湖南省平江縣長壽鎮(zhèn)中心學校：校園奏起蘆簫聲

蘆簫動地起，清音徹九天。近日，湖南省平江縣長壽鎮(zhèn)中心學校1314名師生齊聚操場，一起用葫蘆絲合奏經(jīng)典紅歌《龍的傳人》，整齊嘹亮的樂曲聲響徹校園、音傳數(shù)里，引得附近居民和過往行人紛紛駐足傾聽。

葫蘆絲又名“葫蘆簫”，起源于先秦時期，曾流行于云南少數(shù)民族聚居地區(qū)，因其音色獨特淳樸，受到許多音樂愛好者的喜愛?，F(xiàn)有不少地方將葫蘆絲藝術(shù)列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。自2021年開始，平江縣長壽鎮(zhèn)中心學校試行整校推進葫蘆絲教學，努力促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與紅色文化的有機融合。

從“種子教師”先行到整校推進

“葫蘆絲價格不貴、簡單易學、便于推廣。但在5年前，我校很多師生還只是從電視上看過葫蘆絲表演?！逼浇h長壽鎮(zhèn)中心學校工會主席吳岳松說，有一次，他到湘西旅游，一時興起從地攤上買回來一把葫蘆絲，又從網(wǎng)上買來一本葫蘆絲教程，下班后一有空就學吹一小會兒。沒想到三五個月后，他居然吹得有些像模像樣了。

后來，學校工會組織文娛活動時，吳岳松用葫蘆絲給大家試吹了一小段，立馬驚艷了很多同事。事后，不少教師紛紛來找吳岳松“拜師學藝”。由于共同的興趣愛好，他們自然組合成了一個葫蘆絲興趣社團。大家利用課余時間一起交流切磋，利用放學后和雙休日一起練習，并頻頻亮相學校集體活動，從而吸引了更多的師生關(guān)注和參與。

“獨樂樂不如眾樂樂?！睍r任校長何智明提出因勢利導，提出由學校藝體綜合教研組牽頭，通過先行培訓“種子教師”，然后按照以點帶面的方式，逐步在全校整體推進葫蘆絲教學。通過第一個學期的培訓，該校有三分之一的教師學員在期末評比中達到優(yōu)秀等級，其余教師學員均達合格等級。

從“精品社團”引路到千人同奏

2022年上學期，平江縣長壽鎮(zhèn)中心學校正式將葫蘆絲教學列為校本課程。每周三下午第二節(jié)課，學校將通過前期培訓的“種子教師”安排到全校各班開展分班培訓。每逢這個時段，全校各班傳出的葫蘆絲聲此起彼伏，隨風飄蕩，成了該校一道亮麗的風景線。

在度過最初一段時間的“蜜月期”后，該校時任藝體綜合教研組組長李正平發(fā)現(xiàn)一個問題：一些基礎較好的學生表現(xiàn)“吃不飽”，演奏水平甚至超越了指導教師，而一些接受能力較弱的學生卻“消化不了”，跟不上教學進度。為此，學校決定因材施教，在課后服務時段增設了一個葫蘆絲精品社團，定期組織公開訓練，為全校學生樹立學習樣板。其次是針對“消化不良”的學生，在過關(guān)曲目上并不作硬性規(guī)定，只要能堅持參加學練就好。此外，學校專門請來平江縣葫蘆絲巴烏藝術(shù)協(xié)會會長何江春，針對“種子教師”進行拔高培訓。

之后每個學期，該校都要舉行一次規(guī)模盛大的校本素養(yǎng)課程集中展示活動。全校師生每人手持一把葫蘆絲，在操場上排成整齊的方陣，跟著伴音一齊吹奏同一曲目。千人同奏，無論是從場面的壯觀，還是音響的震撼，都令人嘆為觀止。

從音樂教育到與紅色經(jīng)典“結(jié)伴同行”

“音樂教學是文化傳承的重要載體，也是德育滲透的有效途徑?！痹撔，F(xiàn)任校長羅斌說，如何促進葫蘆絲教學與紅色文化傳承有機融合，也是該校管理層一直在思考和探索的一個重要課題。

近兩年來，該校藝體綜合教研組的老師根據(jù)各年級段學生特點，結(jié)合小學道德與法治教學目標，科學穿插經(jīng)典紅歌曲目，將葫蘆絲推廣與紅色文化傳承有機融合在一起，對學生進行潛移默化的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育。學校組織少先隊活動時，還經(jīng)常將葫蘆絲社團帶到當?shù)氐募t色景點和光榮院、敬老院等地進行義演，與當?shù)厝罕娨黄鹬販丶t色經(jīng)典。

平江縣第三學區(qū)黨總支書記、主任李論文表示，長壽鎮(zhèn)是湘鄂贛革命根據(jù)地之一，也是聞名遐邇的“將軍之鄉(xiāng)”，學校將音樂教育教學活動與當?shù)丶t色文化資源有機融合在一起，更有利于在學生中傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，厚植愛國情懷，堅定文化自信。

墻內(nèi)開花墻外香。近年來，平江縣長壽鎮(zhèn)中心學校積極開展非遺傳承、整校推進葫蘆絲教學的事跡在社會各界引發(fā)了良好反響，當?shù)亟逃鞴懿块T將此納入“一校一品”項目作為典型推介。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 陽錫葉 通訊員 龔茶林）