的辦學(xué)理念和發(fā)展思路，有力地推動(dòng)了青海大學(xué)的建設(shè)。

“飛行校長(zhǎng)”李建保作為首任校長(zhǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)、“治理校長(zhǎng)”陳強(qiáng)帶領(lǐng)青海大學(xué)挺進(jìn)“211”、“工科校長(zhǎng)”梁曦東實(shí)現(xiàn)青海大學(xué)全部一本招生、“院士校長(zhǎng)”王光謙帶領(lǐng)青海大學(xué)邁進(jìn)“雙一流”……2022年4月，清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系教授史元春接過(guò)王光謙的接力棒，成為清華大學(xué)選派到青海大學(xué)的第五任校長(zhǎng)。

這不是史元春第一次來(lái)青海。10年前，史元春到青海大學(xué)擔(dān)任第三任計(jì)算機(jī)系主任。4月的西寧，春寒料峭，史元春走出宿舍，驚喜地發(fā)現(xiàn)青海大學(xué)校園的丁香剛剛含苞，彼時(shí)清華園的丁香正在盛放。熟悉的丁香，讓史元春感到，青海大學(xué)正沐浴在春風(fēng)里。

而風(fēng)從清華來(lái)。

2007年，為填補(bǔ)當(dāng)時(shí)青海大學(xué)在信息學(xué)科上的空白，在清華大學(xué)的直接幫助下，青海大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用系成立，首任系主任是曾任清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任的周立柱教授。接受這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，周立柱手里可用的資源是半棟四層教學(xué)樓以及十幾名負(fù)責(zé)全校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)的老師。

師資問(wèn)題是當(dāng)時(shí)最突出的矛盾，無(wú)論是教師數(shù)量還是專(zhuān)業(yè)水平都難以滿(mǎn)足教學(xué)要求。在清華大學(xué)的支持下，周立柱從清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系、軟件學(xué)院、信息化技術(shù)中心邀請(qǐng)20余位教師來(lái)青海。當(dāng)時(shí)，該系大部分專(zhuān)業(yè)課程由清華大學(xué)教師直接授課，清華大學(xué)35人次的對(duì)口支援教師，支撐起了18門(mén)課程，部分課程與清華大學(xué)實(shí)行遠(yuǎn)程同步授課。

“這些老師把清華大學(xué)重教學(xué)的光榮傳統(tǒng)帶到了西部高原，他們的敬業(yè)精神和教學(xué)水平在青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系樹(shù)起了一個(gè)標(biāo)桿，為青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系師資隊(duì)伍的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)?！敝芰⒅貞浀?/span>。

史元春是人機(jī)交互領(lǐng)域的頂級(jí)專(zhuān)家，她把自己比喻為“接口”。她說(shuō)：“我所做的工作都是在清華大力支持下完成的，絕非一己之力可為，我只是這些巨大力量的一個(gè)接口，將愿景、能力、條件傳遞到青海，助力祖國(guó)西部建設(shè)。”

青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系青年教師杜正君的人生軌跡和清華大學(xué)支援青海大學(xué)高度重合。他是青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系第二屆學(xué)生，在清華大學(xué)教師的幫助下完成本科學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)保送清華大學(xué)取得碩士學(xué)位，在青海大學(xué)任教4年后，他又攻讀了清華大學(xué)的博士學(xué)位，并在今年夏天學(xué)成再次回到青海大學(xué)。

“我的整個(gè)求學(xué)和工作都受益于清華大學(xué)的對(duì)口支援，清華人支援西部、到祖國(guó)最需要的地方去，深深打動(dòng)了我，所以我選擇回到青海。”杜正君說(shuō)，在清華大學(xué)援青教師的帶領(lǐng)下，他在參與重要科研項(xiàng)目中迅速成長(zhǎng)。

22年來(lái)，清華大學(xué)選派了12名學(xué)科帶頭人掛職擔(dān)任青海大學(xué)院系負(fù)責(zé)人，4批教授團(tuán)指導(dǎo)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，手把手指導(dǎo)青海大學(xué)教師上課、做科研，1000余人次的專(zhuān)家教授到青海大學(xué)講課。楊振寧、潘際鑾、錢(qián)易、孫家廣等多位院士都曾到青海大學(xué)作學(xué)術(shù)報(bào)告。

同時(shí)，青海大學(xué)的管理干部到清華大學(xué)交流學(xué)習(xí)鍛煉，清華大學(xué)接收青海大學(xué)教師在職攻讀博士學(xué)位，幫助青海大學(xué)干部教師提升能力水平和學(xué)歷層次。20多年下來(lái)，青海大學(xué)具有碩士以上學(xué)位的教師占比從2001年的7%提高到2022年底的98%，具有博士學(xué)位的教師數(shù)由1名增加到626名。本土培養(yǎng)的人才基本實(shí)現(xiàn)國(guó)家高層次人才項(xiàng)目全覆蓋。

2001年的青海大學(xué)甚至連辦公電腦都無(wú)法正常開(kāi)啟，第一臺(tái)投影儀是清華大學(xué)教授宋烈俠千里迢迢從北京背來(lái)的。經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展后，青海大學(xué)計(jì)算機(jī)系建設(shè)的超算平臺(tái)，不但能夠支持超算和校內(nèi)其他專(zhuān)業(yè)的計(jì)算研究，更是承載了計(jì)算機(jī)系學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)。2016年計(jì)算機(jī)系組隊(duì)參加世界大學(xué)生超算競(jìng)賽（ASC）以來(lái)，已經(jīng)蟬聯(lián)三屆一等獎(jiǎng)，躋身世界前十。教育部領(lǐng)導(dǎo)曾這樣形容青海大學(xué)的跨越式發(fā)展——“硬是在麻袋上繡出了一朵花”。

有特色高水平

對(duì)于青海大學(xué)的一名普通學(xué)生而言，他的校長(zhǎng)來(lái)自清華，他的系主任很可能也來(lái)自清華，他的教材大概率印有清華大學(xué)的校徽，給他上課的老師或許從清華大學(xué)讀完博士歸來(lái)，他通過(guò)清華大學(xué)研發(fā)的“雨課堂”和老師線(xiàn)上互動(dòng)……在青海大學(xué)的校園，清華大學(xué)的影子隨處可見(jiàn)。

但清華大學(xué)也認(rèn)識(shí)到，青海大學(xué)有自己的區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)，對(duì)青海大學(xué)而言，領(lǐng)跑者的路徑不可復(fù)制，要加快跨越式發(fā)展的步伐，必須探索出一條符合自身特色的新路子。

扎根中國(guó)大地，建設(shè)世界一流大學(xué)，是清華大學(xué)的辦學(xué)定位。在清華大學(xué)對(duì)口支援青海大學(xué)20周年之際，青海大學(xué)鄭重承諾：扎根高原，建設(shè)中國(guó)一流大學(xué)。

從建設(shè)“高原名?！钡酱_定建設(shè)“有特色高水平的現(xiàn)代大學(xué)”，針對(duì)青海大學(xué)的辦學(xué)需求，清華大學(xué)先后邀請(qǐng)西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)和上海交通大學(xué)加入對(duì)口支援行列。至此，青海大學(xué)的工、農(nóng)、醫(yī)、管四大學(xué)科都有支援高校幫扶，形成了在清華大學(xué)全方位對(duì)口支援的框架下，6所高校協(xié)同支援的新格局。

時(shí)間拉回10年前。

“我們學(xué)校準(zhǔn)備成立新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，梅老師，你來(lái)當(dāng)主任吧！”2013年10月，在一場(chǎng)光伏微電網(wǎng)鑒定會(huì)上，時(shí)任青海大學(xué)校長(zhǎng)王光謙向梅生偉拋出了橄欖枝。

彼時(shí)，梅生偉是清華大學(xué)電機(jī)系教授，在新能源領(lǐng)域頗有建樹(shù)。王光謙說(shuō)了兩句話(huà)讓梅生偉印象深刻。一句是說(shuō)“青海的太陽(yáng)能資源是全國(guó)最好的”，另一句是說(shuō)“在青海，從學(xué)校一直到省里，對(duì)發(fā)展新能源學(xué)科非常重視”。

于是，2014年，梅生偉掛帥組建青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，一個(gè)新興的能源學(xué)科誕生在青海。9年來(lái)，梅生偉不辭辛苦地往返于清華大學(xué)和青海大學(xué)這兩個(gè)相隔約1600多公里的學(xué)校，他心里更掛念那個(gè)海拔更高的。如今，青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心已成為西部地區(qū)乃至全國(guó)功能最齊全的新能源研究中心。

同樣的，還有三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)了青海大學(xué)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室零的突破。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室以高原水文水資源與水生態(tài)環(huán)境、高原生態(tài)系統(tǒng)功能及演替規(guī)律、高原農(nóng)牧業(yè)種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用為研究方向，為青海省打造生態(tài)文明高地和助力高原農(nóng)牧業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了青海大學(xué)的智慧和力量。

2001年以來(lái)，在清華大學(xué)等對(duì)口支援高校的幫扶下，青海大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局不斷優(yōu)化，先后組建了生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、地質(zhì)工程系、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用系和新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，增設(shè)“新能源材料與器件”“環(huán)境生態(tài)工程”“生態(tài)學(xué)”“能源化學(xué)工程”“儲(chǔ)能科學(xué)與工程”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置與三江源生態(tài)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度契合。

“地方特色為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)?！泵飞鷤フf(shuō)，目前，青海大學(xué)的三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)、高原水利、高原農(nóng)牧業(yè)和新能源在全國(guó)名列前茅，成為學(xué)校最核心的優(yōu)勢(shì)。

或許從人才培養(yǎng)的角度，更能直觀(guān)地感受到青海大學(xué)扎根高原，建設(shè)中國(guó)一流大學(xué)，為青海特色經(jīng)濟(jì)和支柱產(chǎn)業(yè)所做的貢獻(xiàn)：

僅我國(guó)最大的鉀肥工業(yè)生產(chǎn)基地——青海鹽湖集團(tuán)就有1400余名青海大學(xué)畢業(yè)生；青海省水電行業(yè)、農(nóng)牧行業(yè)、地礦測(cè)繪行業(yè)分別有70%、70%、50%以上的技術(shù)骨干來(lái)自青海大學(xué)；青海醫(yī)療行業(yè)，特別是縣級(jí)以上藏醫(yī)院核心骨干，幾乎全為青海大學(xué)畢業(yè)學(xué)生。

“清—青”雙向奔赴

擔(dān)任青海大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，王光謙已經(jīng)是我國(guó)著名的水利專(zhuān)家，他憑借在水沙理論以及黃河治理領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，被稱(chēng)為“黃河院士”。

從2013年到2022年，王光謙在青海大學(xué)當(dāng)了9年校長(zhǎng)，有人問(wèn)他：在青海，科研是否受到了影響？

他說(shuō)：剛好相反，站在高原上，看得更高了。

在清華大學(xué)黨委書(shū)記邱勇看來(lái)，對(duì)口支援工作是支援和受援高校相互成就的過(guò)程。“清華大學(xué)是對(duì)口支援的積極參與者，也是實(shí)實(shí)在在的受益者。對(duì)口支援工作使我們深化了對(duì)祖國(guó)西部地區(qū)的認(rèn)識(shí)、拓展了學(xué)科領(lǐng)域、鍛煉了師生隊(duì)伍、收獲了科研成果，提升了服務(wù)國(guó)家的能力?！鼻裼抡f(shuō)。

這一點(diǎn)，青海大學(xué)水電學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室首席專(zhuān)家魏加華感受很深。“對(duì)搞水利科研的人來(lái)說(shuō)，青海就是一塊大寶地。來(lái)到這里以后，我們不僅完成了對(duì)研究對(duì)象的轉(zhuǎn)移，同時(shí)也將團(tuán)隊(duì)帶到了這里?！蔽杭尤A介紹，團(tuán)隊(duì)緊密?chē)@三江源水源涵養(yǎng)與生態(tài)保護(hù)、空中水資源開(kāi)發(fā)與利用，取得了一系列原創(chuàng)性重大成果。

青海10年，梅生偉對(duì)這片土地充滿(mǎn)了感恩。不僅因?yàn)檫@里的陽(yáng)光雨露、樹(shù)木水土為新能源研究提供了最寶貴的條件，更因?yàn)榍嗪Ｊ?、青海大學(xué)對(duì)可再生能源和清潔能源發(fā)電的大力支持。

“去青海后我特別感慨，很多以前沒(méi)有條件做的事，在這里反而大有可為?！泵飞鷤ソ榻B，團(tuán)隊(duì)建成的新能源電力系統(tǒng)協(xié)同自律調(diào)度控制系統(tǒng)，應(yīng)用于青海電網(wǎng)調(diào)度中心和青藏等地700多座新能源場(chǎng)站，近3年安全高效消納風(fēng)光電量1011億度，全面支撐青海電網(wǎng)省域全清潔能源供電系列實(shí)踐活動(dòng)，供電區(qū)域和時(shí)長(zhǎng)5次刷新世界紀(jì)錄。

在柴達(dá)木盆地的西北邊緣，青海冷湖，海拔4300米的賽什騰山，一座國(guó)際一流的光學(xué)天文臺(tái)正在緊鑼密鼓地建設(shè)。這是清華大學(xué)“2030創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”重點(diǎn)項(xiàng)目寬視場(chǎng)巡天望遠(yuǎn)鏡的選址，目前主鏡已經(jīng)完成鑄造，各分系統(tǒng)已陸續(xù)投產(chǎn)，預(yù)計(jì)2029年將建成為世界最大的光譜望遠(yuǎn)鏡。而這一項(xiàng)目，就是在青海省的大力支持下，青海大學(xué)和清華大學(xué)攜手全力推進(jìn)的。

隨著對(duì)口支援的深入發(fā)展，青海大學(xué)自身“造血”能力不斷加強(qiáng)，對(duì)口支援變成了對(duì)口合作，形成了青海大學(xué)和清華大學(xué)資源共享、共同服務(wù)區(qū)域和國(guó)家戰(zhàn)略、共同支持青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新格局。

“邁上新時(shí)代新征程，清華將進(jìn)一步聚焦服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，結(jié)合青海經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征、充分發(fā)揮青海大學(xué)區(qū)位優(yōu)勢(shì)，共建高端科研機(jī)構(gòu)和重大科研平臺(tái)，提升地方人才儲(chǔ)備和科技水平，更好助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。”邱勇說(shuō)。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。中秋節(jié)是梅生偉的陰歷生日，他因?yàn)楸本?/span>、青海兩地跑，往往在闔家團(tuán)圓的日子與家人分別。但梅生偉說(shuō)：“青海有一片廣闊的天空，我們就是在離太陽(yáng)最近的地方做事業(yè)，在離月亮最近的地方過(guò)生日。”

（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng) 記者 歐媚）