“京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)”啟動(dòng)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者　施劍松）“京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)”今天啟動(dòng)。通過該平臺(tái)，京蒙兩地將實(shí)現(xiàn)同步課堂、同步教研。啟動(dòng)儀式上，北京市委教育工委副書記、市教委主任李奕表示，隨著平臺(tái)的逐步推廣應(yīng)用，京蒙兩地線下點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的對(duì)口送教將突破時(shí)空限制，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為點(diǎn)對(duì)面的連片帶動(dòng)，使內(nèi)蒙古自治區(qū)更多的學(xué)生從中受益，促進(jìn)京蒙協(xié)作提質(zhì)增效。

“京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)”由首都師范大學(xué)組織專家研發(fā)，用于各類教育協(xié)作項(xiàng)目的支持和管理，服務(wù)京蒙兩地教育管理者、教研員、教師及學(xué)生等不同用戶群體。平臺(tái)全過程支撐“三一·三同”（一校、一杯、一論壇；同步課堂、同步教研、同步成長）的京蒙教育深度協(xié)作新模式。通過同步課堂，兩地師生可以同上一節(jié)課；基于同步教研，京蒙兩地教師和專家能夠同研一主題。

北京市支援合作辦主任于鷙隆說，5年多來，北京市探索出了“雙優(yōu)云橋”“百校帶百?！薄靶ｉL工作室”“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”等一批京蒙教育協(xié)作成功模式。統(tǒng)一的教育協(xié)作數(shù)字化空間，將成為京蒙教育東西部協(xié)作的顯示器、工作的推進(jìn)器、數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)器、成果的輻射器。

記者了解到，“京蒙教育協(xié)作智慧平臺(tái)”聚合優(yōu)質(zhì)信息，匯集工作動(dòng)態(tài)、教育熱點(diǎn)、優(yōu)質(zhì)課例。平臺(tái)集大數(shù)據(jù)智能分析與數(shù)據(jù)可視化于一體，記錄教師行為數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)匹配資源，形成個(gè)人成長檔案。管理者可實(shí)時(shí)調(diào)取各地、各項(xiàng)目的具體運(yùn)行情況，幫助管理者掌控全局動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)治理。平臺(tái)還專設(shè)教改實(shí)踐模塊，集合京蒙教育東西部協(xié)作中生成的可復(fù)制、可推廣的典型模式，面向北京支援合作地區(qū)推廣，進(jìn)一步激發(fā)區(qū)域教育教學(xué)創(chuàng)新活力。

據(jù)了解，目前北京市17個(gè)區(qū)與內(nèi)蒙古自治區(qū)7個(gè)盟市的31個(gè)旗縣結(jié)對(duì)共建，京蒙兩地486對(duì)中小學(xué)建立“手拉手”結(jié)對(duì)關(guān)系，北京10所高校與內(nèi)蒙古6所高校開展結(jié)對(duì)交流合作。今年以來，北京市全方位深化京蒙教育合作，18所“組團(tuán)式”幫扶學(xué)校建設(shè)有序推進(jìn)，30余個(gè)“內(nèi)蒙古校（園）長工作室”建設(shè)取得新進(jìn)展，29名北京專家教師赴內(nèi)蒙古培訓(xùn)教師3300余人次，486對(duì)結(jié)對(duì)校線上線下幫扶工作正在走深走實(shí)。