廣東以色列理工學院畢業(yè)生岳重盛：在材料世界盡情探索

2024年，廣東以色列理工學院（以下簡稱“廣以”）迎來第四屆本科畢業(yè)生。少年們用理想指引前路，以行動踐行初心，他們秉承“實干圓夢”（dream it, do it）的廣以校訓，在科學的道路上砥礪前行，成就了一個個“低調(diào)高光”的動人故事。

“來廣以拼一把，未來可以有很多選擇！”從高考志愿的滑檔到大學專業(yè)排名第一，材料科學與工程專業(yè)的岳重盛在廣以這方造夢天地盡情探索，為“峰回路轉”的追夢之旅交出亮眼的成績單。

不期而遇，在廣以邂逅驚喜

求學廣以對岳重盛來說是一次充滿驚喜的“不期而遇”。他在高考填報志愿時意外滑檔，在姑姑的建議下，岳重盛開啟了在廣以的逐夢之旅?！霸诖酥拔覜]有了解過這所學校，也沒有出國深造的打算。廣以對我?guī)椭艽蟆！?/span>

岳重盛坦言，學在廣以，功夫在平時，幾乎沒辦法考前速成，都要靠平日的積累。剛到廣以時，全英教學對他來說是個不小的挑戰(zhàn)?！拔业挠⒄Z成績不算太好，不過預備學期給了我一個很好的緩沖，大多數(shù)老師會放慢語速加上板書，這樣慢慢就能跟上老師的節(jié)奏了。如果實在碰到較難理解的專業(yè)課，我一般會先記筆記，課后再花時間去學習。我比較喜歡手抄一遍老師的課件來加深印象，雖然工作量很大，但對我來說效果不錯。相比于不少同學一到考試月就緊張復習，我反而是越臨近考試越輕松，而且我一般是A考就能一次考過?！敝厥⒎窒淼馈?/span>

日前，岳重盛在廣以“對話”2011年諾貝爾化學獎得主丹·謝赫特曼教授，自信大方的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象。

“比以前更自信一點，目標更明確一點”正是他大學期間最大的成長和收獲。機會總是留給有心人，這四年來，岳重盛夯實專業(yè)基礎，在探索中找到自己心儀的研究方向；參加學校各類職業(yè)規(guī)劃活動，提前了解業(yè)界的前沿資訊……“廣以提供了很難得的平臺，那么多優(yōu)秀的師兄師姐們也給我們很好的榜樣。這里讓我覺得努力一定有回報，一定要保持積極向上的學習勁頭?！?/span>

探索不止，體驗跨學科魅力

在岳重盛眼中，材料科學與工程包羅萬象，從基礎科學到應用工程領域，不僅可以研究金屬、陶瓷和高分子等傳統(tǒng)材料，還能擴展到對最前沿的納米技術、生物材料和可持續(xù)發(fā)展材料的探索。

“材料覆蓋面很廣，比較容易能找到自己喜歡的領域。如果說你想搞熱門的半導體，你也能做；如果你喜歡編程，也有計算材料方向。也包括現(xiàn)在我感興趣的醫(yī)學方向，可以選擇在生物醫(yī)療材料方面進行研究。總而言之，在材料領域有無限可能的方向等待我們?nèi)ヌ剿??！?/span>

大三的時候，岳重盛加入廣以電鏡中心主任茶麗梅博士的實驗室，研究可降解的金屬基血管支架。該項目申報了廣東省攀登計劃項目，獲得學?？蒲谢鸬闹С?。

岳重盛介紹道，血管支架是一種常見的治療冠狀動脈疾病的方法，可以通過植入支架來擴大狹窄的血管，改善血流狀況。傳統(tǒng)的血管支架常用不銹鋼、聚合物等，但這些材料在長期使用過程中可能會引發(fā)血管再狹窄導致二次手術的風險。“我們希望通過對生物可降解材料進行機理研究，優(yōu)化現(xiàn)有血管支架，為心臟病患者帶來更安全、有效的治療方式?！?/span>

在這個過程中，他和來自不同專業(yè)的同學相互學習，跨學科思維碰撞出的火花讓他直觀地感受到廣以專業(yè)學習的優(yōu)勢?！翱鐚W科融合的趨勢，讓材料與物理、化學、生物學、工程技術等不同學科的邊界越來越模糊，很多材料領域的研究需要來自其他學科的知識基礎做支撐?！?/span>

岳重盛在廣以選修過生物和實驗類的課程，正好補充了這個項目中所需的生物學知識?！熬拖癫枥蠋熣f的，我們從材料的角度去研發(fā)一個支架，可能我們把材料領域能考慮的東西都考慮進去，自認為設計了一個很完美的支架，但有可能把它放在人體內(nèi)，人體完全沒有辦法接受這種材料，這就需要來自生物方面的知識背景做支撐。”

“臨床中的實際困難如果可以通過科研幫助解決就好了?！蓖ㄟ^學校的“牽線”，岳重盛所在團隊得到與汕頭本地醫(yī)院的一線醫(yī)生交流的機會。了解到臨床的情況后，他對自己的研究方向充滿期待，又深感任重道遠?！半m然我的能力離這還很遙遠，但我還是會往應用的方向去努力?！?/p>

目前，岳重盛已決定前往蘇黎世聯(lián)邦理工學院繼續(xù)深造。“希望自己在碩士階段能繼續(xù)努力，爭取到在生物材料領域讀博士的機會。以后想成為大學老師，把自己所學的知識傳遞給更多人?！保ㄖ袊逃侣劸W(wǎng)記者 焦小新）