內(nèi)蒙古烏審旗：讓思政課“有知有味”

組織學生走進大自然尋找春天、走進博物館開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”大思政課活動、走進“牧區(qū)大寨”烏審召感受綠色情懷……

近年來，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市烏審旗在機制、措施、內(nèi)容創(chuàng)新上下功夫，把思政課“搬進”博物館、“搬進”大自然，讓思政課走進活動中、走進學生心里，以“有知有味”的思政課，讓學生愛聽、想上、真信。

建設教學“大課堂” 使思政課入耳更入心

“我們的思政課總是別出心裁，老師總是能通過一些生動的故事、實際的例子，讓我們在快樂中學習理論知識?！睘鯇徠斓诙W思政課教師李登愛以其富有激情、生動有趣的授課方式贏得學生的一致好評。

思政教師專業(yè)素養(yǎng)提升了，課程建設、課堂教學等方面也會隨之提升。為發(fā)揮課堂教學“主渠道”作用，烏審旗將思政教育融入各學校課程設計，積極打造精品思政“小課堂”，推動拓展社會思政“大課堂”，切實保障全旗思政課教學效果得到進一步提升。

2020年以來，烏審旗累計招聘專職思政教師28名，培養(yǎng)思政名師、學科帶頭人及骨干教師13名。深入開展“育人先鋒”黨建示范校創(chuàng)建，設立“思政教師先鋒崗”，持續(xù)開展思政教師技能競賽等思政優(yōu)課比賽。每年采取請進來、走出去、網(wǎng)絡培訓等方式，對各學科教師進行培訓培養(yǎng)，深入挖掘各學科教材中蘊含的思政內(nèi)涵，構建大思政課程，評選出思政課優(yōu)秀微課。

同時，各學校堅持教學與科研相輔相成，支持思政課教師的科研和教學改革，每年單列思政專項課題，從資金上和政策上鼓勵、支持思政課教師進行課程改革和教學研究，鼓勵教師拿出金點子、真本領，打造思政“金課”。

把好思政“大方向” 扣好人生第一?？圩?/span>

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

針對幼兒，烏審旗開展“紅色小講堂”“看紅色電影”“讀紅色繪本”等活動，引導幼兒初步感知紅色文化，在幼兒心田萌發(fā)愛黨、愛國的情感。針對中小學生，通過舉辦入團、入隊、中華經(jīng)典誦讀比賽、課本劇比賽等活動，引導中小學生感悟思想偉力，培植良好道德情操。

烏審旗還組織開展“童心向黨”、新時代好少年評選表彰、親子閱讀、紅色研學、勞動技能展示、文明實踐等活動，用孩子聽得懂的語言、看得懂的畫面，講細、講清習近平新時代中國特色社會主義思想的精髓和要義，推動理論學習與校園文化、社會實踐相結合，引導學生扣好人生第一粒扣子。

烏審旗各學校按課標科學制定各學段思政目標，分段教學、分段實施，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，用黨的創(chuàng)新理論培養(yǎng)學生成長成才。

構筑實踐“大平臺” 讓思政資源“行走”起來

課堂上，書本是學生的世界；走出去，世界是學生的書本。

在烏審旗第三小學“行走的思政課”暨“學科+”主題實踐活動中，學生走出學校、走出課堂，用雙眼觀察家鄉(xiāng)變化，了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，領略家鄉(xiāng)壯麗的景色，行走其中、感受其中，在探究中學習、學習中思考、思考中進步。

烏審旗第三小學“行走的思政課”是一個縮影。烏審旗充分整合思政資源“活教材”，將課堂從課內(nèi)延伸到課外，從書桌延伸到自然，讓師生“行走”起來、課程“行走”起來、資源“行走”起來，塑造“行走的思政課”品牌，從而讓思政課堂活起來、實起來、強起來。

根據(jù)課程資源，烏審旗研發(fā)出具有全要素、貫通式、實踐性特征的“行走的思政課”路線4條。2023年，組織學生走進巴圖灣紅色文化小鎮(zhèn)、“牧區(qū)大寨”烏審召、革命烈士陵園等地，開展“行走的思政課”40余次，推動“理論思政”向“實踐思政”轉化。常態(tài)化組織舉辦勞動、藝術、科技等賽事活動，上好“舞臺上的思政課”，以小切口推動大實踐。

“有知有味”的思政課堂、求知若渴的莘莘學子、守正創(chuàng)新的思政之路……讓烏審旗的思政教育生動不生硬，讓思政課從“書本本”內(nèi)化到學生的“心窩窩”，讓“生活中的風景”變成了“看得見的成長”。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)特約通訊員 蘇勤）