技能成就夢(mèng)想 匠心點(diǎn)亮人生——青海省2024年職業(yè)教育活動(dòng)周側(cè)記

“這是教學(xué)用具——體感機(jī)器人，只要在人體各個(gè)關(guān)節(jié)穿戴傳感器，機(jī)器人就會(huì)跟隨著你的動(dòng)作而動(dòng)作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和辯證思維，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。”青海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生夏雨軒興致勃勃地介紹著學(xué)校展品。

這是青海省2024年職業(yè)教育活動(dòng)成果展示環(huán)節(jié)上的一幕。5月14日，由青海省教育廳、省委宣傳部等十部門聯(lián)合主辦的青海省2024年職業(yè)教育活動(dòng)周啟動(dòng)儀式暨全省職業(yè)院校技能大賽頒獎(jiǎng)儀式在青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，來自全省各級(jí)教育部門、職業(yè)院校以及社會(huì)各界上千人參加活動(dòng)。

啟動(dòng)儀式上，中國石油青海油田集團(tuán)公司技能專家，“全國勞動(dòng)模范”“全國技術(shù)能手”“全國能源化學(xué)地質(zhì)系統(tǒng)大國工匠”獲得者史昆為在場(chǎng)師生開展“勞模工匠進(jìn)校園”的專題講座，分享了自己的成長經(jīng)歷和職業(yè)生涯。他說：“青海職業(yè)教育擁有廣闊的發(fā)展前景，青年學(xué)生一定要把握機(jī)遇，擇一事、忠一生，努力用好職業(yè)教育教學(xué)平臺(tái)和資源，成長為‘懂青海、愛青海、興青?！募寄苄腿瞬?，實(shí)現(xiàn)技能成才、技能報(bào)國的夢(mèng)想。”

在成果展示環(huán)節(jié)，青海22所職業(yè)院校以現(xiàn)場(chǎng)展示、展板宣傳、多媒體展播、才藝表演、“云展示”等形式，宣傳辦學(xué)特色，展示職業(yè)技能。

在互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校展區(qū)，一名學(xué)生正捻針飛線，一朵七彩太陽花呈現(xiàn)在我們眼前，旁邊還展示了土族、蒙古族、藏族、撒拉族等各式各樣的民族服飾。“我們開展‘非遺進(jìn)校園’第二課堂社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)青繡、撒拉繡、藏繡、堆繡等刺繡技藝，傳承非遺文化，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。”互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長代杉禮說。

“這是大黃，具有活血化瘀的功效；這是雪蓮花，具有祛寒化痰的功效；這是紅景天……”果洛州職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師德吉措為大家介紹展區(qū)上學(xué)生自制的藏藥。果洛被稱為藥材之庫、藏醫(yī)之鄉(xiāng)，為學(xué)校藏醫(yī)醫(yī)療與藏藥專業(yè)教學(xué)提供了豐富的實(shí)踐資源?！皩W(xué)校每年都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)山采集和辨識(shí)藏藥，提升學(xué)生藥材識(shí)別能力?！惫逯萋殬I(yè)技術(shù)學(xué)校校長斗玉恩說。

成果展示現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，不僅有掐絲琺瑯工藝、鑲絲工藝、羊皮繡、3D打印圓明園十二獸首等精彩展品，還有中醫(yī)把脈、艾灸、正骨、按摩等豐富的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，充分展現(xiàn)了職業(yè)院校師生的技能風(fēng)采。

此次職業(yè)教育活動(dòng)周，青海全省各職業(yè)院校通過鑄魂育人系列活動(dòng)、開放校園、技能展示、校企合作、文明風(fēng)采、觀摩大賽、勞模工匠進(jìn)校園、送技下鄉(xiāng)等253項(xiàng)系列常規(guī)活動(dòng)，及“十年·回眸”主題活動(dòng)、職業(yè)教育活動(dòng)周十周年總結(jié)、“我與職業(yè)教育活動(dòng)周”“我看職業(yè)教育活動(dòng)周”“我辦職業(yè)教育活動(dòng)周”系列征文等69項(xiàng)特色活動(dòng)，弘揚(yáng)了勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈、成果豐碩的職教盛會(huì)。

青海省職業(yè)教育發(fā)展研究中心主任王娟表示，青海迎來了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期，職業(yè)教育肩負(fù)著使命、擔(dān)負(fù)著責(zé)任。下一步，將進(jìn)一步深化職業(yè)教育體系改革建設(shè)，把職業(yè)教育“大有可為”的美好愿景，轉(zhuǎn)化為“大有作為”的青海實(shí)踐。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 余闖 通訊員 林冰瑩）