竇延麗代表：建議將心理健康教育納入國家課程方案

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京3月3日訊（記者 任赫）當(dāng)前，青少年心理健康問題日益受到社會廣泛關(guān)注。今年兩會，全國人大代表、山東省聊城市實(shí)驗中學(xué)副校長竇延麗圍繞青少年心理健康問題，提出了以下建議：

第一，將心理健康教育納入國家課程方案。加強(qiáng)落實(shí)中小學(xué)專職心理教師隊伍配備，設(shè)立心理健康教師編制，并建立定期培訓(xùn)制度；制定各學(xué)段銜接的教材和課程體系，大力推進(jìn)大中小學(xué)一體化建設(shè)，全學(xué)段護(hù)航學(xué)生心理健康。

第二，做好學(xué)生心理健康測評和建檔工作。建議教育部門推薦科學(xué)合理的心理健康測評軟件，鼓勵學(xué)校定期測評、建立檔案，并健全危機(jī)監(jiān)測預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。

第三，建立規(guī)范專業(yè)的青少年心理健康社會化服務(wù)體系。政府部門要主導(dǎo)和統(tǒng)籌社會力量參與青少年心理健康服務(wù)，出臺青少年心理工作準(zhǔn)入、年審、培訓(xùn)和退出的相關(guān)制度，形成包括行業(yè)規(guī)范、機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、人員資格認(rèn)證和注冊備案管理等在內(nèi)的相關(guān)機(jī)制，加強(qiáng)對涉及未成年人心理健康產(chǎn)品和活動的監(jiān)管。

第四，做好頂層設(shè)計。完善學(xué)校、家庭、社會三位一體的協(xié)同聯(lián)動，構(gòu)建科學(xué)的心理衛(wèi)生健康教育、干預(yù)網(wǎng)絡(luò)；政府部門要大力推進(jìn)家校干預(yù)和醫(yī)校合作，充分調(diào)動群團(tuán)組織和社會資源，形成青少年心理健康問題及時發(fā)現(xiàn)、科學(xué)診療、早日康復(fù)的閉環(huán)機(jī)制；盡快將青少年抑郁癥治療納入醫(yī)保。

第五，加強(qiáng)科普宣傳。深化社會大眾對青少年心理健康問題的認(rèn)識，營造全社會共同關(guān)心、重視青少年心理健康的和諧氛圍。