中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 張欣)12月19日,在教育部新聞發(fā)布會上,教育部學(xué)位管理與研究生教育司司長任友群介紹了《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)的有關(guān)情況。
任友群表示,《意見》強(qiáng)調(diào)完善培養(yǎng)鏈條。主要是強(qiáng)化定位、標(biāo)準(zhǔn)、招生、培養(yǎng)、評價、師資等環(huán)節(jié)的差異化要求。招生階段區(qū)分兩類學(xué)生招生時的重點(diǎn)考察方面,強(qiáng)調(diào)行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)學(xué)位招生。分類明確培養(yǎng)方案、課程、教材、師資的具體要求,學(xué)術(shù)學(xué)位應(yīng)突出教育教學(xué)的理論前沿性,厚植理論基礎(chǔ),拓寬學(xué)術(shù)視野,強(qiáng)化科學(xué)方法訓(xùn)練以及學(xué)術(shù)素養(yǎng)提升,強(qiáng)化科教融匯協(xié)同育人;專業(yè)學(xué)位應(yīng)突出教育教學(xué)的職業(yè)實踐性,支持與行業(yè)產(chǎn)業(yè)部門共同制定體現(xiàn)專業(yè)特色的培養(yǎng)方案,為專業(yè)學(xué)位設(shè)置專屬課程,強(qiáng)化產(chǎn)教融合協(xié)同育人。
任友群強(qiáng)調(diào),文件要求,分類制訂學(xué)位論文基本要求和規(guī)范、評閱標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則及核查辦法,優(yōu)化交叉學(xué)科、專業(yè)學(xué)位論文評審和抽檢評議要素,為交叉學(xué)科、專業(yè)學(xué)位單獨(dú)設(shè)置學(xué)位評定分委員會。特別是提出鼓勵碩士專業(yè)學(xué)位實行多元學(xué)位論文或?qū)嵺`成果考核方式,如專題研究類論文、調(diào)研報告、案例分析報告、產(chǎn)品設(shè)計/作品創(chuàng)作、方案設(shè)計等。導(dǎo)師應(yīng)分類評聘和考核,校內(nèi)導(dǎo)師應(yīng)定期到國內(nèi)外訪學(xué)交流或行業(yè)產(chǎn)業(yè)一線調(diào)研,校外導(dǎo)師定期參與高校教育教學(xué),同時加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
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