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      建立職普學分互認學籍互轉(zhuǎn)機制

      浙江加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

      發(fā)布時間:2024-04-01 作者:蔣亦豐 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊(記者 蔣亦豐)日前,浙江省發(fā)布加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的實施意見,提出到2035年,全面建成職普有效融通、產(chǎn)教深度融合、科教創(chuàng)新融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

      意見要求,多形式擴大本科職業(yè)教育規(guī)模,支持示范性高水平高職院校和符合條件的應用型本科高校申辦職業(yè)教育本科專業(yè)。1個設區(qū)市辦好至少1所高水平高職院校,支持院校在產(chǎn)業(yè)發(fā)達、人口集聚的縣域開辦校區(qū)(特色學院)。優(yōu)化中職學校辦學定位和功能,以長學制人才培養(yǎng)為主渠道,適度壓縮中職學校三年制招生規(guī)模。實施省中職“雙優(yōu)計劃”,建設一批優(yōu)質(zhì)中職學校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

      推進職普有效融通。在大中小學全面融入職業(yè)教育內(nèi)容,建設一批省級職業(yè)體驗基地,廣泛開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗活動。在普通本科院校加強實驗實習實訓實踐教學,將職業(yè)體驗和生涯規(guī)劃貫穿學習全過程。探索舉辦一批突出技能培養(yǎng)的特色綜合高中,實施職普融通教育。建立職普學分互認學籍互轉(zhuǎn)機制,允許符合入學條件的職普學生進行學籍互轉(zhuǎn)。

      在產(chǎn)教融合方面,行業(yè)主管部門牽頭建立產(chǎn)教對話平臺,建設10個以上省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、30個市域產(chǎn)教聯(lián)合體、50個縣域產(chǎn)業(yè)學院、300家以上省級產(chǎn)教融合型企業(yè)。鼓勵職業(yè)學校牽頭建設區(qū)域性跨企業(yè)培訓中心,面向未就業(yè)的普通高校畢業(yè)生開展職業(yè)技能培訓。

      同時,浙江還提出健全完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的高職分類考試評價方式,優(yōu)化專升本考試內(nèi)容和選拔方式,探索職業(yè)教育高技能拔尖人才選拔培養(yǎng)方式。

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