中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 蔣亦豐 通訊員 傅曉麗)“習以為常的生活現(xiàn)象背后,是科學呀!”最近,浙江東陽市白云中心小學學生吳享甜完成了一份《“小白鞋變黃問題”的研究報告》。
報告源自學校布置的一項特殊的暑期作業(yè)——“從生活中找科學”。按照要求,學生在日常生活、暑期研學、素養(yǎng)類培訓的體驗中,發(fā)現(xiàn)興趣點和探究點,在教師或父母的協(xié)助下,完成一個科學小作業(yè)。
一天,吳享甜動手清洗穿臟的小白鞋,卻發(fā)現(xiàn)怎么也洗不掉上面發(fā)黃的污漬?!盀槭裁磱寢屆看味寄芟吹冒變簦约簠s做不到呢?”吳享甜向媽媽請教后發(fā)現(xiàn)了秘密武器——小蘇打。探究不止于此,在媽媽的啟發(fā)下,一大串問題冒了出來:白鞋為什么會發(fā)黃?為什么普通的洗滌劑無法清洗……吳享甜隨即查閱資料,一一比較求證。她將一只鞋用白色紙巾包裹,另一只直接曝曬,發(fā)現(xiàn)紙巾包裹住的鞋沒有被曬黃。而小蘇打的使用也有竅門,白色鞋子能洗干凈,但卻不能用來洗媽媽的棉麻連衣裙。
“作業(yè)只是一個引子,關鍵是讓學生去留意生活,明白生活中就有科學,科學也能改變我們的生活?!睂W校教導處負責人王新介紹說,“生活作業(yè)”極度開放,也是學生喜聞樂見的。
四年級學生高晨歆發(fā)現(xiàn)店家在煮餛飩時,鍋上“飄”著一個木制的鍋蓋,店老板說是為了防止溢鍋。為什么放一個木頭鍋蓋就不會溢鍋?帶著問題,高晨歆上網查閱了很多資料,懂得了背后的科學原理,并且親自煮了一鍋面條進行驗證,發(fā)現(xiàn)放一根木筷也能防止溢鍋。
六年級學生厲則辰去西藏旅行時發(fā)現(xiàn)藏區(qū)房子非常有地域特點,通過拍照、觀察、比較獲得第一手資料?;貋砗笳砜偨Y其建筑特征,還嘗試了模型仿制?!斑@些房子下寬上窄,呈梯形狀,使結構更加穩(wěn)固。墻面很厚,可以抵御寒冷。小小房子有太多科學原理,真讓我大開眼界!”
據了解,該校在布置生活科學作業(yè)的同時,還以各類表單、項目書、選題建議等多個支架為學生提供基本的思維和方法指導,班主任、科學教師和家長代表還專門成立了“24小時指導團”。校長盧永俊表示,開學后學校會對學生的學習成果進行全面展示和專項評比,對于優(yōu)秀案例將組織師生共同參與分析和進一步改進,以實現(xiàn)二次開發(fā)、迭代校本作業(yè)。
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