中國教師報-中國教育新聞網訊(記者 褚清源)教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》印發(fā)后,各級各部門圍繞科學教育發(fā)展開展了一系列工作。但全國政協(xié)委員、國家督學、中國民辦教育協(xié)會會長劉林調研發(fā)現(xiàn),當前中小學科學教育仍存在頂層設計不夠精細,規(guī)劃引領作用有待進一步強化;重視程度上熱中溫下冷,社會共識有待進一步凝聚;課程、教材等跟不上時代發(fā)展需要,體系建設有待進一步創(chuàng)新;科學教育資源開拓不夠,社會力量參與體制機制有待進一步完善等問題。
為此,他提出四點建議:
一是規(guī)劃先行。由教育部聯(lián)合相關部門,制定《新時代科學教育發(fā)展專項規(guī)劃》,要具有可行性且要體現(xiàn)新時代特征和未來發(fā)展趨勢,并將其納入《教育強國建設規(guī)劃綱要》,作為教育強國系列支撐之一,充分發(fā)揮頂層設計規(guī)劃、引領作用;在頂層設計中要建立相關制度,防范科學教育變異,造成新的內卷。
二是營造氛圍。開展科學教育宣傳推廣專項行動,充分發(fā)揮主流媒體陣地作用,同時動員在家長、學生中有影響力的社會媒體參與其中,形成有利于科學教育發(fā)展的良好氛圍和廣泛共識。
三是完善體系。立足新目標新要求,重新修訂中小學科學教育教材,創(chuàng)新課程體系,并督促各校落實教材、課程配套實驗實訓條件,避免“黑板上做實驗”,提高吸引力和培養(yǎng)水平。
四是拓展資源。針對科學教育資源匱乏的現(xiàn)狀,建議將科學教育專項經費列入財政預算必有項目之一,并持續(xù)加大投入力度;建立健全公益性科教機構(科技館、博物館)參與科學教育的表彰制度,鼓勵社會力量提供更多普惠服務;同時合理制定科學教育購買社會服務的價格標準,靈活運用招標、邀標、定點采購等形式,吸引更多優(yōu)質資源參與到科學教育中來。
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