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      一場環(huán)境保護人才與服務鄉(xiāng)村振興的 “雙向奔赴”

      發(fā)布時間:2024-01-11 作者:楊國良 蘇丹 來源:中國教育新聞網

      “風一吹,處理酸性氣體、粉塵和二噁英等產生的濃煙‘鉆’進垃圾處理生產線,產生的熱能用于發(fā)電;雨一下,發(fā)酵過的雞糞可以直接投入水質肥水或者處理做魚飼料……”近日,在重慶市大足區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓班上,一場生動的生態(tài)優(yōu)先、綠色低碳發(fā)展的科技富農技術培訓正在上演。

      在重慶市,校區(qū)合作以來,重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院以學校專業(yè)建設為載體,積極動員、組織各學院、部門與企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)“攀親結緣”建立合作關系,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,促進校地產學研用融合發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興提供了強有力的人才和技術支撐。

      發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢 服務地方生態(tài)

      瀨溪河為長江上游沱江左岸一級支流,發(fā)源于重慶大足區(qū)中敖鎮(zhèn),流經重慶大足、榮昌以及四川省部分地區(qū),其中,大足區(qū)境內河長71.4公里,是大足的“母親河”。

      重慶資源與環(huán)境保護職業(yè)學院從2019年起,由專業(yè)教師團隊帶領學生走進棠香街道、智鳳街道等瀨溪河流經區(qū)域,對居民進行環(huán)境保護知識宣傳。

      同時,學生志愿者還走進小學宣傳環(huán)保知識,讓小朋友在爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”的過程中樹立正確的環(huán)保觀念和態(tài)度。

      在大足區(qū)開展瀨溪河流域水生態(tài)環(huán)境綜合整治攻堅行動中,該校還與政府建立起合作關系,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,保護瀨溪河流域水質。

      為了更好地適應當前生態(tài)環(huán)境形勢,該校聯合政府、相關企業(yè)探索出了“協(xié)同育人”環(huán)境保護人才培養(yǎng)新模式。

      政校企共建平臺 培養(yǎng)環(huán)境保護人才

      2021年6月,該校生態(tài)環(huán)境學院與大足區(qū)人民政府成立生態(tài)環(huán)境保護產教融合創(chuàng)新中心暨大足區(qū)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站,同時與大足區(qū)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測站共建了“環(huán)境工程技術人才培養(yǎng)雙基地”,并開設一個環(huán)境監(jiān)測人才特色班。

      該班由學校教師和監(jiān)測站教師共同授課,一周2天的該校理論課程和3天的監(jiān)測站實訓課程,實訓課采用“1對3”的輪組教學方式,即1位老師一次帶3名學生,一項完整的檢測項目教學完成之后再輪換。

      學生特色班的成立不僅實現了企業(yè)生產項目資源向教學資源的快速轉化,還實現了人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,在發(fā)揮大足區(qū)生態(tài)環(huán)境保護產教融合創(chuàng)新中心的育人功能的基礎上,更有助于探索以崗位勝任能力為導向的高素質技能型人才培養(yǎng)模式。

      謀變突圍領先行業(yè) 走出環(huán)境保護人才培養(yǎng)改革新路

      除了瀨溪河的治理之外,該校與大足區(qū)人民檢察院的合作也為地方生態(tài)“供電蓄能”。自2020年該校與大足區(qū)人民檢察院簽訂檢校合作協(xié)議之后,師生每年都會在檢察院的委托之下,拿著采樣設備,前往大足的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道進行水樣采集,通過水質檢測給出專業(yè)意見。

      2023年10月,該校與大足區(qū)人民檢察院續(xù)簽檢校合作協(xié)議的同時,建立了公益訴訟快速檢測實驗室。大足區(qū)人民檢察院副檢察長何肖川表示,與校共建公益訴訟快速檢測實驗室,是探索“法治+科技”融合之路的創(chuàng)新舉措,是推進檢察實踐與高校教育深度融合的實際行動,也對推動法治教育與人才培養(yǎng)“雙向奔赴”具有重要意義。

      除此之外,2023年12月,該校還正式成立了資源與生態(tài)環(huán)境研究院,進一步提升該校在生態(tài)環(huán)境領域的科研實力。

      生態(tài)振興是鄉(xiāng)村振興的重要支撐,該校校長李子存表示,接下來該校將以更大力度、更實舉措推動人才隊伍建設,以更新理念、更高目標、更優(yōu)成果構建政校企“協(xié)同育人”新格局,為推動鄉(xiāng)村振興和生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展貢獻更多智慧和力量。(中國教育報-中國教育新聞網 記者 楊國良 通訊員 蘇丹)

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