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      廣西職業(yè)技術學院:高質量推進畢業(yè)生充分就業(yè)

      發(fā)布時間:2023-12-22 作者:歐金昌 鄧洪燕 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      “沒有廣西職業(yè)技術學院,就沒有我們今天的成就?!睆V西職業(yè)技術學院2019級茶樹栽培與茶葉加工專業(yè)畢業(yè)生覃秋翠與覃秋麗雙胞胎姐妹感激地說道。這對雙胞胎姐妹入學時屬于建檔立卡脫貧戶家庭子女,在學校指導老師的幫助下,姐妹倆畢業(yè)后返鄉(xiāng)帶領鄉(xiāng)親們研發(fā)六堡茶種植技術,開發(fā)出“三源”系列六堡茶并成為代言人,雙雙獲評為“2023年蒼梧縣六堡茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進個人”。

      近年來,廣西職業(yè)技術學院不斷完善就業(yè)指導和服務能力體系,打通畢業(yè)生就業(yè)“最后一公里”。學校連續(xù)20年獲得“廣西普通高校畢業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作突出單位”殊榮,先后獲評為“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強)”“全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地”“2021年全國高職院校就業(yè)競爭力星級示范?!薄白灾螀^(qū)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”。

      抓機制:“拓崗”紓困雙贏

      就業(yè),一頭連著市場主體、經(jīng)濟大局,一頭連著千家萬戶、民生冷暖。高校如何建立有效機制,破解人才輸送與需求不匹配的問題?廣西職業(yè)技術學院以“一把手+五級聯(lián)動”模式給出了答案。

      “專業(yè)群跟著產(chǎn)業(yè)走,專業(yè)圍著需求轉。”學校黨委書記梁裕強調。學校黨委書記、校長及各級領導班子成員分別帶隊赴廣州、深圳、上海、福州、廈門等地與大型現(xiàn)代制造業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)深入對接,確保人才培養(yǎng)與社會需求“適銷對路”。與園區(qū)、重要用人單位對接座談,“校企交流”“訪校友”“拓崗位”“送技術”“解難題”有機結合,奮力做到“人才鏈”賦能“產(chǎn)業(yè)鏈”,為產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化釋放新動能,為畢業(yè)生開拓更多就業(yè)崗位、帶來更多就業(yè)機會。

      “引入學徒培養(yǎng)計劃后,學生加深了與企業(yè)間的了解,獲得了更多成長晉升的機會?!睆B門國際榮譽酒店有限公司人力資源部總監(jiān)柯凌說,學徒培養(yǎng)計劃促進了人才高質量的育、選、留、用。

      近年來,廣西職業(yè)技術學院有關領導帶隊走訪企業(yè)307家、畢業(yè)生500余名,挖掘出廣西弗迪電池有限公司等一批提供優(yōu)質、精準就業(yè)崗位的頭部企業(yè),開拓崗位4120個。2023年,該校共舉辦線下雙選會162場,提供崗位近2萬個,提供崗位供需比達3.7:1。

      “著力打破人才供需信息不對稱的壁壘,建立人才需求供需通道,引導學生自覺將個人職業(yè)發(fā)展融入國家、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略,主動到基層、到祖國最需要的地方就業(yè)。”該校康養(yǎng)學院院長李建春介紹,以廣西康養(yǎng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體為創(chuàng)新機制和平臺,在學校領導帶領下,學校與56家縣級醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務機構等基層醫(yī)療機構簽訂校企合作協(xié)議,開拓就業(yè)崗位200多個;2021屆和2022屆康養(yǎng)專業(yè)學生就業(yè)率均為95%以上,基層醫(yī)療機構就業(yè)率達50%以上。

      同時,該校增強高校人才培養(yǎng)與市場需求的匹配度,實施畢業(yè)生崗前淬火計劃,與國內(nèi)300多家知名企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議,與20多家區(qū)內(nèi)企業(yè)實施學徒制培養(yǎng),打造涉農(nóng)專業(yè)就業(yè)及創(chuàng)業(yè)孵化基地10個,校企共建六堡茶產(chǎn)業(yè)學院和“村播學院”等一批產(chǎn)業(yè)學院,培訓農(nóng)民工500多人次,帶動就業(yè)1000多人。

      抓服務:“送崗”精準發(fā)力

      2023年,廣西職業(yè)技術學院組織的直播帶崗專場招聘會作為“為民辦實事”的典型事例,獲得央視新聞頻道的宣傳報道。

      “那場直播帶崗專場招聘會累計提供崗位信息3660條,參與學生超過1900人次。”該校就業(yè)服務中心副主任于明介紹?!霸凭蜆I(yè)”信息系統(tǒng)賦能信息服務精準投送是關鍵,學校創(chuàng)新性采取“就業(yè)工作群+輔導員群+班干群+班群”共享就業(yè)信息工作方式,高精度匹配學生特點。

      2023年,393家新增企業(yè)入駐該校就業(yè)信息系統(tǒng),2000多家企業(yè)累計發(fā)布招聘崗位12.6萬個,為本校2023屆畢業(yè)生精準推送就業(yè)崗位2萬余個,974名2023屆畢業(yè)生利用系統(tǒng)發(fā)送求職信息,企業(yè)向畢業(yè)生發(fā)送1600多個招聘邀約。

      事實上,“送崗”行動并不局限于線上開展。

      “就業(yè)還得在‘下半場文章’上下功夫,發(fā)揮家庭、教師、身邊好友等力量做好學生引導工作?!痹撔^r(nóng)業(yè)工程學院黨總支書記歐瑞宏說。高水平專業(yè)建設群“茶樹栽培與茶葉加工技術”專業(yè)群針對就業(yè)工作中的盲點、堵點,推行校內(nèi)“全員+責任+指導+監(jiān)督”與校外“教師+學生+家長+企業(yè)”相結合方式進行診療,專業(yè)群初次就業(yè)率達95%。

      該校還以班主任和實習指導老師“一對一”精準幫扶指導方式,加強對脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭、殘疾學生等困難畢業(yè)生群體的兜底幫扶。據(jù)統(tǒng)計,該校精準幫扶困難對象畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為91.48%,高出整體落實率;對2023屆離校未就業(yè)畢業(yè)生登記造冊進行幫扶,實現(xiàn)聯(lián)系率100%,服務率100%。

      “學校形成全員參與、層層壓實就業(yè)工作責任的工作機制,為廣大畢業(yè)生解讀‘工匠’新內(nèi)涵,呼吁青年大學生積極投身新職業(yè)領域就業(yè)創(chuàng)業(yè),為區(qū)域戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術技能人才支撐?!痹撔8毙iL程云燕說。

      抓平臺:“帶崗”雙創(chuàng)孵化

      “指導教師幫忙聯(lián)系了擁有‘中國維修協(xié)會金牌維修’稱號的黎振強師傅,他憑借從事手機維修十余年的豐富經(jīng)驗幫助我們解決了創(chuàng)業(yè)中的技術難題,公司得以順利成立。”南智數(shù)碼科技公司負責人、該校在校生張中說。

      背后支撐張中創(chuàng)業(yè)的是廣西職業(yè)技術學院“一站式”就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心的成立和孵化工程。

      該?!耙徽臼健本蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)服務中心占地面積2500平方米,遴選了包含南智數(shù)碼科技公司在內(nèi)的26個創(chuàng)業(yè)項目入駐孵化,成立16家注冊公司;2023年學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)費預算總額達350多萬元,爭取人社等部門和社會經(jīng)費支持共計235萬余元;中心百余名專兼結合的雙創(chuàng)教師隊伍為學生們提供項目申報、項目咨詢、政策指導、稅務咨詢等服務,幫助學生們更好地將創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結合、孵化與專業(yè)相結合。

      該校農(nóng)業(yè)工程學院2020屆13個學生團隊開展自主創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦茶藝館3個、茶葉營銷公司5個、其他企業(yè)5個,帶動近100名畢業(yè)生就業(yè);2019級中醫(yī)康復技術專業(yè)學生付馨漁創(chuàng)辦社區(qū)康復中心并獲得互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣西選拔賽銀獎。

      該校商學院與廣西輕工業(yè)科學技術研究院有限公司詩麥商城電商運營中心開展校企合作,組建師生電子商務運營團隊,每次直播可同時為50多名學生創(chuàng)造參與企業(yè)實際項目的實踐機會。

      伴隨著就業(yè)觀念的轉變,大學生成為新時代的追夢人。他們立足實際、苦練本領,努力成為行業(yè)骨干。該校2013屆營銷與策劃專業(yè)畢業(yè)生、廣西連鎖茶飲品牌·琉璃凈創(chuàng)始人兼董事長陳新輝就是其中的佼佼者。他創(chuàng)辦的琉璃凈品牌是全國增長速度最快的品牌之一,在全國范圍內(nèi)擁有數(shù)百家門店,2019年底市場估值達到10億元。

      “企業(yè)成長壯大了,創(chuàng)業(yè)者要給團隊發(fā)揮帶頭作用,讓他們不斷精進技能,給他們爭取更好的生活,這就是創(chuàng)業(yè)者的幸福。”陳新輝說。

      (中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 歐金昌 通訊員 鄧洪燕

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