江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院：思政課堂搬入生產(chǎn)實(shí)踐一線

“每當(dāng)一開(kāi)學(xué)我就會(huì)想著出去玩，經(jīng)常被外界的事物所誘惑。每當(dāng)我沒(méi)有學(xué)習(xí)，我又會(huì)懊惱自己又渾渾噩噩度過(guò)了一天，我想問(wèn)問(wèn)老師，大學(xué)生該如何平衡學(xué)業(yè)與生活？”23級(jí)學(xué)前教育轉(zhuǎn)段2班的鄒辰吉祥發(fā)出“青春之問(wèn)”。

思政教師鄭鎮(zhèn)現(xiàn)場(chǎng)解答道：“老師希望你和同學(xué)們能重視學(xué)業(yè)拓展專(zhuān)業(yè)興趣，積極去探索、去追求、去感受，做一個(gè)懷抱夢(mèng)想又腳踏實(shí)地的時(shí)代新人。”

江西婺源茶業(yè)職業(yè)學(xué)院“草木間·茶園飄香”思政茶座“3·18”特輯現(xiàn)場(chǎng)傳來(lái)了春天的對(duì)話。

3月17日上午，在習(xí)近平總書(shū)記“3·18”重要講話發(fā)表五周年之際，榮獲第30屆“卡洛·斯卡帕國(guó)際園藝獎(jiǎng)”的婺源考水千畝茶園觀景臺(tái)上，“立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨”六個(gè)主題茶席呈半圓形擺放，茶職院師生們圍坐一堂，品味茶香琴韻，重溫重要講話。

茶座現(xiàn)場(chǎng)，“思政課，我想對(duì)你說(shuō)”“青春之問(wèn)”等環(huán)節(jié)有序開(kāi)展、環(huán)環(huán)相扣，在座學(xué)生更是踴躍發(fā)言，結(jié)合日常的學(xué)習(xí)生活和自身的實(shí)踐經(jīng)歷暢談在思政課學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟和收獲。

“在思政課上，我收獲到了‘山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村’。在人生的漫漫旅途中，雖然坎坷與挫折無(wú)可避免，但萬(wàn)物皆有回轉(zhuǎn)，如果其他課程是教會(huì)我們做一件確定的事情，那么，思政課就是告訴我們?yōu)槭裁匆プ?，前進(jìn)的方向動(dòng)力又在哪里?！?0五年茶文化1班詹麗華分享道。

22國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班的吳天天則從“思政課，講的是什么？”“思政課，我們應(yīng)該怎么做”兩個(gè)方面啟發(fā)了同學(xué)們的思考，他表示作為大學(xué)生，知識(shí)的學(xué)習(xí)不能單單止步于書(shū)本，要保持求知欲和探索欲，借助信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)去尋求答案，在老師們的幫助下去解答心頭的“青春之問(wèn)”。在場(chǎng)嘉賓認(rèn)真傾聽(tīng)每位學(xué)生的發(fā)言，對(duì)于他們的真切感受表示贊許并予以鼓勵(lì)，并從學(xué)習(xí)思政課的重要意義、思政課的創(chuàng)新、思政教育與茶文化融合等角度深入解讀思政課改革創(chuàng)新與建設(shè)發(fā)展的新路徑，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升思辨能力和綜合素質(zhì)。

交流互動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)在生活和學(xué)習(xí)上的觀察與思考，從學(xué)習(xí)方法、就業(yè)前景、社會(huì)現(xiàn)狀等方面向在場(chǎng)嘉賓們發(fā)出“青春之問(wèn)”。嘉賓們旁征博引、深入淺出，用自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解為同學(xué)們指點(diǎn)迷津，讓他們?cè)诒陡杏H切之余增長(zhǎng)了知識(shí)，更收獲了人生的智慧。

“同學(xué)們的發(fā)言充滿熱情，提出的問(wèn)題聚焦現(xiàn)實(shí)引人思考，我想同學(xué)們會(huì)與我一樣有眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這表明，‘草木間’思政茶座在推進(jìn)思想政治理論課改革創(chuàng)新上作出了生動(dòng)的實(shí)踐?！睂W(xué)校黨委書(shū)記李華龍對(duì)于此次茶座的效果作了即興點(diǎn)評(píng)，并就茶職院的思政課建設(shè)提出建議：一要“穿針”。思政教師在教學(xué)中要將學(xué)生熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)的樸素情感與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀相連接，教育引導(dǎo)學(xué)生厚植愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，幫助他們樹(shù)立和堅(jiān)持正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀。二要“引線”。思政教師要回應(yīng)學(xué)生的興趣關(guān)切與思想困惑，充分發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵課程的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。三要“系好人生第一?？圩印?。要不斷創(chuàng)新思政課教育教學(xué)，把道理講得有深度、有力度、有溫度，為廣大學(xué)生打好精神底色、夯實(shí)人生根基。

“本次‘草木間·茶園飄香’思政茶座充分利用婺源茶鄉(xiāng)資源，立足學(xué)院茶特色，將思政課堂搬入生產(chǎn)實(shí)踐一線，充分挖掘思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)?！睂W(xué)校黨委副書(shū)記呂軍說(shuō)，“在6月、10月、12月我們還將陸續(xù)推出‘荷塘映色’夏季特輯、‘篁嶺曬秋’秋季特輯、‘抱福冬暖’冬季特輯。希望同學(xué)們通過(guò)‘茶園思政’課都能找到自己‘青春之問(wèn)’的答案。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 徐光明）