韓林海委員：發(fā)揮高校主體作用，動員更多社會力量支持高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董魯皖龍）在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的教育背景下，如何全面落實黨中央、國務院對高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，如何加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的制度設計和頂層設計，提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力，已經(jīng)成為高校辦學治校的一道“必答題”。

全國政協(xié)委員、廣西大學校長韓林海認為，加強高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的制度設計、頂層設計，提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力要重點做好五個方面：一是加強學校黨委對就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的組織領導，把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作列入學校黨委常委會重要議題研究推進，并納入領導班子考核內容。二是切實落實就業(yè)“一把手”工程，主要負責同志要親自部署，強化學校部署、部門聯(lián)動和學院責任，在落實“三支一扶”“西部計劃”等政策性崗位上落細落實，引導更多畢業(yè)生到基層一線就業(yè)。三是建立健全校院兩級就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領導小組，制定年度就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作方案，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作督促檢查，推動工作責任逐級落實。四是改革高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將培養(yǎng)大學生的綜合素質能力融入就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程目標導向中，構建“生涯規(guī)劃+專業(yè)訓練+就業(yè)培訓+創(chuàng)業(yè)鍛煉”四位一體的產學研用深度融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新模式。五是根據(jù)社會需求主動調整優(yōu)化學科專業(yè)布局，有針對性地培養(yǎng)社會急需人才。

近幾年，廣西大學根據(jù)“四新”建設要求，對傳統(tǒng)專業(yè)升級改造，新增開設了智能建造、集成電路設計與集成系統(tǒng)等新專業(yè)，聚焦自治區(qū)工業(yè)產業(yè)集群、特色農業(yè)產業(yè)集群和現(xiàn)代服務業(yè)集聚區(qū)等重大領域，開設土木“智能建造與智慧運維”等12個創(chuàng)新人才培養(yǎng)實驗班，培養(yǎng)符合國家和地方發(fā)展需要的拔尖創(chuàng)新型人才，努力把人才優(yōu)勢轉化為新質生產力發(fā)展的有效動能，提升教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力。

在動員更多社會力量參與高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)時，高校可以從三個方面發(fā)力：一是全面深化校企合作，利用訪企拓崗促就業(yè)專項行動的牽引帶動，構建“行業(yè)+企業(yè)+高?！比铰?lián)動機制，主動與重點行業(yè)及領域內大型企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、工業(yè)園區(qū)等開展多層次多形式合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多實習和就業(yè)機會。二是匯聚相關部門、行業(yè)協(xié)會、社會招聘機構等多方資源，著力建設高校畢業(yè)生就業(yè)云平臺，促進政策、成果、信息、服務、數(shù)據(jù)等資源共享。三是建立就業(yè)與人才培養(yǎng)的聯(lián)動機制，邀請優(yōu)秀校友、用人單位參與人才培養(yǎng)方案設計，不斷調整專業(yè)布局，增加復合型、交叉型專業(yè)培養(yǎng)，通過產教融合培養(yǎng)高質量的復合型專業(yè)人才，從而提升人才培養(yǎng)質量，提高畢業(yè)生就業(yè)質量。