深化體教融合發(fā)展 堅(jiān)持體育精神引領(lǐng)

2023年11月5-15日第一屆全國學(xué)生(青年)運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡稱“學(xué)青會(huì)”）將在廣西南寧舉行。

教育部黨組書記、部長、學(xué)青會(huì)組委會(huì)主任懷進(jìn)鵬同志在學(xué)青會(huì)組委會(huì)第一次會(huì)議上指出，學(xué)青會(huì)是深化體教融合的重要標(biāo)志，是展示學(xué)校體育事業(yè)發(fā)展成就的重要平臺(tái)，是廣大青少年追逐夢想、拼搏奮斗的重要舞臺(tái)。體教融合是學(xué)青會(huì)的重要標(biāo)志。競技體育進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)中，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才服務(wù)；同時(shí)，利用學(xué)校教育資源，解決運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練矛盾，這是體教融合的重要內(nèi)容。用什么樣的體育精神引領(lǐng)和推動(dòng)體教融合，是深化學(xué)校體育改革發(fā)展的重要問題。

面向全體學(xué)生，辦好學(xué)青會(huì)，深化體教融合，遵循體育規(guī)律，在統(tǒng)一思想認(rèn)識、堅(jiān)持體育精神的引領(lǐng)方面，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持快樂體育

體育是快樂的事，是休閑娛樂領(lǐng)域和非生產(chǎn)勞動(dòng)領(lǐng)域的事。把快樂賦予體育精神和教育價(jià)值，就形成了體育?？鞓返赝?，然后形成興趣愛好，再堅(jiān)持形成習(xí)慣，最后成為終身受益的體育方式。這是快樂體育精神的內(nèi)涵。首先，快樂體育精神是體育初心。不快樂，學(xué)生就不會(huì)參加，體育價(jià)值就無從實(shí)現(xiàn)。玩、興趣、習(xí)慣、愛好和生活方式，都源自快樂體育精神。只有堅(jiān)持快樂體育，學(xué)生踴躍參加，才能形成有效體育教育。其次，快樂源自喜歡。不喜歡、不體育。不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對學(xué)生來說有著不同的快樂體驗(yàn)。學(xué)生要選擇喜歡和快樂的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?？鞓放c否是決定著運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的去留。雖然學(xué)校體育是強(qiáng)制性的，但運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是自愿的、有選擇的。堅(jiān)持快樂體育精神，面向人人，人人都踴躍參加體育運(yùn)動(dòng)，打好全體學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。

二、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)實(shí)踐

體育是練出來的，不能光說不練。沒有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐操練，體育就是紙上談兵、坐而論道。只有運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，才能接受體育教育，體驗(yàn)快樂。參加運(yùn)動(dòng)實(shí)踐就必須參加具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是體育的實(shí)操抓手。首先，學(xué)校體育與競技體育的區(qū)別就在于對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識水平，推廣運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是體教融合的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)之一。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從游戲演變而來，千錘百煉，經(jīng)過百年歷史文化積淀和億萬人幾代人的實(shí)踐，逐步成為運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有現(xiàn)代性國際性民族性，通過程序達(dá)成國際共識，擁有群眾廣泛參與，是具有體育精神的全球運(yùn)動(dòng)。對運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要有足夠的認(rèn)識和尊重。其次，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量并不多。能夠用于青少年學(xué)生教育方法的項(xiàng)目更是有限。脫離運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)踐精神的體育，會(huì)流于形式主義。第三，參與運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，需要選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目具有廣泛群眾參與和體育精神價(jià)值，以身體運(yùn)動(dòng)為核心，增進(jìn)身心健康，磨煉意志，完善人格。學(xué)校要根據(jù)自然和人文條件、根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)律和專業(yè)人員的建議，選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

三、堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練

體育快樂，不是不要刻苦訓(xùn)練。在體育快樂精神指引下，自覺自愿的參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，并通過刻苦訓(xùn)練取得實(shí)效，才能體驗(yàn)快樂。競技體育永遠(yuǎn)爭第一，不能坐享其成，需要刻苦訓(xùn)練?？嘀杏袠肥歉偧俭w育的內(nèi)涵。體育過程是艱苦的，結(jié)果是快樂的。經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，取得競技成績，享受比賽。沒有刻苦訓(xùn)練就沒有競技體育。首先，刻苦訓(xùn)練精神是競技體育的核心精神。通過刻苦訓(xùn)練追求夢想，實(shí)現(xiàn)夢想。中國夢、體育夢，都是艱苦奮斗的追求。奮斗才能幸福。其次，學(xué)校要依據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)律，設(shè)計(jì)體育方案。同時(shí)，要解決學(xué)訓(xùn)矛盾，為學(xué)習(xí)和訓(xùn)練都要提供必要的保障。學(xué)校不僅要為學(xué)生的刻苦訓(xùn)練提供科學(xué)合理的保障，還包括文化課學(xué)習(xí)的保障。堅(jiān)持文化課學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一體化設(shè)計(jì)和安排。

四、堅(jiān)持公平競爭

比賽是競技體育全鏈條中的重要一環(huán)。過去重課堂練習(xí)，輕訓(xùn)練比賽，缺少競賽環(huán)節(jié)，體育不完整。比賽的公平競爭精神是競技體育根本精神。奧運(yùn)會(huì)的“不歧視精神”是公平競爭精神的相同表述。首先，要設(shè)立完整學(xué)校體育競賽體系。堅(jiān)持公平競爭精神和不歧視精神，面向人人，公平競爭。規(guī)則合理、條件對等，專業(yè)隊(duì)不打?qū)W生隊(duì)。其次，競技體育永遠(yuǎn)爭第一，但要堅(jiān)決反對錦標(biāo)主義。反對弄虛作假，不擇手段奪取錦標(biāo)。學(xué)校體育要避免早期專業(yè)化，避免過度訓(xùn)練傷害。第三，公平競爭包涵體育公平。面向人人，公平體育。建立公平競爭精神指引下體育準(zhǔn)入制度。公平體育，人人都有參加比賽的可能性，但不是說讓人人都必須參加比賽。動(dòng)態(tài)變化的、依據(jù)運(yùn)動(dòng)成績的選擇學(xué)生參加體育代表隊(duì)。公平競爭準(zhǔn)入制度是體育公平的起點(diǎn)。不設(shè)置固定不變的體育代表隊(duì)。

五、堅(jiān)持榜樣力量

體育明星榜樣的力量是巨大的，榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向。比如梅西的力量，對于年輕人來說，是巨大的、一生的影響。榜樣力量精神是學(xué)生自覺自愿參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。首先，學(xué)校要有效地用有正能量的榜樣來引導(dǎo)教育年輕一代。對于榜樣的確認(rèn)，學(xué)校體育宣傳媒體要有所作為。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)校體育良好教育生態(tài)?？朔晃拿鞯捏w育現(xiàn)象，創(chuàng)建學(xué)生體育良好教育環(huán)境。其次，要重建學(xué)校體育公益事業(yè)形象，明確體育運(yùn)動(dòng)公益事業(yè)定位，執(zhí)行公益機(jī)構(gòu)和組織不得營利的規(guī)定。第三，競技體育一般包括項(xiàng)目、訓(xùn)練、比賽、榮譽(yù)和榮譽(yù)效益等因素。樹立榜樣新生力量，注意樹立身邊的榜樣。要設(shè)立學(xué)校體育獎(jiǎng)勵(lì)制度，適當(dāng)金錢物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，著重在于學(xué)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。

六、堅(jiān)持以體育人

以體育人，既包括培育運(yùn)動(dòng)員也包括培育其他領(lǐng)域的人才；培育全體學(xué)生、全面發(fā)展；還包括教師、教練員、裁判員、科研人員、工作人員的培育。體育是促進(jìn)人的全面發(fā)展的有效渠道。首先，學(xué)校要把體育納入教育體系，給予制度、課程、教師、場館設(shè)施器材裝備等條件保障；納入教育評價(jià)體系；納入國家體育獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)金制度，形成課內(nèi)課外，校內(nèi)校外教育教學(xué)訓(xùn)練一體的完整體系。學(xué)校要保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)和成才。其次，學(xué)校體育積極開展國際交流，納入國家對外交流體制。對學(xué)校體育中的學(xué)生和教師出國留學(xué)、自費(fèi)留學(xué)、公派留學(xué)，國外引進(jìn)體育人才，需要資質(zhì)認(rèn)證和制度保障；歸化購買運(yùn)動(dòng)員，聘請外籍教練，需要符合市場規(guī)律，需要規(guī)范化操作。要把歸化購買運(yùn)動(dòng)員的一時(shí)之利轉(zhuǎn)化為自身學(xué)校體育建設(shè)的長久之功。自身學(xué)校體育出新人才，才是解決后備人才匱乏的根本之策。

七、堅(jiān)持業(yè)余體育

競技體育是Play，是Game。堅(jiān)守業(yè)余精神，業(yè)余精神是競技體育的精髓。奧林匹克運(yùn)動(dòng)明確提出業(yè)余原則和對年輕一代教育理念。學(xué)生以學(xué)業(yè)為主，兼學(xué)別樣。無學(xué)業(yè)、不體育。堅(jiān)持業(yè)余體育，堅(jiān)持在業(yè)余時(shí)間里進(jìn)行體育，業(yè)余時(shí)間里進(jìn)行立德樹人的正規(guī)教育，這是學(xué)校體育的優(yōu)勢所在。學(xué)業(yè)不合格，學(xué)生不能參加體育比賽。業(yè)余體育是學(xué)生、家長、學(xué)校的共同意愿。首先，貫徹學(xué)生以學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)業(yè)第一，訓(xùn)練第二的業(yè)余體育，需要制度保障。用制度保障體育生學(xué)習(xí)文化、升學(xué)、考試方面合格，用法規(guī)保障學(xué)業(yè)。其次，要科學(xué)訓(xùn)練，向科學(xué)訓(xùn)練要時(shí)間、要成績。用科學(xué)訓(xùn)練要保障學(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)業(yè)完成。第三，學(xué)校是青少年聚集之地、是教育資源聚集之地、是人才和科學(xué)知識聚集之地。撇開學(xué)校搞運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是沒有出路的。學(xué)生學(xué)業(yè)階段的體育，以學(xué)校體育為主渠道，不搞脫離學(xué)業(yè)教育的專業(yè)隊(duì)。

八、堅(jiān)持全社會(huì)支持體育

體育是學(xué)生最有趣最有教育價(jià)值的業(yè)余運(yùn)動(dòng)，學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)、政府都支持學(xué)校體育。要形成共識，學(xué)校體育是公益事業(yè)，是體育和教育強(qiáng)國建設(shè)的共同基礎(chǔ)。首先，學(xué)校體育是全民健身的主要組成部分，要像重視和支持全民健身戰(zhàn)略一樣，重視和支持學(xué)校體育。因?yàn)樵?0%以上的經(jīng)常參加體育鍛煉人口中，有50%以上是青少年學(xué)生。其次，學(xué)校體育是競技體育人才之源，能夠增加競技體育人口規(guī)模。成都世界大運(yùn)會(huì)，中國代表隊(duì)運(yùn)動(dòng)員100%來自大學(xué)，要推進(jìn)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)模式的重構(gòu)。最后，學(xué)青會(huì)是體教融合的示范。辦好學(xué)青會(huì)，推動(dòng)億萬青少年學(xué)生體育新發(fā)展。體育和教育各方面，統(tǒng)一意志，明確目標(biāo)任務(wù)，堅(jiān)持體育原則精神，動(dòng)員全社會(huì)支持學(xué)校體育，依托學(xué)校教育資源，構(gòu)建新型青訓(xùn)體系，為培養(yǎng)體育后備人才和全口徑德智體美勞全面發(fā)展的合格人才貢獻(xiàn)力量。（作者公冶民 國家體育總局對外交流中心原副主任）