推動(dòng)主題教育走深走實(shí)建設(shè)高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)

西北民族大學(xué)是中華人民共和國(guó)成立后黨創(chuàng)辦的第一所民族高等學(xué)府。在黨中央的親切關(guān)懷下，學(xué)校扎根祖國(guó)西北大地辦學(xué)，大力弘揚(yáng)黃土地精神和黃河精神，逐步發(fā)展成為一所人文底蘊(yùn)深厚、辦學(xué)特色鮮明的綜合性大學(xué)。建校70多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才初心使命，培養(yǎng)了20余萬(wàn)名各類人才，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、邊疆穩(wěn)固、民族團(tuán)結(jié)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化傳承等作出了重要貢獻(xiàn)。

黨的二十大統(tǒng)籌部署教育、科技、人才三大戰(zhàn)略，為學(xué)校改革發(fā)展指明了方向。在深入推進(jìn)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育中，學(xué)校牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，堅(jiān)持從黨的創(chuàng)新理論中汲取精神養(yǎng)分和奮進(jìn)力量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人積極貢獻(xiàn)力量。

堅(jiān)持聚焦主線，扎實(shí)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，是馬克思主義民族理論中國(guó)化時(shí)代化的最新成果。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是新時(shí)代黨的民族工作的主線。西北民族大學(xué)發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神和改革創(chuàng)新精神，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)貫穿管黨治黨、辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，融入人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)各方面，堅(jiān)定不移賦予一切辦學(xué)活動(dòng)以彰顯中華民族共同體意識(shí)的意義，把更好服務(wù)新時(shí)代黨的民族工作高質(zhì)量發(fā)展，服務(wù)推進(jìn)中華民族共有精神家園建設(shè)，服務(wù)各民族共同走向社會(huì)主義現(xiàn)代化，服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為重要政治責(zé)任和重大辦學(xué)使命。特別是主題教育開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步聚焦工作主線，制定專門(mén)工作方案，扎實(shí)推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

突出頂層設(shè)計(jì)。出臺(tái)鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)施意見(jiàn)，堅(jiān)持所有資源向主線配置，所有工作向主線發(fā)力，完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門(mén)分工協(xié)作、師生共同參與的工作格局。優(yōu)化內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，成立中華民族共同體建設(shè)工作處、黨委人才工作辦公室、對(duì)外聯(lián)絡(luò)辦公室、“三全育人”工作辦公室，優(yōu)化組建中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)部、中華民族共同體學(xué)院、鑄牢中華民族共同體意識(shí)研究院。梳理完善內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)工作職能和崗位職責(zé)，全面清理各類教育教學(xué)管理規(guī)章制度，將“鑄牢”主線當(dāng)作“生命線”不偏不離、不折不扣貫徹到職責(zé)和制度中。

突出宣傳教育。推進(jìn)黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)有機(jī)融入各門(mén)思政課程。高標(biāo)準(zhǔn)打造“中華民族共同體概論”“中華文化導(dǎo)論”等金課，開(kāi)設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教學(xué)案例展。發(fā)揮落戶學(xué)校的國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及基地作用，加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，開(kāi)展“中華經(jīng)典誦寫(xiě)講大賽”“詩(shī)歌文化節(jié)”等活動(dòng)，深入民族地區(qū)開(kāi)展“推普送教下鄉(xiāng)”“送經(jīng)典下基層”等活動(dòng)。精心打造“石榴花開(kāi)”大講堂、“鑄牢中華民族共同體意識(shí)名師講堂”等品牌活動(dòng)。積極服務(wù)民族外宣工作，啟動(dòng)“鑄牢中華民族共同體意識(shí)虛擬實(shí)踐創(chuàng)新中心”建設(shè)。

突出融合共進(jìn)。加大學(xué)院（部）、學(xué)科、專業(yè)之間的交流，以語(yǔ)言智能處理和文化計(jì)算二級(jí)博士點(diǎn)為依托，將人工智能、大數(shù)據(jù)、生理建模等新型技術(shù)應(yīng)用于國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)與研究。持續(xù)構(gòu)建“互嵌式”人文環(huán)境，將職工之家、學(xué)習(xí)援助中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)等作為促進(jìn)師生“三交”的重要平臺(tái)。加強(qiáng)校園中華文化符號(hào)建設(shè)，積極展示體現(xiàn)“融合性”的文物古籍及其他文化藝術(shù)。建成全國(guó)高校首家“黃河大合唱”展覽館，優(yōu)化打造“中華典籍陳列展”“鑄牢中華民族共同體意識(shí)文物展”，舉辦“何以中華——一百件文物中的中華民族共同體歷史記憶”展等。與甘肅省民委共建“鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范創(chuàng)建研究咨詢中心”。

堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，努力提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)和中心工作，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，持續(xù)深化人才培養(yǎng)模式改革，健全“三全育人”體系，致力于培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代青年，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。

構(gòu)建完善思政育人體系。緊緊抓住教師隊(duì)伍主力軍、課程建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)、課堂教學(xué)主渠道，建強(qiáng)“大思政課”，健全完善所有教師、所有課程、所有課堂、所有活動(dòng)育人網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)推進(jìn)思想政治教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦。堅(jiān)持價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體，將立德樹(shù)人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。聚焦實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、文化等十大育人環(huán)節(jié)，以及公寓、教室、圖書(shū)館等十大育人陣地，創(chuàng)新形成全員聯(lián)合、全程聯(lián)動(dòng)、全域聯(lián)貫的“1+10+10”協(xié)同育人模式，形成教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人等長(zhǎng)效機(jī)制。

調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置。按照教育部等五部門(mén)印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，以“四新”建設(shè)和“六卓越一拔尖計(jì)劃”2.0為引領(lǐng)，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)更加協(xié)調(diào)、特色更加彰顯、機(jī)制更加完善的學(xué)科專業(yè)體系。瞄準(zhǔn)國(guó)家急需、科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域優(yōu)化布局，制定《西北民族大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革實(shí)施方案》，布局10個(gè)新工科、10個(gè)文科、1個(gè)新農(nóng)科、1個(gè)新醫(yī)科專業(yè)，加大理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，創(chuàng)建一批基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。持續(xù)優(yōu)化調(diào)整民族類學(xué)科研究方向和內(nèi)容，統(tǒng)籌推進(jìn)其他學(xué)科轉(zhuǎn)型調(diào)整。

切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。探索適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)和完善實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、適應(yīng)能力。推進(jìn)“一專業(yè)一證書(shū)”、“1+X”證書(shū)試點(diǎn)工作，積極對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，深入開(kāi)展職業(yè)資格提升培訓(xùn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)接“雙一流”大學(xué)廣泛開(kāi)展專題調(diào)研，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)體系。學(xué)校有30個(gè)項(xiàng)目獲批甘肅省2023年高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目，2門(mén)課程獲得國(guó)家級(jí)社會(huì)實(shí)踐一流課程。

深化體育美育勞動(dòng)教育。制定新時(shí)代體育、美育、勞動(dòng)教育實(shí)施方案，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。加強(qiáng)藝術(shù)教育，開(kāi)展藝術(shù)實(shí)踐，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園，加強(qiáng)體育健康課程一體化建設(shè)，培育特色體育項(xiàng)目。牽頭成立“一帶一路”高校聯(lián)盟藝術(shù)分盟，舉辦“中國(guó)西部地區(qū)青少年校園足球發(fā)展國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”“新時(shí)代甘肅高校美育教育教學(xué)體系建設(shè)研討會(huì)”等系列學(xué)術(shù)會(huì)議。建立勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，開(kāi)展勞動(dòng)文化節(jié)、“三下鄉(xiāng)”勞動(dòng)鍛煉等活動(dòng)。

堅(jiān)持“四個(gè)面向”，著力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用深度融合

黨的二十大強(qiáng)調(diào)必須堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。學(xué)校堅(jiān)持把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上，不斷提升科研創(chuàng)新能力，拓展科研服務(wù)渠道，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)科學(xué)研究創(chuàng)新發(fā)展，努力在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中展現(xiàn)新?lián)?dāng)，實(shí)現(xiàn)新作為。

積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)，集聚力量進(jìn)行科研攻關(guān)。學(xué)校動(dòng)物醫(yī)學(xué)生物工程創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建立了生物工程材料開(kāi)發(fā)與利用、動(dòng)物細(xì)胞工程等技術(shù)平臺(tái)，成為西部地區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)內(nèi)循環(huán)新布局的重要組成力量。學(xué)校建立“一帶一路”多語(yǔ)言智能處理與人文社會(huì)大數(shù)據(jù)研究中心，研發(fā)國(guó)家通用語(yǔ)與民族語(yǔ)人機(jī)合譯實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，被20多家高校和科研單位推廣使用。學(xué)校與中國(guó)科學(xué)院蘭州化學(xué)物理研究所等共同參與建設(shè)的“甘肅省表界面化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科研究中心”將致力打造國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的表界面化學(xué)創(chuàng)新研究基地和人才培養(yǎng)高地。

持續(xù)加強(qiáng)成果推廣轉(zhuǎn)化。學(xué)校先后與甘肅省人民政府、蘭州市人民政府等地方政府簽訂20多個(gè)校地合作協(xié)議，制定橫向科研項(xiàng)目管理辦法、校地（企）合作聯(lián)合資助項(xiàng)目實(shí)施方案，每年安排1500萬(wàn)元作為引導(dǎo)資金，鼓勵(lì)教師申報(bào)校地（企）合作聯(lián)合資助項(xiàng)目。學(xué)校綠色建材與建筑節(jié)能研究團(tuán)隊(duì)孵化出3個(gè)學(xué)科型高新企業(yè)，研發(fā)10個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)品，得到多省市住建、墻改等行政主管部門(mén)的認(rèn)可推廣，研究成果高質(zhì)量轉(zhuǎn)化。“細(xì)胞基質(zhì)疫苗關(guān)鍵技術(shù)與產(chǎn)業(yè)化教育部工程研究中心”聚焦病毒類疫苗生產(chǎn)關(guān)鍵細(xì)胞基質(zhì)創(chuàng)制、細(xì)胞基質(zhì)疫苗主要原輔材料關(guān)鍵技術(shù)及國(guó)產(chǎn)化，努力搭建基礎(chǔ)研究與產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用的橋梁。

開(kāi)展有組織科研攻關(guān)。聚焦中華民族共同體建設(shè)重大理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究，成立中華民族共同體理論與實(shí)踐研究所等3個(gè)研究機(jī)構(gòu)，與北京大學(xué)合作共建社會(huì)學(xué)人類學(xué)研究所鑄牢中華民族共同體意識(shí)協(xié)同創(chuàng)新研究基地，與四川大學(xué)合作建立“絲綢之路”與中華民族共同體研究分中心。相關(guān)重大研究將為推動(dòng)民族交往交流交融，加強(qiáng)中華民族共同體建設(shè)提供重要理論支撐。同時(shí)，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)院蘭州化學(xué)物理研究所和高新技術(shù)企業(yè)，成立“雙碳技術(shù)創(chuàng)新研究院”，聚焦“綠色牧業(yè)”“低碳經(jīng)濟(jì)”等五大方向，開(kāi)展關(guān)鍵核心技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)。

堅(jiān)持文化自信，積極傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

習(xí)近平總書(shū)記指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，也是我們?cè)谑澜缥幕な幹姓痉€(wěn)腳跟的堅(jiān)實(shí)根基。學(xué)校自覺(jué)擔(dān)負(fù)文化使命，加強(qiáng)研究闡釋，打造了一批文化精品，助力中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。成立“中華民族共享文化符號(hào)傳播研究所”，積極探求鑄牢中華民族共同體意識(shí)的符號(hào)傳播機(jī)制和實(shí)踐路徑。組織舉辦“我國(guó)四大古典文學(xué)名著少數(shù)民族語(yǔ)文翻譯學(xué)術(shù)研討會(huì)”“敦煌文獻(xiàn)與多民族交往交流交融學(xué)術(shù)研討會(huì)”等系列學(xué)術(shù)研討會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者就加強(qiáng)中華文化傳承發(fā)展開(kāi)展深入研討交流。

傳承中華文化瑰寶。學(xué)校建有“格薩爾研究中心”，對(duì)多民族史詩(shī)《格薩爾》進(jìn)行全方位、多層次整理與研究，出版了學(xué)術(shù)巨著《格薩爾文庫(kù)》。同時(shí)，高度重視整理出版流失在海外的敦煌文獻(xiàn)，通過(guò)收集整理模糊文字、影像復(fù)原等方式，使流失海外的敦煌藏經(jīng)洞文獻(xiàn)首次以出版形式回歸故里，為鑄牢中華民族共同體意識(shí)、建設(shè)中華民族共有精神家園提供了具有當(dāng)代價(jià)值的文化精品。

開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)。學(xué)校是全國(guó)最早參與中國(guó)非遺傳承人群研培計(jì)劃的院校之一，設(shè)有西北民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)研究中心，連續(xù)舉辦多期非遺傳承人群研修、研習(xí)、培訓(xùn)班，內(nèi)容包括臨夏磚雕、甘肅木雕等國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目。通過(guò)舉辦培訓(xùn)、研習(xí)班、專題活動(dòng)等，在推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

未來(lái)，學(xué)校將始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊扣鑄牢中華民族共同體意識(shí)主線，推動(dòng)主題教育走深走實(shí)，切實(shí)將主題教育成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的具體成效，著力提升學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展水平，努力建設(shè)讓黨放心、讓人民滿意的高水平現(xiàn)代化綜合大學(xué)。

（張俊豪 作者系西北民族大學(xué)黨委書(shū)記）

《中國(guó)民族教育》2023年第7-8期