江西：扎實強化職業(yè)教育供需對接

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 甘甜）日前，記者在江西“市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)培訓(xùn)研討會”上獲悉，截至目前，江西省已建設(shè)17個市域產(chǎn)教聯(lián)合體，實現(xiàn)11個設(shè)區(qū)市全覆蓋。

據(jù)悉，2023年江西省印發(fā)《關(guān)于推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)的實施方案》，探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系。圍繞“1269”行動計劃和區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，江西省教育廳聯(lián)合省發(fā)改委、省工信廳深入11個設(shè)區(qū)市30余所學(xué)校，推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè)工作。全省17個市域產(chǎn)教聯(lián)合體推進工作扎實，其中，贛州市稀有金屬市域產(chǎn)教聯(lián)合體協(xié)會理事會，創(chuàng)新“三大機制”、建強“三大平臺”、推進“五大工程”，推動聯(lián)合體實體化運行。

同時，為更好地讓職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，深化產(chǎn)教融合，江西省出臺《江西省深化職業(yè)教育技工教育改革服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，形成與市場需求相適應(yīng)、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的教育體系。據(jù)統(tǒng)計，2024年省屬高職學(xué)校新申報的85個招生專業(yè)中有63個直接服務(wù)全省“1269”行動計劃和重點產(chǎn)業(yè)鏈，占比74.1%。

市域產(chǎn)教聯(lián)合體是深化產(chǎn)教融合的核心載體平臺，以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展功能。贛州市成立贛州市稀有金屬市域產(chǎn)教聯(lián)合體協(xié)會理事會，實現(xiàn)實體化運行，并入選首批28個國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體；南昌光電產(chǎn)業(yè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體立足南昌光電產(chǎn)業(yè)，以南昌高新區(qū)為基礎(chǔ)，已經(jīng)吸引了125家企業(yè)、28所大中專學(xué)校、107家科研機構(gòu)。

為了推進產(chǎn)學(xué)研用全方位深度融合，2024年起，江西省教育廳在市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體內(nèi)定向投放“產(chǎn)教融合”研究生專項計劃，從行業(yè)企業(yè)、高職學(xué)校中選聘產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，有針對性開展“產(chǎn)教融合”研究生專項培養(yǎng)。同時，支持校企共建現(xiàn)場工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院，依托企業(yè)真實生產(chǎn)經(jīng)營場景，以工學(xué)交替方式開展人才培養(yǎng)；搭建產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新中心、技術(shù)研發(fā)實驗室等公共技術(shù)服務(wù)平臺，聚焦企業(yè)共性技術(shù)需求，提供公共檢測、制造關(guān)鍵工序、小試中試等技術(shù)服務(wù)，促進產(chǎn)業(yè)新技術(shù)新產(chǎn)品落地應(yīng)用。