始終堅(jiān)持不變的愛——記湖南省教書育人楷模、長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬小學(xué)總校校長(zhǎng)張華

語(yǔ)文教師、班主任、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、總校長(zhǎng)……自17歲登上講臺(tái)，長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬小學(xué)總校校長(zhǎng)張華的執(zhí)教生涯已度過(guò)33年。

“作為一名老師，作為一名校長(zhǎng)，始終堅(jiān)持不變的就是愛。要去愛每一位孩子，真心誠(chéng)意地為孩子的未來(lái)發(fā)展去竭盡全力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！币徊讲阶邅?lái)，張華的初心從未改變。

潛移默化，細(xì)微處見教育智慧

“你今天高興的是。”作為語(yǔ)文教師的張華，在給孩子們上完拼音課的時(shí)候，總會(huì)留下這樣一個(gè)填空題。孩子們或用拼音或用漢字將這句話補(bǔ)充完整，把一天中最高興的事情用文字表達(dá)出來(lái)。

“每一天孩子們都在尋找高興的事，那么未來(lái)不論面對(duì)什么，孩子們都會(huì)擁有尋找快樂的能力?！痹趶埲A的教育生涯里，這種看似不經(jīng)意的小妙招有很多。

走進(jìn)長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬小學(xué)，這所地處老城區(qū)、面積僅為5畝的學(xué)校，場(chǎng)地實(shí)在有限。為了給孩子們打造一間勞動(dòng)實(shí)踐綜合教室，作為校長(zhǎng)的張華將學(xué)校廣播室搬了出來(lái)，搬到哪兒了呢？

搬到教學(xué)樓前的操場(chǎng)上了。張華在操場(chǎng)上建了一個(gè)簡(jiǎn)單的玻璃房——“特立之聲”。玻璃房里的“小主持人”每天在學(xué)生的目光中演講，越來(lái)越大方自信；玻璃房外的孩子們每天望著里面的同學(xué)，以其為榜樣，越來(lái)越上進(jìn)。

“校長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)教我們?cè)趺粗鞒郑趺囱葜v。在玻璃房里主持，我很開心?！蔽迥昙?jí)的邵梓嫣便是經(jīng)常出入玻璃房的一員。

“當(dāng)老師的時(shí)候，我想當(dāng)一名好老師；當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，我想成為好校長(zhǎng)。”張華覺得世界上沒有比教師更幸福的職業(yè)。

大膽改革，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的分析、教學(xué)程序的編排、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)手段的安排、教學(xué)效果的測(cè)評(píng)……張華在課堂的各個(gè)方面都進(jìn)行了全方位的思考與探索。

她根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，大膽改變教材的呈現(xiàn)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把適合教師講解的內(nèi)容變成適合學(xué)生探討、研究問(wèn)題的素材。努力探索一種班級(jí)集中教學(xué)、小組合作交流和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，課堂上盡可能給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，多一點(diǎn)活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅，讓學(xué)生自始至終參與到知識(shí)形成的全過(guò)程中。

隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，張華敏銳地認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)給孩子們帶來(lái)的好處。她積極探索“智慧課堂”的常態(tài)化應(yīng)用，長(zhǎng)沙師范學(xué)院附屬小學(xué)成了智慧課堂在湖南落地的第一個(gè)學(xué)校。

“智慧課堂可以隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生所做的練習(xí)題及時(shí)生成統(tǒng)計(jì)圖表，方便老師查看學(xué)生掌握情況，對(duì)易錯(cuò)題做重點(diǎn)講解。對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和老師的課堂教學(xué)都有好處?！痹撔?shù)學(xué)教師楊樂對(duì)于“智慧課堂”十分認(rèn)可。

而正因?yàn)槠鸩皆纭l(fā)展快，長(zhǎng)師附小迅速成為湖南省教育信息化常態(tài)化實(shí)踐優(yōu)秀學(xué)校，收獲了國(guó)家、省、市諸多獎(jiǎng)項(xiàng)。2018、2021年兩次在教育部全國(guó)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用成果展示交流會(huì)上展示交流。

在此基礎(chǔ)上，張華還廣泛培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，從一年級(jí)起免費(fèi)開設(shè)了軟筆書法、舞蹈、機(jī)器人、足球、籃球、計(jì)算機(jī)編程等系列校本必修課程，所有課程及活動(dòng)的開展秉持一個(gè)原則——“一個(gè)都不少，全員參與”。

心有大愛，輻射優(yōu)質(zhì)教育資源

在張華的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)師附小學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升，成為越來(lái)越多家長(zhǎng)的內(nèi)心首選校。

一邊是學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)位的極度緊張，一邊是家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的滿懷期待，張華決定闖出一條通過(guò)合作辦學(xué)讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多孩子的新路。

在長(zhǎng)沙師范學(xué)院黨委的鼎力支持下，2017年起長(zhǎng)師附小與長(zhǎng)沙市開福區(qū)合作創(chuàng)辦附屬創(chuàng)遠(yuǎn)小學(xué)、附屬天健小學(xué)，與長(zhǎng)沙縣合作舉辦附屬春建小學(xué)。三所新校加上長(zhǎng)師附小本部，可容納學(xué)生達(dá)5000人，張華任總校校長(zhǎng)。

三所新校的建設(shè)困難重重，從與有關(guān)部門聯(lián)系到與基建開發(fā)商的溝通，從圖紙?jiān)O(shè)計(jì)到工程建設(shè)，從窗簾板凳到校園綠化，都需要張華一一落實(shí)。2017年盛夏，未完工的附屬創(chuàng)遠(yuǎn)小學(xué)、春建小學(xué)開學(xué)在即，忙亂中張華不慎右手骨折，住院治療的她一天后就溜出了醫(yī)院。她吊著右手，每天頂著烈日經(jīng)常在相距20多公里的幾校之間奔波，學(xué)校最終都按時(shí)開學(xué)。

但張華的腳步卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有止步在集團(tuán)校內(nèi)。

近些年來(lái)，在張華的帶領(lǐng)下，長(zhǎng)師附小教育集團(tuán)對(duì)吐魯番、龍山、懷化、株洲等地的近20所學(xué)校進(jìn)行結(jié)對(duì)幫教，提升受援學(xué)校教師的理論、實(shí)踐水平及受援學(xué)校的管理效能。工作得到了雙方教育行政部門及對(duì)口學(xué)校的高度認(rèn)可。

“時(shí)光一晃而過(guò)，雖然已經(jīng)從教33年了，但最美的時(shí)光永遠(yuǎn)在路上，我還能為孩子們做更多的事?！?0歲的張華笑著說(shuō)道。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)通訊員 曹鑫宇 吳瑞 記者 陽(yáng)錫葉）