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      河北涉縣:因地制宜為學(xué)生叩響科學(xué)之門

      發(fā)布時(shí)間:2024-05-20 作者:周洪松 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      “我看到環(huán)形山了。”“我看到月海了。”“老師,我的鏡頭怎么一片漆黑?”月上中天,在太行山深處的河北省邯鄲市涉縣鹿頭小學(xué)的操場上,一群小學(xué)生正在科學(xué)教師的指導(dǎo)下用天文望遠(yuǎn)鏡觀測月球。

      今年,涉縣實(shí)施了科學(xué)教育提質(zhì)工程??h教體局因地制宜,積極打造“科學(xué)課程+科學(xué)實(shí)驗(yàn)+科學(xué)實(shí)踐+科學(xué)精神”四位一體科學(xué)教育新范式,以拓展學(xué)生的科學(xué)視野,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。

      涉縣教體局專門成立了中小學(xué)科學(xué)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂完善學(xué)校考核評(píng)價(jià)方案,增加科學(xué)副校長聘任、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、師生發(fā)明創(chuàng)造等項(xiàng)目考核權(quán)重,從宏觀層面為科學(xué)教育落地落實(shí)指明方向;尤其針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的各方面問題,做出了切實(shí)的應(yīng)對(duì)舉措。

      其中,針對(duì)課程整體不夠優(yōu)化的問題,涉縣教體局注重校本課程與國家課程的內(nèi)容互補(bǔ),開設(shè)《茅嶺底水庫》《旱作石堰梯田》《太行山中草藥》《漳河溯源》等11門校本科學(xué)課程,有效實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與其他學(xué)科的融合貫通,增強(qiáng)了科學(xué)教育的實(shí)效性;針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)薄弱的問題,實(shí)施“科學(xué)儀器走出實(shí)驗(yàn)室”專項(xiàng)行動(dòng),為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和場地,確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自做一做、試一試;同時(shí),還組織不同學(xué)段學(xué)科名師工作室,自主開發(fā)了26個(gè)耗材低、操作簡單、趣味性強(qiáng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),并開展科學(xué)親子實(shí)驗(yàn)系列活動(dòng),讓學(xué)生和家長一起體驗(yàn)科學(xué)帶來的樂趣。

      “以前上課遇到實(shí)驗(yàn),就給學(xué)生播放演示實(shí)驗(yàn)的視頻,學(xué)生看得懵懵懂懂,對(duì)原理理解不透徹,更談不上動(dòng)手操作了?,F(xiàn)在,我們開發(fā)了一些操作簡單、趣味性強(qiáng)的物理實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生以組為單位,課內(nèi)、課外都可以進(jìn)行嘗試?!鄙婵h物理名師工作室主持人李樹兵和團(tuán)隊(duì)改進(jìn)了“土制火箭”實(shí)驗(yàn)后,學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)效果得到顯著提高。

      鄉(xiāng)村學(xué)??茖W(xué)教育資源不足是一個(gè)普遍存在的難題,怎么辦?

      涉縣教體局因地制宜、就地取材,充分利用本地太行山區(qū)獨(dú)特的地理風(fēng)貌、氣候特征、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等,開展以小種植、小養(yǎng)殖、小調(diào)查、小制作為主要內(nèi)容的“四小”科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們在動(dòng)手實(shí)踐中增強(qiáng)好奇心、激發(fā)求知欲。

      “老師讓我們寫一篇關(guān)于茅嶺底水庫的調(diào)查報(bào)告,通過實(shí)地參觀和查閱資料,我了解到原來水庫選址、水庫設(shè)計(jì)、水庫使用等方面蘊(yùn)含著這么多的科學(xué)知識(shí),長大了我也想當(dāng)一個(gè)水利專家?!眳⒓踊顒?dòng)后,遼城小學(xué)六年級(jí)(2)班李伯涵說出了自己的志向。

      此外,涉縣教體局還積極整合科協(xié)資源優(yōu)勢,實(shí)施了科學(xué)家(精神)進(jìn)校園行動(dòng)。近期,該縣先后邀請12名科技工作者、86名理工科大學(xué)生走進(jìn)中小學(xué)校開展科學(xué)家精神演講報(bào)告,并創(chuàng)新開展科普閱讀節(jié)、科技創(chuàng)新節(jié)等活動(dòng),潛移默化地讓科學(xué)的種子在孩子們心里生根發(fā)芽。

      “中小學(xué)校是實(shí)施科學(xué)教育的主陣地,我們將進(jìn)一步優(yōu)化科學(xué)課程設(shè)置,加強(qiáng)科學(xué)教育與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,積極開展豐富多彩的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)努力培養(yǎng)大批具有科學(xué)家潛質(zhì)的青少年?!鄙婵h教體局局長秦海嶺說。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 周洪松)

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