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      教育部召開全國基礎(chǔ)教育教研工作會議

      發(fā)布時間:2023-08-28 作者:焦小新 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 焦小新)8月28日,教育部在湖南長沙召開全國基礎(chǔ)教育教研工作會議,教育部黨組成員、副部長王嘉毅出席會議并講話,湖南省人民政府副省長秦國文出席會議并致辭。

      會議指出,教研制度是中國特色教育制度體系的重要組成部分,是我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。會議要求,在加快建設(shè)教育強國、基礎(chǔ)教育進入高質(zhì)量發(fā)展新階段的背景下,教研系統(tǒng)必須立足職能定位,堅持問題導(dǎo)向,加強在“五育并舉”、課程實施、減負提質(zhì)、心理健康教育、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量評價、教育數(shù)字化應(yīng)用等方面的研究,更好發(fā)揮專業(yè)支撐作用。會議強調(diào),要健全教研體制機制,努力構(gòu)建以教育行政部門為主導(dǎo)、教研機構(gòu)為主體、中小學(xué)校為基地、相關(guān)單位通力協(xié)作的教研工作格局;要加強教研隊伍建設(shè),探索建立教師和教研員任職“旋轉(zhuǎn)門”制度,打通教師和教研員職業(yè)流動通道;要完善教研保障機制,把教研工作經(jīng)費納入各級教育事業(yè)經(jīng)費預(yù)算,將教研工作納入督導(dǎo)評估體系,切實改善教研工作條件;要創(chuàng)新教研工作方式,深入教育教學(xué)一線開展研究,鼓勵區(qū)域間加強協(xié)同教研,落實教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點制度,用好國家中小學(xué)智慧教育平臺,全面推進線上線下混合式教研,積極探索教研模式改革。

      會上,10個地方和學(xué)校介紹了教研工作典型經(jīng)驗,教育部有關(guān)司局和單位介紹了義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測及中考命題評估的有關(guān)情況。教育部有關(guān)司局和直屬單位負責同志,各省級教育行政部門、教研部門和各計劃單列市教育行政部門負責同志參加會議。

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