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      百年老校蘇州實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立啟道書院,專家和教師暢談

      小學(xué)校里如何產(chǎn)生“大先生”

      發(fā)布時(shí)間:2024-02-02 作者:康麗 來源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)

      中國(guó)教師報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 康麗)近日,“小學(xué)校 大先生——弘揚(yáng)教育家精神學(xué)術(shù)研討會(huì)暨啟道書院開啟儀式”在蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“實(shí)小”)舉行。江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華,國(guó)家督學(xué)、江蘇省教育科學(xué)研究院研究員成尚榮,蘇州大學(xué)師范學(xué)院院長(zhǎng)陳國(guó)安,蘇州市教育局局長(zhǎng)周志芳等嘉賓出席會(huì)議。中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)欣聞學(xué)校成立“啟道書院”,特意錄制視頻寄語學(xué)校全體教師,提出殷切期望,表達(dá)誠(chéng)摯祝賀。


      成尚榮做報(bào)告

      1905年,實(shí)小城南書聲啟道,開啟百年新學(xué)之路。楊保恒、俞子夷、吳研因、施仁夫、黃寰清、莊杏珍……這些實(shí)小歷史上的“大先生”,一生心系教育、敢為人先,他們?cè)谟酥郎系拈_拓與探索,是實(shí)小厚重的底色,寶貴的財(cái)富。

      蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記葛戴丹介紹說,啟道書院以“啟道”為名,“啟”者,“開也,教也”?!暗馈北緸椤耙龑?dǎo)”,又指“道路”。小學(xué)是人生的“啟蒙”之地,書院以“啟道”為名,意在傳承百年老校興師辦學(xué)傳統(tǒng),開啟師者為人為學(xué)為事之道。

      借由“啟道書院”成立之際,學(xué)校教師回顧百年校史,從前輩先賢身上感受“大先生”的特質(zhì)。在主題論壇《師說“教育家精神”》這一環(huán)節(jié)中,幾位青年教師圍繞“大先生”,從校史上的教育名家俞子夷、吳研因說起,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,暢談一線教師如何成為“大先生”,如何踐行教育家精神。

      教師在主題論壇—— 師說“教育家精神” 暢談成長(zhǎng)感受

      “教師在幫助,成就這些孩子的過程中,其實(shí)也在成就自己成長(zhǎng)自己。大先生可能各有特色,但一定是都是有仁愛之心,尊重孩子,‘蹲’下來用孩子的視角去看待問題,分析問題的。” 聽了幾位教師分享的實(shí)小歷史上大先生的故事,回憶起自己和學(xué)生“斗智斗勇”的過程,教師陳芳對(duì)于“大先生在課堂里是什么樣子”有了更清晰的感受。

      “我們的教育呼喚‘大先生’。但我們不能忘了,‘大先生’也是從‘小教師’中走出來的。小教師勤學(xué)篤行,經(jīng)歷千百次的實(shí)驗(yàn)方才有可能成為‘大先生’。所以,我們要不斷優(yōu)化自己的教學(xué),敢于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?!苯處熗跻蒡E表示。

      “在我的理解中,教育家就是中國(guó)文化中的‘士’,他們是為國(guó)為民的知識(shí)分子,是把社會(huì)責(zé)任感放在第一位的。實(shí)小雖然是一所小學(xué),但小學(xué)校如何涵育大先生,小教師如何不斷學(xué)習(xí)超越自我成為大先生,是一個(gè)特別值得研究的大課題,體現(xiàn)了極富韻味的美學(xué)張力?!睍?huì)上,成尚榮帶來的“大力弘揚(yáng)教育家精神”的專題講座讓與會(huì)教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解了教育家精神,認(rèn)清自己的使命和擔(dān)當(dāng)。

      據(jù)悉,啟道書院里設(shè)有4位特級(jí)教師的名師工作室,以及8個(gè)涵蓋所有學(xué)科的學(xué)研共同體。實(shí)小將以啟道書院為載體,落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本教育理念,全面提升教師的師德師能,開發(fā)以提升教師學(xué)習(xí)力為目標(biāo)的培訓(xùn)課程體系和專業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)體系,全面推行“學(xué)-研-行”融合的校本專業(yè)發(fā)展模式,以此引領(lǐng)全體教師努力成為新時(shí)代的“大先生”。

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