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      難忘師恩

      探尋不惑、知惑、解惑的為師之道

      發(fā)布時(shí)間:2023-09-07 作者:黃玲妹 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      唐代文學(xué)家韓愈《師說》中言:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。關(guān)于師者的論述,讓我想起人生的導(dǎo)師給予的·知惑·解惑”的為師之道。

      不知不知

      2017年的冬天不惑之年的我與已是花甲之年的他,在那所名叫隔川中學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校相識(shí)。他叫鄒開煌,是福建省教育學(xué)院退休教授、福建省陶行知研究會(huì)執(zhí)行會(huì)長。他應(yīng)邀到學(xué)校指導(dǎo)課程建設(shè)深入課堂進(jìn)行評(píng)估診斷。

      臨近中午,他對(duì)我說:“我下午可以去聽你一節(jié)語文課嗎?”我先是一愣,然后小聲問道:“鄒教授,您是教哪個(gè)學(xué)科的?”“我是化學(xué)專業(yè)的?!彼Σ[瞇地、意味深長地答道。

      那天下午,我沒有過多準(zhǔn)備,憑著20年教學(xué)“老經(jīng)驗(yàn)”上了一節(jié)詩歌閱讀課《使至塞上》,課堂效果也感覺良好。不曾想,課后鄒教授的點(diǎn)評(píng)大大出乎我的意料。他指著記得密密麻麻的聽課筆記對(duì)我你讓學(xué)生理解詩句意思,你給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間嗎?沒有是你一句句講給學(xué)生聽的。你讓學(xué)生體會(huì)詩人的情感了嗎?你教給學(xué)生方法了嗎?沒有,是你把答案直接呈現(xiàn)在屏幕上你今天直接給學(xué)生的東西太多啦!鄒教授的話讓這個(gè)“老教師”受刺激了。他讓我知道了不惑之年不是不迷惑,而是不知迷惑。

      知不知

      后來,學(xué)校還邀請(qǐng)鄒教授為全體教師開設(shè)專題講座。他從陶行知名言導(dǎo)入,為我們講述了人民教育家陶行知非凡的一生。他還以學(xué)游泳和他擅長的樹葉吹奏為例,詳細(xì)解讀了生活教育的方法論“教學(xué)做合一”的內(nèi)涵“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子,學(xué)的法子要根據(jù)做的法子。事怎么樣做就怎樣學(xué),怎樣學(xué)就怎樣教。教導(dǎo)我說,在課堂教學(xué)中也要邊行動(dòng)邊思考,把教和學(xué)落實(shí)到“做”上,要設(shè)身處地、想方設(shè)法讓學(xué)生明白

      鄒教授的講座,開啟學(xué)陶師陶的序幕,我開始重新審視自己課堂教學(xué)的有效性,明白課堂上啟發(fā)學(xué)生思維的重要性。“教學(xué)做合一”思想那么深邃、那么高遠(yuǎn),我知道自己不理解它的內(nèi)涵和特征,也知道自己還找不到“做上教”“做上學(xué)”的著力點(diǎn)。

      知知

      為了更好地踐行“教學(xué)做合一”教育思想,鄒教授指導(dǎo)我申報(bào)陶行知研究會(huì)的專項(xiàng)課題“基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的初中‘教學(xué)做合一’教學(xué)模式研究”。我開始與文獻(xiàn)對(duì)話,閱讀陶行知先生《中國教育的覺醒》《中國教育改造》,反復(fù)研讀陶行知的教育名篇。每每遇到不解之處,便與鄒教授展開對(duì)話。鄒教授不厭其煩,為我指點(diǎn)迷津。我知道了行動(dòng)是“做”的第一要義,且不能只從經(jīng)驗(yàn)出發(fā),要基于問題去探尋概念和原理,這是創(chuàng)造價(jià)值的關(guān)鍵。鄒教授指導(dǎo)課題組研討活動(dòng),首創(chuàng)以“做事”為本的“做案”,研制“六精”課堂評(píng)價(jià)表和學(xué)生課堂做事登記表,這些研究成果都得到其他專家的認(rèn)可,撰寫的論文《“教學(xué)做合一”方法論的源起與發(fā)展》在紀(jì)念陶行知誕辰130周年征文比賽中榮獲一等獎(jiǎng),并在《生活教育》雜志上發(fā)表。

      教授高位引領(lǐng),經(jīng)常為我答疑解惑,讓我從一位普通的鄉(xiāng)村教師,成長為“連城縣教書育人模范”“龍巖市名師”,還當(dāng)選福建省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第九次代表大會(huì)代表,成為行知講師團(tuán)成員,到全省各地開展示范教學(xué)。由鄒教授指導(dǎo)、我主持實(shí)施的項(xiàng)目《基于“教學(xué)做合一”的農(nóng)村初中“六動(dòng)”課堂行動(dòng)研究》,榮獲2020年福建省教學(xué)成果二等獎(jiǎng),這也是目前連城縣所有學(xué)校中僅有的省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

      如今,鄒教授已到古稀之年,他依然熱衷于公益事業(yè),在全國各地的學(xué)校傳播行知思想。人們都尊稱他是“活的陶行知”“走的陶行知教育教學(xué)領(lǐng)域還有很多的“不知”,我也要像鄒教授一樣,敢探未發(fā)明的新理,敢入未開化的邊疆,汲取智慧,潛心傳道授業(yè)解惑,新時(shí)代行知式的“大先生”。(福建省連城縣第二中學(xué)高級(jí)教師 黃玲妹

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