我與東南亞的不解之緣

東南亞，曾經(jīng)只是作為一個地理概念存在于我的腦海，不曾想在自己的求學和職業(yè)生涯中會與之結下不解之緣。1987年夏天，我從貴州大學外語系英語專業(yè)畢業(yè)后，進入學校外事辦公室，由此開啟了我近36年的國際交流和來華留學教育教學工作。作為學生、老師、外事工作者、國際交流合作和國際教育負責人，我與東南亞有著說不完的故事。

上世紀七八十年代，我所在的貴州大學，不論是出訪、出國留學的師生抑或來訪的客人，以及就讀的國際學生，都少與東南亞國家掛上鉤。1995年7月，亞太大學聯(lián)盟（Association of Universities of Asia and the Pacific,AUAP）在泰國蘇蘭拉里理工大學成立。來自17個國家的48名大學校長、副校長參加了成立大會，其中就包括貴州大學校長。貴州大學與成員學校中的泰國蘇蘭拉里理工大學（Suranaree University of Technology）、暹羅大學（Siam University）、泰國亞洲大學（Asian University Thailand），以及菲律賓安吉爾斯大學（Angeles University Foundation，又名“紅溪禮示大學”）等成為姊妹學校，真正打開了貴州大學與東南亞國家交流合作的大門。但當時的合作數(shù)量有限，渠道較窄。

中國提出“一帶一路”倡議的同時,也提出了建設“中國-東盟命運共同體”的倡議。中國視東盟為周邊外交的優(yōu)先方向和共建“一帶一路”的重點地區(qū)。雙方以共建“一帶一路”為重要平臺，不斷深化彼此間的教育合作和人文交流，有力促進了中國與東盟國家的民心相通。共建“一帶一路”10年來，貴州大學搶抓機遇，積極行動，先后與東盟10國的40余個教育機構、大中學校建立了友好合作關系，雙方在交流互訪、師生互派、科研合作、教育援外、聯(lián)合辦學、留學生培養(yǎng)等領域開展廣泛的交流合作，取得了突破性的成效。以來華留學生為例，2008年前，在貴州大學留學的“一帶一路”國家學生僅為個位數(shù)，學習也只限于語言學習或就讀個別本科專業(yè)。2019年，貴州大學共接收長短期來華留學生1419人，來自79個國家，以“一帶一路”國家為主，其中東盟國家留學生超過300人，分別在20個學院40余個專業(yè)進行語言學習和接受本碩博學歷教育。

與東盟國家教育交流合作的推動者

在長期的國際交流和來華留學生教育教學工作中，我結交了很多外國朋友，在東盟10國建立了很好的人脈關系，這些國家的很多知名高校和教育機構都曾出現(xiàn)在我的走訪名單里。我為推動貴州大學與東盟的高等教育合作盡了自己的綿薄之力。這其中的感人故事不勝枚舉，至今難忘。

記得2009年籌備第二屆中國-東盟教育交流周時,我負責嘉賓的邀請工作，組委會希望能邀請到東盟10國的高校代表參會，實現(xiàn)中國和東盟的“大團圓”。我校與柬埔寨高校原本沒有合作關系，難以確定具體的邀請對象。我抱著試一試的心態(tài)在網(wǎng)上查找，給能查找到聯(lián)系方式的學校發(fā)去了邀請，其中就包括柬埔寨智慧大學（Pannasastra University of Cambodia）。該校是柬埔寨國際化程度很高的著名學府，全英文教學是其特色之一。郵件發(fā)出后，本以為會石沉大海，沒想到數(shù)天后得到了對方的回復，表示愿意來參加此次活動。后來，該校校長Dr.Chea San Chanthan（我稱呼他Dr.Chea）親自前來參會。此后數(shù)年間，通過Dr.Chea，貴州大學邀請到了智慧大學多位校領導前來貴州出席中國-東盟教育交流周活動。

我與Dr.Chea的友誼也由此開啟。2010年4月，我隨學校代表團前往柬埔寨智慧大學訪問，受到Dr.Chea校長的熱誠歡迎。他邀請我給該校學生介紹貴州和貴州大學，讓他們了解貴州高校留學生教育情況。根據(jù)兩校簽署的協(xié)議，智慧大學每年會推薦優(yōu)秀師生到貴州大學留學深造。有一名叫馬霄月的智慧大學教師，在我校公共管理學院獲得碩士學位后回到智慧大學工作，后來還擔任了大學附屬中學校長。

2016年8月，貴州大學承辦第九屆中國-東盟教育交流周配套活動首屆“中國-東盟青年教育論壇暨演講比賽”，負責外聯(lián)的我再次請求Dr.Chea的支持，智慧大學派出了實力雄厚的師生團隊，在演講比賽中，該校4名選手取得了1個一等獎和3個三等獎的優(yōu)異成績。

由于身體原因，Dr.Chea漸漸減少了長途出訪。直到2018年7月，Dr.Chea才再次來到貴州，參加第十一屆中國-東盟教育交流周活動，他特意委托在貴州大學就讀的柬埔寨學生與我聯(lián)系，希望能見到多年未見的老朋友。我們在國際會議中心出席不同活動，會議間隙久別重逢，再次相聚的喜悅讓我們都激動不已。

后來，Dr.Chea主要負責智慧大學暹粒校區(qū)的工作。通過我的積極聯(lián)絡協(xié)調，2019年5月31日，貴州大學代表團一行訪問了智慧大學暹粒校區(qū)，受到校區(qū)負責人的熱情接待。同年8月，智慧大學再次派出以暹粒校區(qū)副校長、國際合作處處長等4人組成的代表團出席中國-東盟教育交流周相關論壇，并與貴州大學國際教育學院、經(jīng)濟學院、旅游學院、外國語學院師生進行了友好座談。

距離初次相識已有10余年光景，我與Dr.Chea一直保持聯(lián)系，友誼歷久彌新，貴州大學與智慧大學的交流合作也不曾間斷。相信未來，我與智慧大學以及Dr.Chea的故事還將延續(xù)。

來華留學生的培養(yǎng)者

2013年至2022年間，貴州大學接收長短期東盟國家留學生、為東盟各國培訓本土中文教師等累計4000余人次。每年，貴州大學都會組團到東盟國家進行教育交流活動和留學生招生宣傳，當?shù)匦Ｓ褧紩鲃訁f(xié)助訪問安排，擔任志愿者，幫忙布展和翻譯。有些校友甚至在學校老師無法前往當?shù)氐臅r候,義務為貴州大學布展推介。

10年間，貴州大學為“一帶一路”國家，特別是老撾、泰國、柬埔寨、越南等東盟國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。他們學成回國后，分別供職于所在國高校（如老撾國立大學、老撾蘇州大學、柬埔寨皇家法律與經(jīng)濟大學）、政府機關（如柬埔寨國防部，老撾總理府、交通部、瑯勃拉邦外事辦，越南國家電視臺等）、企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，為母國的政治、經(jīng)濟、文化、教育、科技事業(yè)發(fā)展作出了貢獻，也成為連接中國與其母國的橋梁和友好使者。

2020年12月21日，由中國國際文化交流中心主辦的2020首屆“絲路友好使者”盛典在北京舉行，貴州大學越南籍校友黎文軍被授予“絲路友好使者”稱號。2010年9月，黎文軍進入貴州大學國際教育學院學習中文，1年后轉入經(jīng)濟學院開始國際貿(mào)易本科專業(yè)的學習。他性格穩(wěn)重、學習踏實，在越南留學生中威望很高，被推舉擔任越南國別負責人，協(xié)助國際教育學院的老師舉辦各類活動。2015年6月畢業(yè)時，黎文軍又被推選為越南校友會會長。

畢業(yè)之后的黎文軍回到越南從事商貿(mào)工作。作為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國，越南的農(nóng)業(yè)機械化水平不高，農(nóng)機市場潛力巨大，觀察到這一點的黎文軍參與創(chuàng)辦了優(yōu)農(nóng)農(nóng)業(yè)機械有限公司，將中國的優(yōu)質農(nóng)機設備引入越南的農(nóng)機市場。他經(jīng)常往來于越南和中國四川、貴州等地開展貿(mào)易洽談，以在越南推廣中國農(nóng)機為己任，書寫了一段跨越國界、互幫互助的佳話。如今，來自中國的農(nóng)機已覆蓋到越南幾十個省市，不僅為越南農(nóng)業(yè)發(fā)展帶去了新技術，還幫助越南農(nóng)民走上了致富之路。黎文軍曾說：“我將繼續(xù)奔走在田間地頭，把更多‘中國制造’帶到越南?！?/p>

事業(yè)之外，黎文軍也不忘關心母校的發(fā)展，他積極協(xié)助母校與越南開展交流與合作。2016年4月，第九屆中國-東盟教育交流周“留學中國（貴州）教育展暨黔越高校合作交流洽談會”在越南河內(nèi)美利亞酒店舉行。聞訊前來的黎文軍和其他越南籍校友一道參與了活動的招生推介和翻譯工作。他們熱情地向前來觀展、咨詢的越南學生、家長及教師宣傳貴州，分享自己在貴州大學學習的親身體驗。

2019年7月，黎文軍回到了闊別多年的母校，看望貴州大學的老師和在校的越南籍學弟學妹們，向老師匯報畢業(yè)以來自己的工作和生活，跟越南同學分享自己離開學校、踏入社會的工作經(jīng)歷和心路歷程。

我也有幸指導過兩名老撾籍碩士研究生。其中一名叫巴侯濤的女生是2018級漢語國際教育專業(yè)的碩士生，她是一個文靜靦腆、輕言細語、不善交際的小姑娘，但是說起中文來，一口標準、流利的普通話讓人不敢相信她是外國人。她勤奮努力、尊敬老師、熱心助人，給我做助教期間，她會耐心細致地幫助其他留學生糾正發(fā)音、學寫漢字。除了完成自己的學業(yè)，巴侯濤還利用課余時間在老撾國立大學語言學院中文系進行教學實習，并借此機會幫助她的中國同學收集論文數(shù)據(jù)。

遺憾的是，2020年1月她寒假回國后，受疫情影響一直未能再次返校，她的畢業(yè)論文也是以網(wǎng)上指導、網(wǎng)上答辯的形式完成的。由于不能見面，我們常常會打一兩個小時的微信電話進行交流討論，一遍遍修改文稿。師生共處3年，我們亦師亦友，聯(lián)系從未間斷。畢業(yè)之后，巴侯濤投身中文教學工作。前幾天又傳來好消息，她已經(jīng)結婚，現(xiàn)在是一名準媽媽。我由衷希望她能在中文教學領域發(fā)光發(fā)熱，成就一番事業(yè)，同時家庭美滿、生活幸福。

中國-東盟教育交流周的親歷者

2008年至今，由中國外交部、教育部和貴州省人民政府共同舉辦的中國-東盟教育交流周在貴州已連續(xù)舉辦了16屆，成為中國與東盟人文交流的重要平臺。

自首屆開始，我便與中國-東盟教育交流周結下了剪不斷的情誼。貴州大學接到承辦第一屆中國-東盟教育交流周的任務時，我既興奮激動，又忐忑不安。在我的記憶里，貴州教育史上還沒有舉辦過如此重要、如此高規(guī)格的國際會議。貴州大學作為當年唯一的承辦單位，既沒有舉辦大型國際會議的經(jīng)驗，也缺乏東盟國家的人脈資源，但我們有的是信心和干勁。學校組建了由精兵強將組成的工作小組，派出工作組到與東盟國家交流較多的云南、廣西學習，邀請東盟專家、學者到校傳經(jīng)送寶。在各方的共同努力下，第一屆中國-東盟教育交流周空前成功、影響深遠。貴州大學也因此獲得了舉辦第二屆、第三屆的殊榮。舉辦過3屆后，外交部、教育部決定把貴州作為中國-東盟教育交流周的永久舉辦地。自第四屆開始，活動由貴州省教育廳統(tǒng)籌，擴大了范圍、增加了內(nèi)容、融合了更多項目。

中國-東盟教育交流周落戶貴州，是貴州以教育帶動經(jīng)濟、社會、文化發(fā)展和提升國際化水平的契機。貴州大學在活動的發(fā)起、創(chuàng)辦、組織、發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。學校通過承辦和協(xié)辦交流周活動，提高了認識、歷練了隊伍、凝聚了人心、提升了水平、宣傳了學校、擴大了影響，更重要的是結交了朋友，與東盟10國建立了廣泛的人脈關系，成為實實在在的受益者。師生的國際視野、國際思維顯著提升的同時，也抓住了建設有特色高水平大學的難得機遇。

過去15年間，每個暑假，我都與交流周共同度過、共同成長。中國-東盟校長論壇、教育官員研討會、學術交流、教育展會、青少年文化體驗……每一樁、每一件，至今歷歷在目。作為主要執(zhí)行人之一，我參與并圓滿完成了由貴州大學獨立承辦的前三屆交流周任務，此后承辦和協(xié)辦交流周各類項目共計50余項；組織本校東盟留學生參加開幕式表演、接受媒體采訪、拍攝宣傳視頻、參加各類交流周平臺的中國語言文化活動和體育賽事；積極協(xié)助項目策劃、嘉賓邀請、綜合協(xié)調、材料撰寫、對外宣傳、翻譯接待等工作，成為交流周活動的中堅力量。其間，我多次受邀為交流周自主申辦項目、“演講比賽”和“征文大賽”評委，每年為交流周志愿者做“東盟國家概況”“外事紀律”培訓……

我忘不了與同事和學生志愿者夜以繼日工作的情形。我們一道為交流周的成果積累與持續(xù)進步，為增進中國與東盟間的友誼、深化教育合作、加強文化交流，為“一帶一路”建設和構建人類命運共同體做出了巨大努力。

文化教學和學術研究的耕耘者

理論研究需要實踐檢驗，實踐探索需要理論指導。在不斷探索和創(chuàng)新與東盟國家的文化教育交流合作，以及來華留學生教育教學的新思路、新舉措過程中，在多年的來華留學教育教學和管理、國際交流工作實踐中，我積累了較為豐富的素材，開闊了思路，提升了理論水平，把對東盟文化教育的濃厚興趣轉化為學術研究和教學創(chuàng)新。多年來，我主持多項關于高等教育國際化、中國與東盟文化教育交流相關課題，先后發(fā)表與東盟相關論文20余篇。我還受聘為貴州大學東盟研究院專職研究員，成為貴州省研究東盟國家文化教育的骨干力量和主要專家，為促進中國（貴州）與東盟國家的文化教育交流合作提供了較為豐富的理論支撐和實踐借鑒。

自2016年起，我連續(xù)8年為漢語國際教育碩士研究生開設“東盟國家概況”課程，2022年起又為全校本科生開設“東南亞概況”公選課，幫助學生進一步了解東南亞的基本情況、東盟各國的地理歷史沿革、文化習俗、經(jīng)濟發(fā)展、生活環(huán)境、教育制度及中文教育以及中國與東盟國家的關系和教育交流合作，學生跨文化交流能力、國際化意識和國際理解能力得到了很大提升。這既為他們赴東盟國家從事中文教學和中國文化傳播提供了心理和技能準備，又在學生中形成了尊重、包容、了解與學習不同文化的良好氛圍，同時也為促進雙方民心相通、加強青年交流打下知識基礎。

東盟求學和交流互訪的受益者

赴菲律賓求學前，我已經(jīng)從事了10多年外事工作，隨著學校國際交流的發(fā)展，我愈發(fā)感到自身的管理水平和英語能力與實際工作要求有較大差距，迫切希望有機會得到提升。2001年3月，作為貴州大學與菲律賓安吉爾斯大學學生聯(lián)合培養(yǎng)項目的帶隊老師，我入選了兩校教師交流項目，獲得安吉爾斯大學全額獎學金資助到該校學習。我十分珍惜這次學習機會，并選定了教育管理專業(yè)。

菲律賓安吉爾斯大學是一所非營利性、規(guī)模不大的私立大學。學校管理井然有序、制度嚴格。其在環(huán)保節(jié)能、資源利用方面的做法尤其讓我印象深刻。略舉一二例，便可見一斑。其一，在全年常夏的菲律賓，辦公室沒有空調便如坐蒸籠，可是中午1小時的午休時間，學校要求熄燈和關掉空調，哪個辦公室違反了規(guī)定，負責人將會被罰款。由于學生都不住校，晚上沒人上晚自習，下午最后一節(jié)課結束后，后勤人員會對教學樓進行檢查，確認斷電、斷水，保證節(jié)能和安全。其二，非正式文件的打印紙不能只用單面。學生答辯完，綜合辦公室會收集單面打印的廢棄論文文稿，送到其他辦公室“廢物利用”。我至今還保留著用過的打印紙再翻面使用的習慣，還會要求同事也這樣做。

另一個深刻印象是學校衛(wèi)生間干凈整潔。女廁所是名副其實的“化妝間”，不僅香氣四溢、一塵不染，還擺放著好看的植物。課間，愛美的女孩子們聚集在鏡子前涂脂抹粉、描眉畫唇，“化妝間”里充滿了歡聲笑語、青春活力。

安吉爾斯大學的師生熱情友好、樂觀向上，對中國留學生十分關愛。我的老師Dr.Ayuyao是一位慈眉善目的老太太，一直未婚，也無子女，自詡“嫁給了教育”，但笑稱可以做我的“菲律賓媽媽”，也確實像媽媽一樣關心我、照顧我。她學識淵博、為人善良。由于教育制度、文化習俗和專業(yè)背景的差異，離夫別子、辭別雙親的掛心，還有客居異鄉(xiāng)的孤獨，我剛開始的學習并沒有那么順利。理解不了晦澀的專業(yè)術語，菲律賓老師濃重的口音也需要時間習慣，龍飛鳳舞的板書更是如看天書。Dr.Ayuyao在精神上給予我鼓勵，學業(yè)上細心指導，耐心講解，在其他課上弄不懂的知識點，只要是她了解的，都會給我一一解答。慢慢地，我適應了在菲律賓的學習和生活，英語水平也大幅度提升，在預定期限內(nèi)順利完成了學業(yè)。我永遠也忘不了通過博士論文答辯后，我和Dr.Ayuyao相擁而泣的場景。還有我的導師Dr.Austriaco、我的同事Dr.Willson、安吉爾斯大學校長Dr.Angeles都是我留菲期間遇到的“貴人”?？v然難再相聚，相識就是緣分，當珍惜、當銘記。

在菲律賓3年多的學習和生活，不僅讓我的學術水平和管理能力得到很大提高，英語水平也有了長足進步，更讓我對東南亞產(chǎn)生了深厚感情，不管是出訪東南亞還是接待東南亞的客人，都會感到十分親切。除了貴州，菲律賓是我生活時間最長的地方，稱其為“第二故鄉(xiāng)”也不為過。這樣的情感，特別能引起東南亞朋友的共鳴，對促進中國與東盟的民心相通，推動學校與該地區(qū)的交流合作起到了橋梁作用。

隨著貴州大學國際交流合作的深入發(fā)展，因工作需要，我有機會到東盟10國出席國際會議、參加“留學中國（貴州）”教育展會、進行招生宣傳推介、訪問友好院校等。在此過程中，我領略了東盟國家不同的風土人情和文化習俗，了解了各國的社會發(fā)展和教育制度，結識了眾多的同行朋友。這些經(jīng)歷，為我打開了了解東盟的窗口，開闊了國際視野。不管是高級官員還是普通學生，只要熱情友好、以誠相待，都會收獲同樣的回報。一次次的相遇，留下了一段段難忘的記憶、一份份珍貴的友誼。（作者 張成霞系貴州大學國際教育學院原院長、貴州大學東盟研究院專職研究員）

來源：《神州學人》（2023年第9-10期）