李莉：讓傳統(tǒng)藝術(shù)走出國(guó)門

春節(jié)期間，長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副教授李莉心情格外舒暢，因?yàn)樗盏搅税突固沽魧W(xué)生馬利克、孟加拉國(guó)留學(xué)生雷扎等人的新年祝福，這已經(jīng)是她連續(xù)第五年收到來(lái)自異國(guó)他鄉(xiāng)的祝福。

五年前，聽說(shuō)學(xué)校要額外派她給留學(xué)生上課時(shí)，李莉剛剛啟動(dòng)《湘西土家織錦技藝的產(chǎn)業(yè)化保護(hù)與開發(fā)研究》的課題，時(shí)間緊，任務(wù)重，但在短暫地猶豫后，李莉還是接受了這個(gè)任務(wù)。

她是在鄭重思考后作出這個(gè)決定的：傳統(tǒng)藝術(shù)是我們寶貴的文化遺產(chǎn)，蘊(yùn)含著深厚的歷史和文化內(nèi)涵。然而，在現(xiàn)代社會(huì)的沖擊和改變下，傳統(tǒng)藝術(shù)面臨著許多挑戰(zhàn)和困擾。我們需要保護(hù)和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在當(dāng)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。土家織錦是具有中華民族特色的傳統(tǒng)文化，將自己的研究領(lǐng)域跟課堂相結(jié)合，以一種新穎的形式傳授給來(lái)自世界各地的留學(xué)生，這不是一種別樣的文化傳承嗎？

設(shè)想是美好的，能不能讓這群連中文都說(shuō)不流利的留學(xué)生接受和喜歡，還得通過(guò)課堂來(lái)檢驗(yàn)。李莉懷著忐忑的心情走上講臺(tái)，沒想到效果大大超出她的預(yù)料：學(xué)生興趣很濃，課堂異?；钴S。效果越好，她越要認(rèn)真對(duì)待。除細(xì)心地備好每節(jié)課外，她還得為每個(gè)學(xué)生提前購(gòu)買手工材料，如布料、針線、彩紙、彩筆等。學(xué)生將自己畫好的土家織錦紋樣剪下來(lái)，做成發(fā)飾、首飾、面具等飾品穿戴在身上，帶來(lái)的效果不亞于一場(chǎng)民族風(fēng)情舞會(huì)，歡聲笑語(yǔ)中，將課堂的氣氛推向高潮。

初戰(zhàn)告捷，李莉并不滿足于此，她鉆研的腳步?jīng)]有停止。傳統(tǒng)藝術(shù)凝聚了一個(gè)地區(qū)人民的價(jià)值觀念、生產(chǎn)生活方式、情感意志等豐富的內(nèi)容，要讓它們深入人心，還得借助現(xiàn)代科技手段，為傳統(tǒng)藝術(shù)注入新的生機(jī)與活力。

李莉?qū)Ξ?dāng)前的傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)展?fàn)顩r有清醒的認(rèn)識(shí)。自啟動(dòng)《湘西土家織錦技藝的產(chǎn)業(yè)化保護(hù)與開發(fā)研究》的課題后，李莉便認(rèn)識(shí)到了各種在保護(hù)和傳承過(guò)程中所面臨的困難。作為一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和專注的手工藝，湘西土家織錦的傳承并非易事。初期，她需要花很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各種紋樣和編織技藝，不斷提高自己的技能。此外，她還面臨傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的融合問題。在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代，許多年輕人對(duì)現(xiàn)代化的藝術(shù)形式更感興趣。因此，她必須找到一種平衡，將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使其更接地氣，更符合現(xiàn)代人的審美需求。她主動(dòng)與當(dāng)?shù)厥止に嚾诉M(jìn)行長(zhǎng)期的合作交流，親身體驗(yàn)手工藝人的生活，隨后還組織學(xué)生實(shí)地體驗(yàn)，發(fā)動(dòng)學(xué)生和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)緊密合作，為年輕一代傳承者提供更多學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，共同推動(dòng)湘西土家織錦技藝的保護(hù)和發(fā)展。

她嘗試開設(shè)與社會(huì)需求緊密相關(guān)的新興藝術(shù)課程，如數(shù)字藝術(shù)、藝術(shù)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字交互設(shè)計(jì)等，旨在培養(yǎng)既熟稔創(chuàng)作原理又精通科技手段、善于運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造的復(fù)合型人才。她說(shuō)，在傳統(tǒng)藝術(shù)的保護(hù)和傳承方面，需要在多個(gè)層面進(jìn)行努力。首先，需要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的研究和記錄，深入了解其歷史和背后的故事，要以創(chuàng)新的眼光和方法，將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)相融合；其次，需要培養(yǎng)年輕一代對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和興趣，在教育體制中加大傳統(tǒng)藝術(shù)的教育內(nèi)容和力度，培養(yǎng)更多的傳統(tǒng)藝術(shù)傳承者和愛好者。

“如果說(shuō)借助科技手段進(jìn)行傳統(tǒng)藝術(shù)教育是條破繭之路，那么通過(guò)留學(xué)生將中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)帶出國(guó)門就是條跨國(guó)之路，每一條路都不容易走，但每一次努力都是值得的。”李莉深有感觸地說(shuō)。她希望通過(guò)自己的探索和努力，能夠喚起更多人對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛，讓這一寶貴的文化遺產(chǎn)得到傳承與發(fā)揚(yáng)。

來(lái)自留學(xué)生的新年祝福，讓她很受觸動(dòng)，她說(shuō)，當(dāng)他們?cè)僖淮蝸?lái)到中國(guó)時(shí)，她要作為向?qū)В瑤麄兲ど舷嫖髂瞧衿娴耐恋?，?shí)地感受以土家織錦為代表的中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)。

她期待那一天早日到來(lái)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉）